資源簡介

(共34張PPT)
1
讓小車運動起來
教科版科學
四年級上
新知導入
幾千年前，人類就發明了車。你知道哪些類型的車？它們都是怎樣動起來的?
馬車
小推車
新知導入
幾千年前，人類就發明了車。你知道哪些類型的車？它們都是怎樣動起來的?
火車
小汽車
新知導入
幾千年前，人類就發明了車。你知道哪些類型的車？它們都是怎樣動起來的?
自行車
太陽能小車
新知導入
隨著科技的進步，車的類型不斷更新。車可以使用不同的動力，如小推車是靠人的推力運動的；馬車是靠馬的拉力運動的；汽車是靠發動機的動力運動的。人類利用電、汽油、蒸汽、太陽車做動力，發明了各種類型的車。
車的類型和動力（班級記錄表）
日期
類型
動力
小推車
人推
馬車
馬拉
蒸汽火車
蒸汽機的動力
汽車
發動機的動力
電動自行車
電力
太陽能小車
太陽能電池的動力
類型
動力
馬車
小推車
火車
馬的拉力
人的推力
煤炭燃燒的能量
類型
動力
小汽車
自行車
太陽能小車
汽油的能量
電力
太陽能
新知導入
新知導入
讓靜止的小車動起來。
點擊觀看視頻
新知講解
想辦法讓小車動起來。
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新知講解
利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。
1.組裝拉力小車。
制作材料：墊圈、小車、繩子、回形針。
制作步驟：
（1）將繩子的兩端分別系在小車和回形針上。
（2）如右圖所示，將回形針弄彎后，逐個放上墊圈，小車即可運動起來。
新知講解
利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。
制作須知:
(1)拴繩子的位置。繩子拴在小車上的位置會影響小車行進的方向，只有拴在小車車頭的正中間,拉力的方向才會與車輪行進的方向一致，否則小車會偏離路線。
拉小車的繩子多長比較合適？
新知講解
利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。
（2）繩子的長度與桌子的選擇。
拉小車的繩子的長度不是隨意的，如圖所示，小車運動的距離等于墊圈下落的距離，若繩子太短，則實驗效果不明顯；若繩子太長，則小車還沒運動到桌子邊緣，墊圈就已經落到地上。因此，繩子的長度應該約等于桌子的高度。
拉力是怎么產生的？
墊圈受到重力作用下落，繩子被拉直，產生拉力。
新知講解
利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。
2.認識重力。
（1）重力的概念。
地球對它周圍的物體都有一種吸引力，這種由于地球吸引而使物體受到的向下的力叫做重力。
新知講解
利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。
（2）生活中的重力現象。
重力能把地球表面的物體拉向地面，我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力；樹上的蘋果往下落；向上拋的球，最終落回到地面上；小孩從滑梯上滑下，水往低處流……這些現象都是由于重力的作用。
新知講解
利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。
（3）重力的應用。
在我們的生活中，重力也得到了廣泛的應用。如工人利用吊錘來檢查門窗、墻壁等是否豎直；飛鏢的頭部和羽毛球的下部都做得重一些，有利于飛行；小朋友滑滑梯、油田的抽油機等都利用了重力。
新知講解
研究小車運動快慢與拉力大小的關系。
預測一下，用多大的拉力能使小車運動起來？用更大的拉力拉小車，小車運動的快慢會怎樣變化？再增大拉力呢？
實驗目的:
探究小車運動快慢與拉力大小的關系。
實驗材料:
安裝好的小車一輛、墊圈若干、秒表一個
、記錄表一份。
新知講解
研究小車運動快慢與拉力大小的關系。
實驗步驟:
(1)確定兩人為操作員，一人為記錄員，一人為口令員兼計時員，操作員要聽口令員指揮。
(2)標明小車運動的起點和終點,每次實驗都要從起點開始,終點結束。
(3)從掛一個墊圈開始，一個一個地增加墊圈，直到小車可以運動起來。
新知講解
研究小車運動快慢與拉力大小的關系。
實驗步驟:
(4)再多個多個地增加墊圈,觀察小車的運動是怎樣變化的。
(5)記錄每次墊圈的數量和小車運動的時間。
(6)重復做三次實驗，求三次實驗數據的平均值。
新知講解
研究小車運動快慢與拉力大小的關系。
實驗記錄：研究小車運動快慢與拉力大小的關系的記錄
掛(
2
）個墊圈時,剛好能使小車運動起來
拉力大小(墊圈個數）
實驗次數
從起點到終點的時間(秒)
小車運動快慢
(慢速、中速、快速)
測量時間
平均時間
7
1
5
4.8
慢速
2
4.5
3
5
9
1
3.2
3.2
中速
2
3.5
3
3
11
1
2.1
2
快速
2
1.9
3
1.9
新知講解
研究小車運動快慢與拉力大小的關系。
實驗分析:
(1)有了相同的起點和終點，才可以用計時的方法比較小車運動的快慢。
(2)從掛一個墊圈開始，一個一個地增加墊圈，這樣能準確地找到使小車運動起來的最小的力。
(3)多個多個地增加墊圈，這樣可以使小車的動力變化更明顯，能更容易地用秒表測量或目測出小車運動的快慢。
新知講解
研究小車運動快慢與拉力大小的關系。
實驗結論:
墊圈重力或拉力達到定程度，小車才會運動起來。墊圈少，重力小，拉力就小，小車運動得慢；墊圈多，重力大，拉力就大，小車運動得快。
新知講解
研究小車運動快慢與拉力大小的關系。
我發現：在研究小車運動快慢與拉力大小的關系實驗中，掛的墊圈數量越少，產生的拉力越（
小
），小車從起點到終點的時間越(
長
），小車運動的速度越(
慢
）。掛的墊圈數量越多，產生的拉力越（
大
），小車從起點到終點的時間越(
短
），小車運動的速度越(
快
）。
新知講解
小車運動與拉力大小的關系。
點擊觀看視頻
新知講解
怎樣使靜止的小車運動？怎樣使運動的小車靜止？
1
1.使靜止的物體運動。
要使靜止的物體運動，就必須對這個物體施加力，且施加的力必須足夠大才能使物體運動。
要想使物體運動得更快，就需要施加更大的力。
給靜止的小車施加力，小車就會運動。
新知講解
怎樣使靜止的小車運動？怎樣使運動的小車靜止？
1
2.使運動的物體靜止。
要使運動的物體靜止，就必須對這個物體施加阻力，就像行駛中的汽車需要用剎車來制動，且施加的阻力越大，物體停下來得越快。
給運動的小車施加反方向的力,就能讓小車靜止。
新知講解
小車運動快慢與拉力大小有什么關系？
2
拉力越大，小車運動得越快。
拉力越小，小車運動得越慢。
拓展提高
運動員是怎樣改變足球的運動狀態的?
對足球施加力改變足球的運動狀態。如用腳踢靜止的足球，啟動足球；用腳踩住運動的足球，可以使其變成靜止；通過改變腳施加給足球的力的大小來控制足球運動的快慢，腳施加給足球的力越大，足球運動越快；腳施加給足球的力
越小，足建運動越慢。如果對足球施加不
同方向的力，足球就會改變原來的運動方
向，滑著新方向運動。
小車運動快慢與什么因素有關？
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拓展提高
課堂練習
判斷：
1.因為鳥會飛，所以它不受重力的作用。（
）
2.工人利用吊錘來檢查門窗、墻壁等是否豎直，就是應用了重力的知識。（
）
3.在拉小車的實驗中,繩子起到傳遞力的作用。（
）
4.重力的方向總是豎直向下的。（
）
5.每組實驗重復做三次是為了減小誤差。（
）
6.做實驗時，為了節省時間，小車從起點到終點的時間我們測一次就夠了。（
）
7.墊圈越多，產生的重力越大，小車運動的越快。（
）
√
√
×
√
√
×
√
課堂練習
選擇：1.（
）發現了地球對它周圍的物體都有一種吸引力。
A.愛因斯坦
B.伽利略
C.牛頓
2.當小車運動起來后,我們再增加墊圈的個數時，小車的運動將(
)。
A.變慢
B.變快
C.無法判斷
3.下列句子中,沒有涉及重力知識的是(
)。
A.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
B.人往高處走,水往低處流
C.過江千尺浪，人竹萬竿斜
4.用力拉小車，當拉力大到一定程度時,小車開始運動起來;拉力越大,小車(
)。
A.運動越快
B.運動越慢
C.不運動
B
C
C
A
課堂練習
綜合應用。
在我們的生活中會有些現象，羽毛球從空中落下，水往低處流，樹上的蘋果往下落……請你解釋一下上述運動產生的原因，并舉出兩個生活中的例子。
這些物體的運動是因為重力的作用而產生的。類似的現象還有人跳起來會落回地面，投出的籃球會落回地面等。
課堂總結
我們通過觀察拉力對物體的作用以及研究以墊圈的重力作為拉力讓小車運動起來、用手擋住讓小車停止、增加墊圈改變小車運動快慢幾種運動現象，使我們逐步了解到給物體施加力，可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止，也可以改變物體的運動快慢。
讓小車運動起來
板書設計
?1.讓小車運動起來
墊圈的重力形成對小車的拉力，讓小車運動起來。拉力大小用的個數表示。
力可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止。
謝謝
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教科版四上第三單元第1課《讓小車運動起來》教學設計
課題
讓小車運動起來
單元
三
學科
科學
年級
四
學習目標
力可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止。不同類型的車有不同的動力類型。調查了解不同類型車的動力系統。會安裝用重力拉動的小車。會研究拉力大小與小車運動快慢關系。能用實驗數據證明自己的推測。發展進一步研究運動和力的興趣。意識到要用實驗數據作為證據。體會到生活中的車輛類型是豐富多彩的，具有不同的動力類型。
重點
安裝用重力拉動的小車，研究拉力大小與小車運動快慢的關系。
難點
會用實驗數據證明自己的推測，用實驗數據闡述自己的觀點。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
幾千年前，人類就發明了車。你知道哪些類型的車？它們都是怎樣動起來的?出示馬車、小推車、火車、汽車、自行車、太陽能小車圖片。隨著科技的進步，車的類型不斷更新。車可以使用不同的動力，如小推車是靠人的推力運動的；馬車是靠馬的拉力運動的；汽車是靠發動機的動力運動的。人類利用電、汽油、蒸汽、太陽車做動力，發明了各種類型的車。
學生思考：如何讓小車運動起來？小組交流、回答。
使學生關注各類型車的動力來源，意識到想讓小車運動起來需要動力。
講授新課
觀看視頻資料《讓靜止的小車動起來》、《想辦法讓小車動起來》。利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。組裝拉力小車。制作材料：墊圈、小車、繩子、回形針。制作步驟：（1）將繩子的兩端分別系在小車和回形針上。如右圖所示，將回形針弄彎后，逐個放上墊圈，小車即可運動起來。制作須知:(1)拴繩子的位置。繩子拴在小車上的位置會影響小車行進的方向，只有拴在小車車頭的正中間,拉力的方向才會與車輪行進的方向一致，否則小車會偏離路線。(2)繩子的長度與桌子的選擇。拉小車的繩子的長度不是隨意的，如圖所示，小車運動的距離等于墊圈下落的距離，若繩子太短，則實驗效果不明顯；若繩子太長，則小車還沒運動到桌子邊緣，墊圈就已經落到地上。因此，繩子的長度應該約等于桌子的高度。2.認識重力。（1）重力的概念。地球對它周圍的物體都有一種吸引力，這種由于地球吸引而使物體受到的向下的力叫做重力。（2）生活中的重力現象。重力能把地球表面的物體拉向地面，我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力；樹上的蘋果往下落；向上拋的球，最終落回到地面上；小孩從滑梯上滑下，水往低處流……這些現象都是由于重力的作用。（3）重力的應用。在我們的生活中，重力也得到了廣泛的應用。如工人利用吊錘來檢查門窗、墻壁等是否豎直；飛鏢的頭部和羽毛球的下部都做得重一些，有利于飛行；小朋友滑滑梯、油田的抽油機等都利用了重力。研究小車運動快慢與拉力大小的關系。預測一下，用多大的拉力能使小車運動起來？用更大的拉力拉小車，小車運動的快慢會怎樣變化？再增大拉力呢？實驗目的:探究小車運動快慢與拉力大小的關系。實驗材料:安裝好的小車一輛、墊圈若干、秒表一個
、記錄表一份。實驗步驟:(1)確定兩人為操作員，一人為記錄員，一人為口令員兼計時員，操作員要聽口令員指揮。(2)標明小車運動的起點和終點,每次實驗都要從起點開始,終點結束。(3)從掛一個墊圈開始，一個一個地增加墊圈，直到小車可以運動起來。(4)再多個多個地增加墊圈,觀察小車的運動是怎樣變化的。(5)記錄每次墊圈的數量和小車運動的時間。(6)重復做三次實驗，求三次實驗數據的平均值。實驗記錄：研究小車運動快慢與拉力大小的關系的記錄實驗分析:(1)有了相同的起點和終點，才可以用計時的方法比較小車運動的快慢。(2)從掛一個墊圈開始，一個一個地增加墊圈，這樣能準確地找到使小車運動起來的最小的力。(3)多個多個地增加墊圈，這樣可以使小車的動力變化更明顯，能更容易地用秒表測量或目測出小車運動的快慢。實驗結論:墊圈重力或拉力達到定程度，小車才會運動起來。墊圈少，重力小，拉力就小，小車運動得慢；墊圈多，重力大，拉力就大，小車運動得快。我發現：在研究小車運動快慢與拉力大小的關系實驗中，掛的墊圈數量越少，產生的拉力越（
小
），小車從起點到終點的時間越(
長
），小車運動的速度越(
慢
）。掛的墊圈數量越多，產生的拉力越（
大
），小車從起點到終點的時間越(
短
），小車運動的速度越(
快
）。觀看視頻資料《小車運動與拉力大小的關系》。怎樣使靜止的小車運動？怎樣使運動的小車靜止？給靜止的小車施加力，小車就會運動；給運動的小車施加反方向的力,就能讓小車靜止。1.使靜止的物體運動。要使靜止的物體運動，就必須對這個物體施加力，且施加的力必須足夠大才能使物體運動。要想使物體運動得更快，就需要施加更大的力。2.使運動的物體靜止。要使運動的物體靜止，就必須對這個物體施加阻力，就像行駛中的汽車需要用剎車來制動，且施加的阻力越大，物體停下來得越快。小車運動快慢與拉力大小有什么關系？拉力越大，小車運動得越快。拉力越小，小車運動得越慢。運動員是怎樣改變足球的運動狀。對足球施加力改變足球的運動狀態。如用腳踢靜止的足球，啟動足球；用腳踩住運動的足球，可以使其變成靜止；通過改變腳施加給足球的力的大小來控制足球運動的快慢，腳施加給足球的力越大，足球運動越快；腳施加給足球的力越小，足建運動越慢。如果對足球施加不同方向的力，足球就會改變原來的運動方向，滑著新方向運動。觀看視頻資料《小車運動快慢與什么因素有關？》
學生動手操作實驗，交流總結，獲得數據。學生總結：墊圈多，重力大，則拉力大，小車就運動的快。
小組之間依據記錄單和實驗數據，思考并討論研討問題，總結出研討結果。學生交流討論，推測：拉力越大，小車運動越快，拉力越小，小車運動越慢。
墊圈的重力形成了對小車的拉力，啟動了小車。用實驗來驗證自己的推測，培養學生的證據意識和重復實驗的意識，養成認真、嚴謹的科學態度。用實驗數據闡述自己的觀點，培養學生的證據意識，讓學生在通過實驗后，能用數據作為論據來證明自己的觀點。聯系生活實際，讓學生運用本節課學習的內容，對生活中的現象進行解釋說明。
課堂小結
我們通過觀察拉力對物體的作用以及研究以墊圈的重力作為拉力讓小車運動起來、用手擋住讓小車停止、增加墊圈改變小車運動快慢幾種運動現象，使我們逐步了解到給物體施加力，可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止，也可以改變物體的運動快慢。
板書
?1.讓小車運動起來墊圈的重力形成對小車的拉力，讓小車運動起來。拉力大小用的個數表示。力可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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教科版四上第三單元第1課《讓小車運動起來》習題
填空題。
_______________能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果落下來,拋向空中的皮球落回地面
都是由于_______________的作用。
要使靜止的小車運動起來,必須要有_______________的作用，要使運動的小車停下來，必須要
有_______________的作用。
足球比賽中,經常會出現罰任意球的情況。足球運動員在踢球時，為球提供了_______________，足球_______________，守門員雙手將球接住，足球_______________，這是因為守門員對足球產生了_______________。
我們提水感到水桶對手有向下的拉力；背書包對肩都有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是_______________。我們從滑梯上往下滑，水往低處流等，這些運動都是受到自身_______________的作用。
墊圈越多,拉力越_______________，小車運動的越_______________，距離越_______________；墊圈越少,拉力越_______________,小車運動的越_______________，距離越_______________。
判斷題。
因為鳥會飛，所以它不受重力的作用。（
）
工人利用吊錘來檢查門窗、墻壁等是否豎直，就是應用了重力的知識。（
）
在拉小車的實驗中,繩子起到傳遞力的作用。（
）
重力的方向總是豎直向下的。（
）
每組實驗重復做三次是為了減小誤差。（
）
做實驗時，為了節省時間，小車從起點到終點的時間我們測一次就夠了。（
）
墊圈越多，產生的重力越大，小車運動的越快。（
）
選擇題。
（
）發現了地球對它周圍的物體都有一種吸引力。
A.愛因斯坦
B.伽利略
C.牛頓
當小車運動起來后,我們再增加墊圈的個數時，小車的運動將(
)。
A.變慢
B.變快
C.無法判斷
下列句子中,沒有涉及重力知識的是(
)。
A.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
B.人往高處走,水往低處流
C.過江千尺浪，人竹萬竿斜
用力拉小車，當拉力大到一定程度時,小車開始運動起來;拉力越大,小車(
)。
A.運動越快
B.運動越慢
C.不運動
下列說法錯誤的是(
)。
A.要使靜止的物體運動起來必須對物體用力
B.用力越大,物體運動得越快
C.不攔住小車,運動的小車會永遠運動下去
使小車運動慢的因素可能是(
)。
A.小車重
B.小車輕
C.拉力大
下面不能使小車運動變快的措施是(
)。
A.增加載重量
B.減小摩擦力
C.增大與運動方向相同的拉力大小
下列說法錯誤的是(
)。
A.向前運動的物體受到阻力時，會慢慢停下來
B.向前運動的物體如果沒有受到力的作用，就不會停下來
C.靜止的物體一定不受力的作用
在研究拉力大小與小車運動的關系時,增加墊圈的個數,小車運動會(
)。
A.加快
B.保持不變
C.變慢
水往低處流，是因為(
)。
A.風
B.重力
C.輕
把小車放在斜坡上，小車會滑下來。這是因為(
)。
A.小車受到重力
B.車輪的力使小車下滑
C.斜坡比較粗糙
重力的方向是豎直向下的。一片樹葉、一根羽毛并不是豎直向下掉落，是因為(
)。
A.樹葉、羽毛沒有受到重力
B.空氣的阻力
C.樹葉、羽毛的重力方向會發生變化
一輛用墊圈驅動的小車5秒行駛了60厘米，要使這輛小車3秒行駛60厘米，下列方法有效的是(
)。
A.增加墊圈的質量
B.減小墊圈的質量
C.增加小車的載重量
蘋果成熟后會掉下來是因為它受到了（
）的作用。
A.彈力
B.推力
C.重力
在安裝一個小車的生活，我們會用到墊圈、繩子等，其中墊圈起到（
）的作用。
A.傳遞力
B.拉力
C.阻力
小車2秒行駛了30厘米，如果想讓小車3秒行駛30厘米，那么可以（
）。
A.加大拉力
B.減小拉力
C.拉力不變
連線題。
將下列交通工具與對應的動力連線。
電力
畜力
纜繩的拉力
化學燃料的動力
簡答題。
在我們的生活中會有些現象，羽毛球從空中落下，水往低處流，樹上的蘋果往下落……請你解釋一下上述運動產生的原因，并舉出兩個生活中的例子。
列舉生活中人們利用重力的例子。（至少列舉2例）
實驗探究。
下面是某小組同學做的“研究小車運動快慢與拉力大小的關系”的實驗記錄表，請結合實驗記錄表和圖片回答相關問題。
實驗序號
拉力大小（墊圈個數）
從起點到終點的時間（秒）
第1次
第2次
第3次
平均
快慢順序
1
2
3.28
3.17
3.15
3.20
3
2
4
2.25
2.15
2.11
2.17
2
3
6
0.97
0.99
0.98
0.98
1
如上表所示，當墊圈數達到2個時，小車開始運動，拉動小車
的力來源于墊圈的___________。
在實驗中，細繩要拴在小車車頭的___________位置，拉力的
方向才會與小車前進的方向一致，否則小車會跑偏。
拉小車的細繩長度應約等于(
)的高度。
A.小車
B.桌子
C.一個人
通過實驗,我們可以得出下面的結論(選擇):
①如果拉力太小(1個墊圈),那么（
）。
②如果拉力大到一定程度(2個墊圈),那么(
)。
③拉力越大(墊圈數越多),(
)。
A.小車不會動
B.小車開始運動
C.小車運動得越快
參考答案
一、
重力
重力
動力
阻力
動力
啟動
停止
阻力
重力
重力
大
快
遠
小
慢
近
二、
×
√
√
√
√
×
√
三、
C
B
C
A
C
A
A
C
A
B
A
B
A
C
B
B
四、
電力
畜力
纜繩的拉力
化學燃料的動力
五、
這些物體的運動是因為重力的作用而產生的。類似的現象還有人跳起來會落回地面，投出的籃球會落回地面等。
滑梯、打樁機、油田重力抽油機……
六、
（1）重力
（2）中間
（3）B
（4）①A
②B
③C
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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