資源簡介 第4課弓字旁教學目標:1.初步掌握弓字旁的書寫要領,寫好“弘、引、張”等漢字。2.正確規范書寫漢字,培養仔細觀察、認真臨帖、反復比較的良好習慣。教學重點:初步掌握弓字旁的書寫要領。教學難點:書寫時能把握好字的筆畫特點和結構比例,培養“提筆即是練字時”的意識和習慣。教學過程:一、引趣導入,感受漢字之美。1、書法是我們的國粹,今天我們一起走進“書樂園”的展示廳,一起感受漢字的方正之美。(課件出示)2、這些作品美嗎?欣賞了這么美的作品,你想把字寫漂亮嗎?有信心嗎?3、今天我們要寫什么字呢?(課件出示)看這圖片,什么字?以前是沒有漢字,最早出現的是甲骨文,接著是金文、小篆,經過了歷史的演變,最終形成了我們今天所學的這些優美的漢字——楷書。咱們今天就來學習“弓”字旁的字。(課件出示課題)生讀題4、要想把字寫好,必須有好的坐姿、握筆。(課件出示)這樣,我們就能輕輕松松提起筆,平心靜氣來寫字。二、領會要領,練寫弓字旁1、出示“弓”看弓字,怎么樣把它寫美?注意筆順,弓字分三筆寫成。伸出手和老師一起寫“弓”字。那么,由弓字變成弓字旁有什么變化?2、學生發現,教師點撥。3、好,念著口訣,伸出小手。跟老師一起寫弓字旁。(“弓”字居左形變窄,三橫之間要等距。“弓”字三筆來寫成,上緊下松要注意。)4、一個弓字旁就寫好了。有信心把弓字旁寫漂亮嗎?好,趕快坐端正,握好筆,描一個,對著寫一個,心中記住字形再寫一個。5、評價。四、重點指導,總結方法1、在我們中華漢字中,有很多弓字旁的字,老師選了幾個出來,大家觀察一下這幾個字有什么相同點和不同點。相同點:這四個字都是左右結構。不同點:“引”,左寬右窄;“弘”左右相等;“張”左窄右寬。一個漂亮的漢字漢字要:板書:結構美(結構合理)筆畫美(橫平、豎直)書寫美(流暢)2、師:怎樣在田字格中把它寫漂亮呢?仔細盯住老師的筆尖,看清每一筆的運筆,師投影范寫,并相機指導:描要準,一筆把陰影的部分蓋住,感受結構和筆畫特點;對著它寫。寫得要像,看清每一筆的位置,和范字多比較。然后再寫一個。3、“弘”字這樣寫,“引”字和“張”也用這樣的方法來寫。好。我們一起來寫一寫。4、同桌之間互相評一評書寫的作品,怎樣互相評呢?(一個人評,一個人聽,然后互換角色評;先說優點,再提建議)師:誰愿意把自己的評價結果展示給大家看?指名上臺互評。師相機引導:(1)你評價時關注了新學的偏旁。(2)你評價時關注了字的結構特點。(3)你還有建議嗎?你不僅會夸他,還能提建議,真不錯。(4)你真會評價,先肯定了他的優點,把筆畫特點寫出來了,再提出建議,結構把握不夠準確。真棒。五、總結收獲,激發興趣1.師根據板書總結:這節課我們學習了弓字旁的寫法,掌握了他們的書寫要領。還運用了(描一對二寫三)的方法,就能寫好弓字旁的字。2.在生活中只要我們善于觀察、掌握方法,養成“提筆即練字”的習慣,勤學苦練,你一定能寫一手漂亮的字。(共12張PPT)甲骨文金文小篆楷書弓字旁一尺一寸一拳頭坐姿身直臂開足平頭正食指拇指捏著,三指四指托著,小指在后藏著,筆桿向后靠著。握筆“弓”字居左形變窄,三橫之間要等距。“弓”字三筆來寫成,上緊下松要注意。1、端正坐姿。2、仔細觀察分析字形。3、比較發現筆畫、字形的特點。4、認真書寫。評分標準:姿勢端正書寫工整結構合理評一評祝同學們在寫字上更上一層樓!生快會活種傷意面樂在的思的的并高對中無幸堆霞雨不生煜明信限福我惱沮平活嘉天心的和們人表靜本書面幸談就的的有身倍福樂會風云失地和我換憂們到唯愿當皎如飛人攀青天有月解釋春一名花傾若非群玉歌對古人今人若流今人不見古月時月今自兔搗藥秋復春嫦娥孤見宵從海上來鏡臨丹闕綠不可得月來幾時我無限哥時恨首亓玉杰光長照金樽里水共看明月背如寧知宮誰得似可憐月曾經照古人曉向云間沒叉盡清卻與人相隨停杯一香亭北倚國兩相歡長得君王帶笑看飛燕倚新妝枝紅艷露凝香云雨巫山枉斷腸與誰鄰頭見會向瑤臺月下逢云想衣裳花想容春風拂檻露華濃輝發闌干一驕做拎桶停聰胳膊甸晃蕩叭玲狗糟樓梯肯腦筋|訝談派引列峰蔽附近守去焦費望算此樁肥灰討厭冰蛋殼鴨欺負鵝翅膀勹|斗玉組|珍珠數鉆研睡距離油松查團斥責炎夸獎亡肉耐謎傳菜類嚴寒五冊匆藹尊戴累奏補輸液擾玻璃吊瓶默族漢硬朗縣濟畢竟靈便及鹽換爭瞇郊散脯蹦惹渣定或但青詩嬌恰菊舍陶偏此盡假陡級鐵鏈辛顫奮攀并鯽念辨勇決抽欣賞封乳濃射獻」CQ2402.0506鴦網花草賽是子地來然步盼趕秋幾的里從了張近望越綿趟坐田士太升了著兒綿跑著野里陽了一盼的捉躺里鉆的眼切望己桃幾著礁出臉山像著樹回打去來紅朗剛東杏兩一嫩起潤睡風事樹藏個大嫩來起醒來節梨風滾片的了來的了樹輕踢□綠小了樣春小都幾大綠草水子天升峭腳片的偷張妝的滿的球滿國偷起腳 展開更多...... 收起↑ 資源列表 華文版書法五年級上冊:第4課 弓字旁 教案.doc 華文版書法五年級上冊:第4課 弓字旁 課件(12張PPT).ppt 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫