資源簡(jiǎn)介

新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元學(xué)案
第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)
第九課 依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)
項(xiàng)目一 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、留給誰(shuí)
【教師寄語(yǔ)】 學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)我國(guó)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，在生活中自覺(jué)遵守法律，提高依法維護(hù)他人和自己合法權(quán)利的自覺(jué)性。
能力：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用公民財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)等方面的法律知識(shí)，觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，增強(qiáng)識(shí)別公民特別是未成年人的合法權(quán)益和非法侵害公民財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為的能力。
知識(shí)：知道法律保護(hù)公民合法的私有財(cái)產(chǎn)受財(cái)產(chǎn)和繼承權(quán)；未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)不受侵犯 ；了解維護(hù)公民的合法私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)的方法。
【 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：公民合法私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：合法私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義
【 學(xué)習(xí)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：閱讀法律條文，預(yù)習(xí)新課
《中華人民共和國(guó)憲法》第十三條規(guī)定：公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。 國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。 中國(guó)最高立法機(jī)關(guān)于2007年３月制定出臺(tái)的《物權(quán)法》，自2007年１０月１日起實(shí)施。《物權(quán)法》第六十五條規(guī)定：“私人合法的儲(chǔ)蓄、投資及其收益受法律保護(hù)。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)私人的繼承權(quán)及其他合法權(quán)益。”。
《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第一條規(guī)定：為保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，制定本法。
閱讀以上材料，思考：
我國(guó)公民依法享有哪些權(quán)利？這些權(quán)利對(duì)于公民來(lái)說(shuō)重要嗎？
環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，合作探究
（一）公民合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)
1、 案例分析
出租車(chē)司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車(chē)站。王某下車(chē)時(shí)不小心將錢(qián)包丟在了出租車(chē)上，李某發(fā)現(xiàn)后，打開(kāi)一看，內(nèi)有5000元現(xiàn)金，此時(shí)，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助，李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。王某上了火車(chē)后發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了,經(jīng)回憶,錢(qián)包可能丟在了出租車(chē)上,于是他根據(jù)票上的車(chē)號(hào)找到了李某,要求返還錢(qián)包中的5000元現(xiàn)金。
思考：李某該不該把錢(qián)還給王某？為什么？什么是公民合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)？
2、 練一練 觀察教材106頁(yè)圖片回答問(wèn)題：
1、拖拉機(jī)就是該農(nóng)民所擁有的：_____________________2、該農(nóng)民擁有這臺(tái)拖拉機(jī)后對(duì)該拖拉機(jī)分別行使了哪些權(quán)利？ 。3、他為什么能夠擁有這些權(quán)利？
3、 現(xiàn)場(chǎng)采訪 你如何安排自己的壓歲錢(qián)？
4、 參考107頁(yè)相關(guān)鏈接，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究討論
在我國(guó)，公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)判斷下列選項(xiàng)中的財(cái)產(chǎn)哪些屬于合法的，哪些屬于非法的，并簡(jiǎn)單闡述自己的判斷理由。A、通過(guò)從事勞動(dòng)所得的工資 D、公民通過(guò)存錢(qián)獲得的銀行利息B、毒品 E、撿到遺失物據(jù)為己有C、通過(guò)搶劫得來(lái)的5000元錢(qián) F、公民在書(shū)店里買(mǎi)的書(shū)
5、 案例追蹤
案例一：寧某在某市有一套住房，產(chǎn)權(quán)歸其所有。2005年初，寧某去省城兒子家暫住，將自己的房子租給王某，租期3年。2008年3月房屋租期屆滿(mǎn)，寧某返回故里，要求王某騰房。王某以找不到其他住房為由，拒絕騰房。寧某只得同意王某再租1年，他們夫婦到女兒家暫住，1年后王某還不肯騰房。 寧某無(wú)奈，只好一紙?jiān)V狀將王某告到法院，要求王某返還財(cái)產(chǎn)。法院經(jīng)審理認(rèn)為，王某的行為是侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的違法行為，依法作出判決：被告王某返還侵占的原告之房屋，并賠償原告經(jīng)濟(jì)損失3000元。 案例二：外地來(lái)京的無(wú)業(yè)人員張某、李某等組成盜車(chē)團(tuán)伙，瘋狂作案三十多起，盜得摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)數(shù)十輛，還有兩輛小汽車(chē)，價(jià)值50多萬(wàn)元。2009年1月該團(tuán)伙被公安機(jī)關(guān)破獲，張某、李某等分別被法院判處有期徒刑7年、6年等。
（1）案例一中，審判機(jī)關(guān)依據(jù)何種法律、采用什么方式追究侵權(quán)人的法律責(zé)任？
（2）案例二中，審判機(jī)關(guān)依據(jù)何種法律、采用什么手段，追究侵犯財(cái)產(chǎn)罪犯的法律責(zé)任？
（3）人民法院的判決說(shuō)明了什么？
6、 小品表演 參照108頁(yè)圖片
討論：張浩一怒之下把小明的文曲星摔碎了，小明該怎么辦？
（二）我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)
1、 自主學(xué)習(xí)，小組競(jìng)賽
（把學(xué)生分為兩組，自讀課本，一組提出問(wèn)題，另一組回答問(wèn)題，展開(kāi)競(jìng)賽）
2、 案例分析 閱讀教材P109案例材料討論回答所提問(wèn)題。
討論回答
3、 模擬法庭——我來(lái)斷案
閱讀教材P111案例后，參與以下活動(dòng)。
分角色扮演法官、原告、被告、原告代理律師、被告代理律師，展開(kāi)庭審辯論。
環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié) 談?wù)勎业氖斋@與______（疑問(wèn)或想法等）
環(huán)節(jié)四：達(dá)標(biāo)測(cè)試反饋糾正
單項(xiàng)選擇題
完成綜合能力訓(xùn)練98頁(yè)1、 2、 3題，99頁(yè) 4、 5題
（二）非選擇題
完成綜合能力訓(xùn)練100頁(yè)第5題
環(huán)節(jié)五：課后作業(yè)
完成綜合能力訓(xùn)練99——100頁(yè)拔高訓(xùn)練1、 2、 3、 4、6題。
項(xiàng)目二 法律保護(hù)我們的無(wú)形財(cái)產(chǎn)
【教師寄語(yǔ)】：今天和明天之間有一段很長(zhǎng)的時(shí)間，趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
情感態(tài)度價(jià)值觀：加深對(duì)依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識(shí)，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識(shí)，積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)。
能力：培養(yǎng)初步運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)公民特別是未成年人的智力成果權(quán)不受非法侵害的能力。
知識(shí)：了解智力成果的含義，知道法律保護(hù)公民的智力成果的方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：公民知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：對(duì)公民知識(shí)產(chǎn)權(quán)含義的理解
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
環(huán)節(jié)一 溫故知新（課前學(xué)習(xí)小組內(nèi)檢查）
公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的含義是什么？
2、如何依法保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？
3、財(cái)產(chǎn)繼承的方式有哪些？
環(huán)節(jié)二 自主探究
閱讀教材P112頁(yè)－P115頁(yè)，預(yù)習(xí)完成自主探究部分的問(wèn)題，在課本上畫(huà)出來(lái)。
（一）、我們的智力成果受法律保護(hù)：
1、 智力成果的含義及其表現(xiàn)
2、 保護(hù)智力成果權(quán)的法律法規(guī)有哪些？
3、 我國(guó)法律對(duì)公民的智力成果是怎樣保護(hù)的？
（二）、依法保護(hù)智力成果權(quán)
1、 當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，我們應(yīng)怎樣保護(hù)自己的智力成果？
智力成果所有人保護(hù)自己智力成果的方式主要有哪些？
通過(guò)民事法律手段保護(hù)智力成果的方式主要有哪些？
環(huán)節(jié)三 展示交流自主學(xué)習(xí)情況，小組互評(píng)
環(huán)節(jié)四 合作探究 答疑釋惑
1． 智力成果和智力成果權(quán)有什么不同？
2、 觀察教材P113頁(yè)漫畫(huà)，分組討論：
①初中學(xué)生的作品有沒(méi)有著作權(quán)？如果有，請(qǐng)你列舉有關(guān)的法律規(guī)定。
2．假如你是這首歌曲的創(chuàng)作者，面對(duì)這種情況你會(huì)怎樣做？
3． 走進(jìn)生活
① 我們身邊有沒(méi)有侵犯未成年人智力成果的行為？
②學(xué)校應(yīng)當(dāng)為青少年獲取智力成果創(chuàng)設(shè)哪些有利的條件？
環(huán)節(jié)五 拓展探究
價(jià)值判斷：小明想買(mǎi)一套英語(yǔ)聽(tīng)力光盤(pán)，同桌小強(qiáng)偷偷地告訴他：“我知道有個(gè)買(mǎi)盜版的地方，特便宜，我?guī)闳ァ！?br/>判斷：（ ）
理由：
環(huán)節(jié)六 閱讀課本，鞏固所學(xué)
完成綜合能力訓(xùn)練103頁(yè)網(wǎng)絡(luò)填空
環(huán)節(jié)七 課堂小結(jié)
我的收獲：
我的困惑：
環(huán)節(jié)八 達(dá)標(biāo)測(cè)試
完成綜合能力訓(xùn)練103——104頁(yè)能力訓(xùn)練部分1、 2、 3、 4、 5題。
課后作業(yè)
完成綜合能力訓(xùn)練104頁(yè)拔高訓(xùn)練部分1、 2、 3、 4、題。
項(xiàng)目三 做個(gè)聰明的消費(fèi)者
教師寄語(yǔ)：誠(chéng)信·維權(quán)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，勇于并善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。
能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，提高識(shí)別非法侵害消費(fèi)者權(quán)益的能力和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
知識(shí)：知道每個(gè)人都是消費(fèi)者，記住消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益，掌握維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的方式和途徑。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明明白白消費(fèi)
學(xué)習(xí)流程：
環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 導(dǎo)入新課
每年的3月15日是什么日子？今年這一日子的主題是什么？
中央電視臺(tái)每年都要舉辦“3·15”專(zhuān)題節(jié)目或文藝晚會(huì)，目的是什么？
環(huán)節(jié)二 自主學(xué)習(xí)
1.自主閱讀本項(xiàng)目教材內(nèi)容，劃出自己認(rèn)為重要的基本觀點(diǎn)并列舉發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2．展示交流自主學(xué)習(xí)的成果，回答發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
環(huán)節(jié)三 合作學(xué)習(xí) 共同探究
1．購(gòu)物模擬：六位同學(xué)去超市購(gòu)物前，商量去哪里買(mǎi)，買(mǎi)什么，不買(mǎi)什么；購(gòu)物時(shí)挑來(lái)挑去，仔細(xì)看包裝；一位同學(xué)沒(méi)有相中超市的東西，臨出門(mén)時(shí)，被超市保安叫住，誣蔑他偷了超市一包巧克力；一位同學(xué)買(mǎi)的水果糖在門(mén)外的計(jì)量器上稱(chēng)量時(shí)發(fā)現(xiàn)少了200克，去找售貨員，售貨員竟不認(rèn)賬；一位同學(xué)在特價(jià)區(qū)買(mǎi)了瓜子后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不好要退貨，售貨員以“特價(jià)商品售出概不退貨”為由拒退。（由兩個(gè)小組同學(xué)以小品形式表演）
2．各小組以記者采訪的形式進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)并提出問(wèn)題。
如：（1）我們作為消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？
（2）購(gòu)物去哪里，買(mǎi)什么，不買(mǎi)什么，體現(xiàn)了消費(fèi)者的什么權(quán)利？
（3）購(gòu)物時(shí)挑來(lái)挑去，仔細(xì)看包裝，是在行使消費(fèi)者的什么權(quán)利？
（4）小品中消費(fèi)者的哪些權(quán)利遭到侵害？
我采訪的問(wèn)題有：
3．現(xiàn)實(shí)消費(fèi)活動(dòng)中侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)你就營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境，從國(guó)家、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者等諸方面發(fā)表自己的看法。
4．近年來(lái)制造假冒偽劣商品的案例時(shí)有發(fā)生，有摻有工業(yè)用油的“毒大米”、“毒食油”事件，有過(guò)量使用“瘦肉精”造成的“毒豬肉”事件，還有假藥、假酒、假飲料、假農(nóng)藥、假種子事件等，嚴(yán)重威脅著消費(fèi)者的身心健康。
為使你的親朋好友免受侵害，請(qǐng)你對(duì)他們進(jìn)行友情提醒。
環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了作為消費(fèi)者較容易被侵犯的權(quán)利有　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　；營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境需要生產(chǎn)者　　　　　　　　　　
　　　　　　　　，經(jīng)營(yíng)者　　　　　　　　　　　　　　　　，消費(fèi)者　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　；我還知道當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，維權(quán)方式或途徑有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
環(huán)節(jié)五　 溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固基本訓(xùn)練
完成綜合能力訓(xùn)練106頁(yè)網(wǎng)絡(luò)填空。
環(huán)節(jié)六 達(dá)標(biāo)測(cè)試
（一）、單項(xiàng)選擇題
完成綜合能力訓(xùn)練107——108頁(yè)能力訓(xùn)練部分1、 2、 3、 4題。
閱讀分析題
完成綜合能力訓(xùn)練108頁(yè)第5題。
課后作業(yè)
完成綜合能力訓(xùn)練108——109頁(yè)拔高訓(xùn)練部分1、 2、 3、 4、 5題。
第4單元 我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)
教師寄語(yǔ)：知法，守法，用法，依法保護(hù)我們的合法權(quán)益。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀：尊重法律，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真旅行公民義務(wù)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
能力：提高依法行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的能力；.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)初步運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己和他人的人身權(quán)利、合法權(quán)益的能力。
知識(shí)：1．知道法律的含義及本質(zhì)；知道公民的生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)不受侵害，未成年人生命健康權(quán)受法律的特殊保護(hù)；知道我國(guó)公民合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)、消費(fèi)者的合法權(quán)益、未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)受法律保護(hù)。　
2、說(shuō)出權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，知道公民要依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)；了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，懂得法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。了解有關(guān)的法律規(guī)定和維護(hù)合法權(quán)益的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：法律是特殊的行為規(guī)范；依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)；法律在公民生活中的作用；依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)；我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯；公民的合法私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)；做個(gè)聰明的消費(fèi)者。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的；生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)；法律保護(hù)我們的個(gè)人隱私；我們的智力成果受法律保護(hù)；消費(fèi)者權(quán)利的保護(hù)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一 自主學(xué)習(xí)
1.自主復(fù)習(xí)，認(rèn)真識(shí)記、并寫(xiě)出本單元中重要的基本觀點(diǎn)或提出復(fù)習(xí)中不明白的問(wèn)題，在小組內(nèi)討論交流。
2. 完成本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。
法律是特殊的行為規(guī)范
法律規(guī)定公民
的權(quán)利和義務(wù) 我國(guó)公民的權(quán)利 法律保護(hù)我 和義務(wù)是一致的
們的權(quán)利
依法行使權(quán)利
自覺(jué)履行義務(wù)
我
們 法律在公民生活中的作用
依
法 依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)（做法）
享 伴我們一
有 生的權(quán)利 法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)（ ）
的
權(quán) 合法私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的含義 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、留給誰(shuí) 法律保護(hù)合法私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的方式、
益 財(cái)產(chǎn)繼承方式
怎樣依法維權(quán)？
依法享有財(cái)產(chǎn) 法律保護(hù)我們的的無(wú)形財(cái)產(chǎn)（內(nèi)容及方式）
權(quán)、消費(fèi)者權(quán) 消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益：
做個(gè)聰明的消費(fèi)者 國(guó)家：
營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境
三大參與者：
消費(fèi)者依法維權(quán)的途徑：
3.展示交流自主復(fù)習(xí)成果。（互相提問(wèn)）
環(huán)節(jié)二 聚焦中考典題
例1、（2009山東泰安）12.下列選項(xiàng)對(duì)右邊這組漫畫(huà)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）
A.多享受權(quán)利，少履行義務(wù)是人之常情，無(wú)可厚非
B.權(quán)利與義務(wù)密不可分，不能人為地將它們割裂
C.權(quán)利與義務(wù)具有一致性，享受權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)該自覺(jué)履行義務(wù)D.漫畫(huà)中人物的權(quán)利意識(shí)較強(qiáng)，義務(wù)意識(shí)淡薄
例2、周末放學(xué)后，某校8年級(jí)學(xué)生王林遭到校外幾名不法分子的勒索，他們強(qiáng)行搜去王林身上僅有的2元錢(qián)，因錢(qián)太少，便將他毒打一頓，并揚(yáng)言：“下周末，做好準(zhǔn)備，不見(jiàn)不散。”事后，王林家人產(chǎn)生了以下幾種想法。
爸爸：算了吧，人家勢(shì)力大，我們?nèi)遣黄穑?br/>媽媽?zhuān)憾嗾規(guī)讉€(gè)人狠狠教訓(xùn)他們一頓！
哥哥：一定要用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益！
閱讀材料，運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)回答問(wèn)題。
（1）王林的哪些權(quán)利受到了侵害？
（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)王林家人的想法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
環(huán)節(jié)三 學(xué)習(xí)小結(jié)
談?wù)勥@堂課通過(guò)復(fù)習(xí)所掌握的知識(shí)：
環(huán)節(jié)四 達(dá)標(biāo)測(cè)試
一、單項(xiàng)選擇題（2010福建安南）1、2010年1月11日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，授予中國(guó)科學(xué)院院士、知名數(shù)學(xué)家谷超豪和中科院院士、“兩彈一星”元?jiǎng)住①Y深航天專(zhuān)家孫家棟“2009年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。獲得這一稱(chēng)號(hào)屬于公民的（ ）A、名譽(yù)權(quán) B、榮譽(yù)權(quán) C、智力成果權(quán) D、財(cái)產(chǎn)權(quán)
2、（2010福建安南）我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一要求我們( )
A、放棄享受權(quán)利可以不履行義務(wù) B、權(quán)利必須行使，義務(wù)可不履行
C、正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù) D、自由行使權(quán)利，自愿履行義務(wù)
3．李某身患絕癥，怕自己死后10歲的獨(dú)子小強(qiáng)無(wú)人照顧，便決定依法將自己遺產(chǎn)的1/3留給父母，以滿(mǎn)足老人的生活需要，另2/3由小強(qiáng)繼承，并到公證處進(jìn)行了公證。李某的行為，是在行使對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的 ，選擇的財(cái)產(chǎn)繼承的方式是 。A處分權(quán) 遺囑繼承 B使用權(quán) 法定繼承 C收益權(quán) 法定繼承 D占有權(quán) 遺囑繼承
（2009山東泰安）在三聚氰胺奶粉事件中，全國(guó)共有29.4萬(wàn)余名嬰幼兒因食用問(wèn)題奶粉出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)異常，死亡6人。2009年1月22日，石家莊中級(jí)人民法院對(duì)此作出一審判決，三鹿集團(tuán)股份有限公司犯生產(chǎn)、銷(xiāo)售偽劣產(chǎn)品罪，被判處罰金4937余萬(wàn)元。原三鹿集團(tuán)董事長(zhǎng)田文華也被判處無(wú)期徒刑，并處罰金2468萬(wàn)元。2009年2月12日，三鹿集團(tuán)股份有限公司被依法宣布破產(chǎn)。據(jù)此回答4—5題。
4、上述材料表明（ ）
①我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)②國(guó)家依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益
③違法必定受到刑罰的處罰④?chē)?guó)家依法打擊破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的犯罪行為
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
5.三聚氰胺奶粉事件的發(fā)生警示我們（ ）
①政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)加大檢查、監(jiān)督、管理力度，營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境
②生產(chǎn)者應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不生產(chǎn)、銷(xiāo)售假冒偽劣商品
③誠(chéng)信無(wú)價(jià)，做人做事要誠(chéng)實(shí)守信
④不負(fù)責(zé)任的行為害人害己
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④
二、非選擇題
見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練115頁(yè)24題。
參考答案例1 A例2見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練參考答案及解析38頁(yè)23題。達(dá)標(biāo)測(cè)試
1——5ＢＣＡＤＣ非選擇題答案見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練參考答案及解析38頁(yè)24題

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