資源簡介

第五章 綠色植物的一生
第一節 植物種子的萌發（第二課時）
一、教材分析
《植物種子的萌發》是蘇教版初中生物第3單元“生物圈中的綠色植物”第5章“綠色植物的一生”中的第1節，課程標準對本節內容的教學要求是“描述種子萌發的條件和過程”。 通過對種子萌發過程的學習和觀察，明確綠色開花植物的一生皆源于種子，為之后學習綠色開花植物的根、莖、葉提供了很好的契機。
二、學情分析
學生已經學習了綠色植物中的組織、器官等知識，掌握了顯微鏡的使用技能，了解了設計探究實驗的方法，這些知識為本節“植物種子的萌發”的學習奠定了一定的基礎。七年級上的學生好奇心強，思維活躍，具備了一定的觀察、分析與探究的能力，為本課開展有效的學習活動提供了保證。
三、教學目標
【知識目標】
觀察并描述種子的結構。
2、描述植物種子萌發的過程。
【能力目標】
學會自主、合作、探究學習的學習方法，培養科學探究能力。
【情感態度與價值觀目標】
1、通過分析種子萌發的條件，初步樹立內外因辯證統一的觀點。
2、實事求是的認知態度和勇于探索新知的品質。
四、教學重點與難點
（一）教學重點
探究種子萌發需要的外界條件。
（二）教學難點
種子萌發的過程及先后順序。
五、教學過程
1、導入
【動動腦】所有的種子都能萌發嗎？引導學生對種子萌發的條件進行思考，從而進入植物種子的萌發的第二課時教學。
新課學習
種子萌發的內部條件
【想一想】將大米粒播種到地里會不會萌發？煮熟的綠豆種子播種到地里會不會萌發？這是因為什么？
學生回答：不會萌發，因為胚受損，無活力。
【達成共識】種子萌發的必要條件是——具有完整的、有生命力的胚。
種子萌發的過程
觀看種子萌發的【視頻】，并思考：種子的哪一部分結構先發育？其意義是什么？
學生回答：胚根先發育。先長出根，不但可以固定植物體，同時可以從外界源源不斷地吸收水和無機鹽，保證幼苗發育的營養供給。
【提問】子葉發生了什么變化？
學生回答：逐漸消失。
【展示】圖片并講述：種子萌發時，吸水膨脹、種皮變軟、細胞呼吸作用逐漸增強。子葉內的營養物質，被逐漸轉化為可以被細胞利用的物質，輸送到胚軸、胚根和胚芽。
【提問】胚根、胚軸、胚芽各發育成了新植株的哪一部分？
以表格的形式【整理】種子的結構、主要功能和發育時的變化。
【比較】大豆種子和玉米種子萌發過程的異同。
學生回答：相同點:種子吸水膨脹→胚根突破種皮成根→胚軸伸長→胚芽長成莖和葉(同時根不斷生長）。不同點:大豆種子營養來自子葉；玉米種子的子葉不出土，營養來自胚乳。
種子萌發的外部條件
學生完成表格
1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶
處理方式 無水
室溫
有空氣 有水
室溫
有空氣 有水
低溫
有空氣 有水
室溫
無空氣
預期效果 不能發芽 能發芽 不能發芽 不能發芽
實驗結論 1和2作為一組對照試驗，說明種子的萌發需要：一定的水
3和2作為一組對照試驗，說明種子的萌發需要：適宜的溫度
4和2作為一組對照試驗，說明種子的萌發需要：充足的空氣
【探究實驗】上節課已布置學生進行課外實驗，探究種子萌發需要的外界條件，學生進行探究的因素有：空氣、水、溫度、土壤和光照，學生每天定時觀察、記錄。
【匯報】學生實驗結果匯總，圖片展示。
【延伸】土壤和陽光為什么不是種子萌發的必需外界條件？
老師講述：土壤和陽光不是種子萌發所必需的，不用土壤可用水培代替，陽光只是葉綠素合成的必要條件，無陽光種子能發芽，但幼苗為黃色。
【總結】種子萌發的條件：
種子萌發的必要條件（自身）：完整的、有生命力的胚
種子萌發的外界條件：一定的水、充足的空氣、適宜的溫度
【學以致用】儲存種子時，如何使種子能保存更長時間，不萌發？
3、課堂小結
種子萌發的過程：種皮吸水漲破；胚根突破種皮，發育形成根；胚軸伸長，發育形成連接莖和葉的部分；胚芽發育形成莖和葉。
種子萌發的條件：內部條件是完整的、有生命力的胚。外部條件是一定的水、充足的氧氣和適宜的溫度。
4、鞏固練習
5、布置作業

展開更多......

收起↑