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新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元學(xué)案
八年級(jí)上第一課讓愛(ài)駐我家
第一課時(shí) 家，溫馨的港灣
教師寄語(yǔ)：讓愛(ài)駐我家
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解家的溫馨。
2、深刻明白我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
3、學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
播放歌曲《吉祥三寶》或《我想有個(gè)家》或《常回家看看》
二、自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，思考下列問(wèn)題。
1、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)自己家有什么感受？
2、想一想父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？
3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?br/>4、作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)怎樣來(lái)孝敬父母？
三、合作交流，解決展示問(wèn)題
1、分享交流：難忘的溫馨一刻
展示自己準(zhǔn)備好的照片，向全班同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝背景和自己為什么選擇這張照片的原因，介紹完后，用一句話表達(dá)自己對(duì)家的感受。
2、吐露心聲：最關(guān)心我的人是誰(shuí)
家庭的溫暖來(lái)自家人之間的相互關(guān)愛(ài)，在家庭生活中，是誰(shuí)給了自己生命？誰(shuí)陪伴你時(shí)間最長(zhǎng)？誰(shuí)對(duì)你最了解？是對(duì)你最關(guān)心？是自己的父母。“可憐天下父母心”，在自己的成長(zhǎng)道路上，父母為你做過(guò)的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘記，可有些事情卻令你至今難以忘懷。請(qǐng)同學(xué)們吐露心聲，說(shuō)一說(shuō)父母為自己做過(guò)事情當(dāng)中最令自己難忘的一件。
交流總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?br/>3、我的決心：關(guān)愛(ài)孝敬父母
（1）小組交流：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？
（2）行動(dòng)體驗(yàn)：我可以這樣孝敬父母
父母要出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)，我會(huì)：
父母在工作中遇到麻煩時(shí)，我會(huì)：
父母生病時(shí)，我會(huì)：
父母給我提出意見(jiàn)和建議時(shí)，我會(huì)
生活中，我還可以做到
四、拓展演練
在電視劇《我的丑娘》中有如下的幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：丑娘出現(xiàn)在進(jìn)城打工的兒子的婚禮上，當(dāng)新娘問(wèn)新郎老太太是誰(shuí)時(shí)，新郎說(shuō)：“問(wèn)路的。”
鏡頭二：兒子有了自己的孩子，正為找不到帶還孩子的人而發(fā)愁時(shí)，丑娘以保姆的身份來(lái)到了兒子的家。
鏡頭三：當(dāng)身心疲憊的丑娘病倒住院時(shí)，良心發(fā)現(xiàn)的兒子終于說(shuō)出了真相。
針對(duì)兒子的做法，在“當(dāng)代中學(xué)生論壇網(wǎng)”上，引發(fā)了孩子們的討論，請(qǐng)把你的觀點(diǎn)寫(xiě)在下面的橫線上。
甲的觀點(diǎn)：即使我的丑娘再丑，我也會(huì)盡我的所能孝敬她，因?yàn)樗x予了我生命。
你的觀點(diǎn)：
乙的觀點(diǎn)：良心發(fā)現(xiàn)的兒子開(kāi)始孝敬媽媽，作為中學(xué)生的我們應(yīng)怎樣孝敬父母呢？
你的觀點(diǎn)：
五、課堂小結(jié)：
再閱讀教材，梳理一下知識(shí)，嘗試構(gòu)建本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
（一）單項(xiàng)選擇題
1、春秋時(shí)，有一個(gè)名叫穎考叔的人，去見(jiàn)當(dāng)時(shí)的鄭國(guó)國(guó)君鄭莊公，鄭莊公設(shè)宴招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問(wèn)他為什么不吃，他回答說(shuō)：“我的母親年齡很大了，她從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么美味的食品，請(qǐng)大王允許我?guī)Щ厝ゾ捶钗业哪赣H。”莊公聽(tīng)了，大受感動(dòng)。下面對(duì)穎考叔做法的評(píng)價(jià)中，你贊同的是（ ）
①穎考叔向人乞求施舍，太沒(méi)有志氣了 ②穎考叔時(shí)刻想著孝敬父母，令人敬佩 ③穎考叔不懂的交往的禮儀，結(jié)果鬧了笑話 ④穎考叔孝敬父母的品德值得我們學(xué)習(xí)
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②
2、某市一學(xué)生因父母是下崗工人，收入低沒(méi)文化，覺(jué)得在同學(xué)們中沒(méi)面子，他向法院請(qǐng)求“更換父母”。他提出對(duì)父母的要求是：一不是下崗工人，收入要高；二要有文化。下面觀點(diǎn)中正確的是（ ）
①此做法應(yīng)受到批評(píng)教育，他不尊重和體貼父母②此做法應(yīng)支持，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)離不開(kāi)良好家庭環(huán)境③說(shuō)明學(xué)生法律意識(shí)在增強(qiáng)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利④說(shuō)明一些學(xué)生缺乏家庭責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)家庭美德教育
A、①③ B、①③ C、①④ D、③④
（二）非選擇題
從古到今，人們一直在贊揚(yáng)那些孝敬父母的人，而那些遺棄父母的人會(huì)受到人們的一致譴責(zé)，甚至還會(huì)受到法律的制裁，這是為什么呢？
學(xué)習(xí)感悟
學(xué)習(xí)了本節(jié)課我懂得了：
參考答案：
四、（1）①父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，理應(yīng)得到愛(ài)的回報(bào)；②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；③孝敬父母是道德義務(wù)、法律義務(wù)。（2）愛(ài)父母，心里想著父母；理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母；為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興等。
五、1．B 2.C 3.孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。
第二課時(shí) 學(xué)會(huì)與父母溝通
教師寄語(yǔ)：理解父母、尊重父母。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。
2、學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
近幾年，某市心理咨詢中心對(duì)近百所中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)
顯示，不少學(xué)生感到很難與父母溝通。對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑、
煩惱和問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，還有少數(shù)學(xué)生表示從不與父母交流。你有這樣的感受嗎？
二、自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，思考下列問(wèn)題
1、影響我們與父母溝通的原因有哪些？
2、怎樣很好的與父母溝通？
三、合作交流，解決展示問(wèn)題
1、分享交流
進(jìn)入中學(xué)以后許多同學(xué)反映，在與父母的交往中不再像小時(shí)候那樣親密自然，交流少了，溝通少了，矛盾多了，你能舉一件切身經(jīng)歷和感受的事情嗎？
議一議：這到底是什么原因造成的呢？
2、合作交流
（1）針對(duì)以上討論的原因，交流一下我們?nèi)绾闻c父母很好的溝通？
（2）自己與父母溝通的高招有哪些？你還有哪些困惑？講出來(lái)和大家交流一下。
四、拓展演練
2009年5月31日，以“健康文明親子互動(dòng)”為主要行動(dòng)之一的“全國(guó)家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)正式啟動(dòng)。活動(dòng)期間，中學(xué)生馬芳給某雜志社寫(xiě)信，訴說(shuō)了她的煩惱：她學(xué)習(xí)努力，但成績(jī)卻不斷下滑。父母誤以為她早戀，對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求。馬芳對(duì)父母的嚴(yán)格要求無(wú)法理解，因此對(duì)父母不理不睬。
（1）你認(rèn)為馬芳對(duì)待父母的態(tài)度是否合適？為什么？
（2）請(qǐng)你幫助馬芳，為她早日消除與父母的隔閡寫(xiě)出一個(gè)具體可行的方法。
（3）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。請(qǐng)談?wù)勀憬窈笤谛⒕锤改阜矫娴拇蛩恪?br/>五、課堂小結(jié)
再閱讀教材，梳理一下知識(shí)，構(gòu)建本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
（一）單項(xiàng)選擇題
1、高晨最近有些煩惱。她與班上的幾位同學(xué)交往密切，是無(wú)話不談的好朋友。高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小秘密。沒(méi)想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批評(píng)她不把學(xué)習(xí)放在心上，以后不許她和這些同學(xué)交往。對(duì)這件事的分析合理的是 （ ）
①媽媽沒(méi)有意識(shí)到女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，她的做法傷害了女兒的自尊心 ②媽媽不是不關(guān)心自己的女兒，但他采取的方式是不對(duì)的
③高晨不應(yīng)該有自己的小秘密，他應(yīng)該什么事情都毫無(wú)保留地告訴媽媽
④高晨擁有自己的小秘密是自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是她正當(dāng)?shù)臋?quán)利
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、假如自己都是上述事件中的高晨，你覺(jué)得可以采取下面的哪些辦法解決問(wèn)題 （ ）
①應(yīng)該讓媽媽向自己承認(rèn)錯(cuò)誤，否則就再也不理她
②找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給媽媽談?wù)劊屗劳悼春⒆拥娜沼浭菍?duì)孩子的不尊重
③寫(xiě)封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己
④聽(tīng)媽媽的話，和那幾個(gè)同學(xué)斷絕交往
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
（二）非選擇題
誰(shuí)都希望有一個(gè)和諧幸福的家，在家里，我也希望能個(gè)父母很好地溝通和交通，可總是“話不投機(jī)半句多”。特別是面對(duì)與父母意見(jiàn)不一致的時(shí)候，由于處理不當(dāng)，往往發(fā)展成激烈的沖突和矛盾。我真想知道，怎樣才能很好地與父母溝通呢？
學(xué)習(xí)感悟
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了:
參考答案：
四、（1）不合適。①父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。②對(duì)父母不理不睬會(huì)既傷害父母，也傷害自己，危害極大。（2）示例：通過(guò)寫(xiě)信或面談等方式，與父母就自己學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因、和異性同學(xué)交往的真實(shí)情況以及對(duì)父母嚴(yán)格要求的感受等方面進(jìn)行溝通，已獲得他們的理解和幫助。（3）可以從給父母精神上慰藉和行動(dòng)上的幫助等方面談。
五、1.B 2.C 3.可參考教材整合答案。

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