資源簡介

第12課 同字框
課 時：1課時
教學目標：
1知識與技能：學習偏旁“同字框” 和“同字框”的書寫特點和規律，能根據被包圍部件的不同，恰當地處理“同字框”的各個筆畫及外框的大小，使內外結構搭配合理合宜。
2過程與方法：通過自主讀帖，掌握“同字框”及帶有“同字框”的漢字的結構特點，盡量把字寫得正確、端正、比例恰當。
3情感態度價值觀：培養成良好的書寫姿勢和書寫習慣。激發他們練字的興趣，鼓勵學生平時堅持練字。讓學生感受書法與生活的聯系，激發起學生的寫字興趣。
教學重點：學習偏旁“同字框”和“同字框”的書寫特點和規律。寫好“周、用、內”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學難點：掌握“同字框”及帶有“同字框”的漢字的結構特點及書寫特點，書寫“同字框”的字時應根據被包圍部件的不同，而相應的改變“同字框”的處理方式，使全字的結構重心平穩，美觀。
教學方法： 觀察、分析、比較、實踐
教學具準備： 毛筆、墨汁、毛邊紙
教學過程：
一、欣賞作品，激發興趣。
二、新授。
（一）學習書寫“同字框”。
1、欣賞不同書家寫的“同字框”的字，找出其中的書寫規律。
讀讀書中的“同字框”寫法要領。分析趙體字中“同字框”的書寫特點。
3、學生試寫“同字框”。
4、師范寫，講解結構及運筆特點。
5、學生練習書寫。
4、小組欣賞 ，評議更正。
（二）練習書寫“同字框”的字
1、觀察“同字框”的字的書寫規律及結構特點。
3、學生試寫“周、用、內”三字，體驗其結構和運筆的特點。
7、教師小結。
三、拓展延伸
欣《陽陵虎符》、《陽陵虎符銘文》
五、板書設計：
第12課 同字框
作業布置：學生練習“周、用、內”三字，體驗其結構和運筆的特點。
課后反思：

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