資源簡介

九年級政治(上冊)導學案
主備人
審核人
年級主任簽字
課
題
3.1.（2）凝聚價值追求
構筑中國價值
課
型
新授課
課
時
第
課時
主備人
執教者
審
核
審
簽
累
計
課
時
總第
課時
使
用
時
間
2020年10月
12日
學習
目標
知識目標：了解民族精神的深刻內涵；知道民族精神具有與時俱進的品格；理解弘揚民族精神的具體表現；明確社會主義核心價值觀的內容和影響；懂得如何培育和踐行社會主義核心價值觀。
能力目標：能夠區分不同時期的民族精神的具體體現，學會從小事做起，自覺高揚民族精神。
情感目標：培養愛國主義精神，積極傳承和弘揚民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。
重難點
重點：民族精神的深刻內涵、社會主義核心價值觀的內容和影響。
難點：民族精神隨著時代進步不斷豐富和發展、如何培育和踐行社會主義核心價值觀。
學法指導
學習流程及內容
課堂隨筆
、
自主學習
自學教材70-73頁，完成填空。（請在書上畫一畫。）
構筑中國價值
（1）對價值觀，我們怎樣理解？
①價值觀是文化最深層的內核。生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀____________________和決定行為取向。
②許多價值具有人類的基本共性，如________、________、________。
③不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著______。
（2）社會主義核心價值觀的具體內涵
我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判_________的價值標準。
①______、______、______、______是國家層面的價值標準，回答了我們要建設____________。
②______、______、______、______是社會層面的價值取向，回答了我們要建設____________。
③______、______、______、______是公民個人層面的價值準則，回答了我們要培育____________。
（3）弘揚社會主義核心價值觀的必要性和重要性。（為什么要弘揚社會主義核心價值觀？）
必要性：中國獨特的________、獨特的________，獨特的________，注定我們必然堅守植根于_______________又具有____________________。
重要性：①社會主義核心價值觀是對中華優秀傳統文化的傳承和升華，吸收了世界文明的有益成果，是當代_________的集中體現。
②社會主義核心價值觀是當代中國人評判_________的價值標準。
③社會主義核心價值觀是堅持和發展____________________的價值導向，也是實現_______________的價值引領。
④社會主義核心價值觀促進人的_________，引領社會__________。
（4）青少年應如何培育和踐行社會主義核心價值觀？
①培育和踐行社會主義核心價值觀，要與__________緊密聯系起來，做到______、______、______。
②我們應自覺做到__________、__________、注重修養、__________、__________、善于選擇，認真做事、__________，系好人生第一粒扣子。
③弘揚偉大民族精神和中華傳統美德，積極向上向善，傳遞社會正能量。
④積極承擔社會責任，不斷提升人生價值；勇擔歷史使命，為民族復興貢獻力量。
（5）少年強則______，少年有志則______。構筑中國價值，__________當爭先。
合作探究
請學生認真研讀72頁“探究與分享”部分，思考并討論以下問題：
你同意她們的看法嗎？說說你的理由。
（2）你對培育和踐行社會主義核心價值觀還什么看法？說出來與同學們討論。（誰培育踐行？）
自主檢測
為進一步深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，周口市學生志愿者聯盟決定向全市中學生發出“踐行社會主義核心價值觀，做負責任公民”的倡議。請你將倡議書補充完整。
倡議書
親愛的同學們：中學生志愿者積極開展服務社區、關愛老人兒童、保護環境等活動，以實際行動詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內涵。為了祖國的明天、民族的未來，我們每個人都應該像他們那樣，從現在做起，從小事做起，爭做負責任的公民。我們倡議：
在家里：________________________________________________
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在學校：________________________________________________
____________________________________________________________
在社會：________________________________________________
____________________________________________________________
同學們，行動起來吧！
收獲
與反思
參考答案：
合作探究：
1、（1）①不同意“社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著做”的觀點。因為社會主義核心價值觀從個人層面來說，是愛國、敬業、誠信、友善。這是我們個人應該做的，也是能照著做的。②同意“社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中，落實在口頭上”這一觀點。社會主義核心價值觀要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。③同意“踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞“一陣風”這一觀點。這是因為我國仍處于社會主義初級階段，踐行社會主義核心價值觀將是一個長期的、漸進的過程。④不同意“公民只要培育和踐行個人層面的價值觀就夠了”的觀點。社會主義核心價值觀三個層面的要求是相互關聯，密不可分的。
（2）①弘揚中華優秀傳統文化和中華優秀傳統美德，加強公民道德建設；②榜樣的力量是無窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。③要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦。④廣泛開展愛國主義教育和道德法治教育；⑤通網站、媒體、及微博、微信等渠道傳播弘揚社會主義核心價值觀，開展網上培育和踐行社會主義核心價值觀實踐活動。⑥開展全國道德模范評選、感動中國人物評選、中國好人物評選等活動，宣傳先進人物的高尚品質，在全社會營造學習先進人物，自覺培育踐行社會主義核心價值觀的氛圍。
自主檢測：
在家里：孝敬雙親長輩，幫父母做力所能及的家務，分擔父母憂愁；
在學校：尊敬老師，團結同學，遵守校規校級，努力學習，積極參加學校組織的各項活動；
在社會：遵紀守法，關愛他人，服務社會。保護環境，愛護公物，維護公平正義。
補充知識：
中國精神
就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化
個人層面
（1）愛國：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。捐軀赴國難，視死忽如歸。鞠躬盡瘁，死而后已。等等
（2）敬業：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鞠躬盡瘁，死而后已。
（3）誠信：言必信，行必果。
民無信不立。
（4）友善：以和為貴，以人為善。
仁者愛人。
社會層面
（1）公正：“天下為公”；“不患寡而患不均”
（2）法治：（教材中很多）
國家層面
（1）民主：“民惟邦本”，“政得其民”
“以百姓為中心”
（2）和諧：
“天人合一”
“和而不同”
3、抗疫英雄
與
社會主義核心價值
終南山：
疫情期間，84歲高齡的鐘南山臨危受命，掛帥出征！他告誡公眾“不要去武漢”，自己卻逆行前往。
李蘭娟：在抗擊新冠肺炎疫情中，73歲的李蘭娟院士帶領她的研究團隊毫無猶豫地奔向戰疫第一線，并率先提出武漢封城。
李文亮：因最早向外界發出防護預警，而被稱為疫情“吹哨人”，他在抗疫工作中不幸感染，經全力搶救無效，不幸犧牲。
陳薇：中國工程院院士，生化專家，病毒終結者，縮短了核酸檢測時間，加快了確診速度。
張定宇：在自己身患漸凍癥、妻子感染的情況下，仍戰斗在與病毒斗爭的第一線;
4、抗疫精神
抗疫精神是在抗擊新冠肺炎中形成的眾志成城抗擊疫情的精神
一是萬眾一心、同舟共濟的守望相助精神。
二是聞令而動、雷厲風行的英勇戰斗精神。
三是顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋”精神。
四是舍生忘死、逆行而上的英雄主義精神。
五是充滿信心、敢于勝利的積極樂觀精神。
習近平強調，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。
5、弘揚抗疫精神，做新時代民族精神的開拓者。
①增強社會責任感，熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動。
②弘揚“一方有難，八方支援”的中華傳統美德，培育踐行社會主義核心價值觀，積極向災區捐款捐物。
③遵守國家法律法規，遵守防疫規范，遵守校規校紀，做遵紀守法的好公民。
④崇尚抗疫英雄，努力學習，立志成才，報效祖國。
6、弘揚偉大抗疫精神，助力中華民族復興
①有利于傳承和弘揚中華傳統美德與偉大民族精神。
②有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。
③有利于鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難，從勝利走向勝利。
④有利于為全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興提供強大的精神力量。

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