資源簡介

新泰實驗中學2011-2012學年八年級政治上冊第二單元學案
第三課 第一框 交往伴一生 一生在交往
教師寄語：最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼。——培根
學習目標：
1．情感態度價值觀：樹立交往意識，養成樂于交往的習慣。
2．能力：提高對交往的辯證認識能力，全面看待交往中遇到的問題。
3．知識：知道人生離不開交往，理解交往的必要性和重要性。
重點難點：
重點：在交往中完善自我（重要性）。
難點人生離不開交往（必要性）
學習過程
創設情景、導入新課
播放歌曲《永遠是朋友》
伴隨著優美的歌聲走進我們今天的政治課堂。
我們每個人從出生來到這個世界，最先接觸的是父母，接著是家人、親朋、鄰里。隨著年齡的增長，我們又從父母到同學、老師以及社會上的其他人。我們正是在與他人的不斷交往中結識許多朋友，也正是在朋友們的伴隨中快樂成長。那么，我們為什么要和他人交往呢？交往對我們的成長有什么重要作用呢？這就是我們今天要共同探討的話題。(板書：交往伴一生，一生在交往。)
出示學習目標
合作探究一：人生離不開交往
1．兩幅畫面：一群大雁和一只脫離雁群的大雁，說出其中的含義。
2．閱讀課本43頁的實例
議一議：一個人如果離開了社會交往，最終會變成什么樣子？
3．交往在人生的各個階段都是必要的，對我們中學生來說尤為重要。但有的同學則認為：我們現在地主要任務是學習，用不著費心去交往。你同意他的觀點嗎？
學生通過討論總結交往的必要性：
1、
2、
相關鏈接
知心朋友在中學生的生活中是最重要的
據《中國青年報》報道：2000年4月13日，新生代市場檢測機構在北京發布了《2000年中國城市青少年消費形態》。該報告顯示，半數以上（51.1%）的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要。這一比例遠遠高于選擇財富、權力、信仰等其他項目的比例。同時，59%的中學生表示最快樂的時刻是“與朋友在一起”。這反映出朋友已經成為青少年生活中必不可少的一個重要組成部分。報告分析，現在十幾歲的青少年大都是獨生子女，沒有兄弟姐妹之間的陪伴，有的只是父母的說教和無盡的關愛，因而他們更渴望與同齡人交流。
設計“填一填”讓學生自己反省自己在生活中的行為
1．在生活中，自己經常與哪些人交往？________
2．自己現在有多少知心朋友？________
3．他人給過自己哪些幫助？_______
4．自己給他人提供過什么幫助？________
過渡：可見，人生是離不開交往的。那么，交往對自己的發展有什么重要作用呢 我們繼續探究第二個問題
合作探究二：在交往中完善自我
展示課本34頁兩幅圖，讓學生自己談體會。學生若能說出自己的親身經歷，效果會更好
說一說
1．上面兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？
2．圖中人物分別會是什么樣的心情？
總結：生活中，我們總希望快樂時有人分享，憂傷時有人安慰，氣餒時有人鼓勵。這些都離不開人與人之間的交往。通過交往，我們能實現心靈的溝通，找到感情的寄托，更能擺脫孤寂，保持心情愉快。
情景探究：雁南是個嬌弱的女孩，特別喜歡折紙，她一有空閑就不停地折千紙鶴、幸運星，課桌里總有永不盡的彩紙。但這個心靈手巧的女孩卻生性敏感，不愿主動與人交往。班里的調皮稱她是“羞答答的玫瑰”。元旦聯歡會快到了，今年的聯歡會增加了一個新節目，就是每個學習小組都要出一份作品。雁南所在的三組決定做一幅幸運星和千紙鶴組成的門簾。這可是雁南的特長。從此，一有空閑，她的座位旁就圍滿了好學的組員，她也不再像含羞草一般默默無語，而是熱心地給大家講解折疊要領。在大家的共同努力下，門簾很快就做好了，并在聯歡會上得到了老師和同學們的一致好評，也讓其他班級的師生羨慕不已。雁南變了，正如雁南的組長說：“我們最大的成功不是這扇門簾，而是雁南終于和大家走到了一起。”
問題：1。雁南的變化得益于什么？
2．雁南在元旦聯歡活動中獲得了什么？
總結：我們來自不同的家庭，有著不同的成長經歷、知識、能力及性格，通過交往我們可以認識許多新朋友。取人之長，補己之短，在交往中不斷完善自我。
名言名語：
如果你有一個蘋果，我有一個蘋果,彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換,我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。——蕭伯納
如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉憂愁。——培根
總結：讓學生說出其中蘊涵的道理：友情能使歡樂增倍，使痛苦減半。朋友能激勵我們取克服困難，戰勝挫折。
總結交往的重要性1
2
3
拓展延伸（在生活中你做得如何呢？）
實話實說
同桌生病拉下了功課，我會：—————————
有同學向自己請教學習上的疑難問題，我會：——
馬路上遇到迷路的陌生人問路，我會：—————
公交車上看到有老人上車，我會：———————
模擬活動
抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶和毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶著走過障隘物；然后，兩人對調，再走一段；最后兩人都蒙上眼睛，互相攙扶著走過障隘物
在此過程中，將相互攙扶的一組同學強行分開，讓他們獨自摸索。
想一想：
1．蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有什么感受？
2．當自己處在孤獨無助的境地時，心里有什么想法？
3．想想自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候？
讓學生在活動中進一步感悟交往的重要性。
總結：實踐出真知。通過活動我們進一步感受到交往對我們的成長實在是太重要了。好朋友是我們一生的財富。我們要多交有助于我們成長的好朋友，莫交壞朋友。因為他們會給我們帶來壞影響的（例如：上網吧，荒廢學業）學會交往，謹慎擇友，多交益友。讓我們在交往中不斷完善自我，健康成長吧！
暢談收獲：（小結）
⑴只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足 ，
以更好地 。
人生離不開交往 ⑵ 在人生的各個階段都是必要的。
（1）通過交往，我們能夠實現 ，保持 。
在交往中完善自我
　　　　　　　　　（2）我們在生活中要學會交往，謹慎 ，多交 。
課堂達標訓練
（一）選擇題（溫馨提示：每小題只有一個符合題意的答案）
1.有一份調查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（）
A.交朋友已成為當今青少年的時尚
B.朋友已成為青少年社會生活中必不可少的一部分
C.青少年與父母存在“代溝”，沒法與父母交往
D.中學生興趣愛好廣泛
2.“認識你，記住我”說出了中學生喜歡人際交往的心聲。通過交往……（）
①可以擴大知識面，完善自我②能夠提高自己的理解力、觀察力③可以消除不安全感，擺脫孤寂④可以使自己獲得純潔的友誼
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
3．要發揮交往在人生中的積極作用，就必須做到（ ）
①不分良莠、廣交朋友 ②關門閉戶、杜絕來往 ③擇其善者而從之，其不善者而改之。④謹慎擇友，不交損友。
A．① ② B．③ ④ C．② ③ D．① ④
（二）材料分析題
4．小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往，一天老師提醒她，要多與同學們進行交往，她心里想：與同學交往會影響學習，我才不干呢！于是，她整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么。
（1）請你運用本節課所學習的有關問題告訴小花她應該怎樣做？
（2）交往對小花自身發展有什么重要性？
反思
1．你不能理解的地方是_____________________________________
2．你收獲最大的地方是_____________________________________
參考答案
1．B 2．A 3．B
4．（1）小花應該主動與同學交流、交往。
（2）一是朋友同學的交往能夠實現心靈溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。
二是通過交往可以使我們改正不良的行為，不斷完善自我。
三是交往中朋友會幫助我們戰勝困難和挫折。
第三課 第二框 我們的朋友遍天下
教師寄語：四海之內皆朋友。
教學目標：
1．朋友圈的范圍，“內圈”和“外圈”的不同。
2．懂得內圈向外圈發展的意義。
教學重點：認識朋友圈的范圍，“內圈”和“外圈”的不同
教學難點：懂得內圈如何向外圈發展
教學過程：
一．預習導學
1.隨著年齡的增大，想一想自己的交往范圍有什么變化？
幼兒園
小學
中學
將來
2.實話實說：
想一想：自己平時都與哪些人交往？
二．學習新課
合作探究一：我們的朋友遍天下
看圖4幅，結合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？
歸納：從范圍看：家庭→ 鄰里 → 學校→社區 → 社會。
從親近看：知心朋友 → 一般朋友 → 點頭之交。
2．閱讀課本37頁相關鏈接，了解內外圈的區別。說出青少年時期朋友圈的范圍、性質。
試想一想，自己的交往范圍有什么變化？
合作探究二：
1．閱讀材料：交往能力是衡量現代人能否適應開放社會的標準之一，近期，專家們在對北京市一些初中、職校學生的抽樣調查中發現，被調查者中80%的學生的朋友圈子在4人左右；近70%的學生其朋友大朋友大多來自一個班級；只有30%的學生朋友圈超越了班級甚至學校的范圍。
討論：自己的交往圈有多大？我們可以通過哪些方式擴大交往范圍？
2．閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論：小鵬和小亮分別通過什么方式擴大和自己的交往范圍？自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？
三．小結：（自己列出本節課的知識網絡）
四．課堂達標訓練
1.我來選擇（單項選擇）
（1）交往對我們的成長有重要影響，下列能說明這一點的有（　）
①多一個好朋友，多一條出路
②結交壞朋友，會把自己引向深淵
③朋友不分好壞，都是我們寶貴的財富
④交友不必分好壞，關鍵在于自己如何把握
A．①② B． ③④ C． ②③ D．①④
（2）下列語言，屬于文明語言的有（ ）
①“對不起，打擾一下！”
②“你耳朵聾了，我叫你幾聲你都聽不見！”
③“聽你的還是聽我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”
④“再見，歡迎下次再來！”
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
（3）“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語告誡我們（ ）
①交往對我們的成長有重要影響
②交友要慎重
③結交損友，不利于我們的成長和進步
④不同顏色的東西不能擺放在一起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．材料分析
小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網絡游戲的高手，但他無心學習，滿腦子裝的都是游戲，他不屑與周圍同學發展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網上結識了許多同樣對游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網的網友向他發出邀請，一起弄錢以經常上網。小波答應了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到了派出所。
閱讀上述材料，請回答：
⑴小波這是在與內圈的人交友還是與外圈的人交友,為什么？
⑵從小波的事件中，我們應該吸取什么教
反思
1．你不能理解的地方是_____________________________________
2．你收獲最大的地方是_____________________________________
參考答案
1．（1）A （2）D　　（3）A
2．⑴小波與外圈的人交往。 因為小波所交往的都是社會上的網友，不是學校里的同學。
⑵從小波的事件中，我們應吸取的教訓是：青少年在外圈交往中應十分謹慎，避免盲從，因為現實社會生活中人際關系比較復雜。
交往伴一生 一生在交往

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