資源簡介

我對誰負責 誰對我負責
一、學習目標
1、對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行為承擔責任；對為社會承擔責任的人心存感激之情。
2、能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。
3、知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。
二、預習
1：責任是一個人（ ）的事情，也是（ ）事情。只有人人都認識到自己扮演的（ ），盡到自己的（ ），才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
2：誰對我負責？回答首先是：（ ）。因為，誰對自己不負責任，誰就要對這種( )責任。
3：負責任的表現：（1）做好自己的事情，即（ ）(2)用合理、合法的方法，及時（ ）也是一種負責任的表現，（3）在我們的旅途中，小到為自己的一次（ ），大到終身（ ）、（ ）、（ ）等都是負責任的表現。
4：自己對自己負責的意義：只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對（ ）、對（ ）的責任。
5：責任的來源：在我們的社會生活中，每個人都因不同的社會身份而負（ ）。責任產生于（ ）中的（ ）。這種承諾，表現在（ ）。
責任可以來自于對他人的（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ )、（ ）等。
6：責任與角色同在：我們在社會中生活，扮演著不同的（ ），而每一種（ ）往往意味著（ ）。作為普通公民，我們（“ ”）；作為社會成員，我們應該維護（ ）、（ ）、 （ ）等都是負責任的表現。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠（ ）。
7：他人對我負責：其實，當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的（ ）責任。
8：我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能（ ），更不可能（ ）。我對他人負責，他人對我（ )；我對自己負責，說到底，也就是對（ ）負責、對（ ）負責。我們每個人都應該具有（ ）。
三、活動討論：
（1）說出父母養育子女、學生學習、警察依法執行公務、醫生治病救人的責任來自哪里？
（2）在社會舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。生活中你是如何扮演好自己的角色的？
(3) 哪些人對“我”成長和生活承擔著責任？
（4）為什么自己要對自己負責（自己對自己負責的意義）？
（5）閱讀第１２頁情景，討論不負責任的后果有哪些？
（6）為什么每個人都要有社會責任感？
四、閱讀材料回答問題
一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。少年沒辦法，回家找爸爸。爸爸問“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說“是。”爸爸說：“那么你應當賠。”孩子沮喪地說：“我沒有錢。”爸爸說：“我替你付，但你參加工作以后必須還給我。”
這個少年應該賠給店主錢嗎？這個責任來自哪里？
爸爸應該為孩子支付賠款嗎？這個責任來自哪里？
你贊成爸爸的決定嗎？
說一說負責任有哪些表現？

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