資源簡介

課題 第五單元 第一章 第四節 魚
教學內容及分析
本課選自人教版《生物學》八年級上冊第五單元第一章第四節。本節主要關注魚的形態、運動、呼吸等方面的內容。通過安排更多的時間去進行探究活動，以達到重點認識魚適應水中生活的特點這一目的。本課的教學重點和難點就是探究魚類適應水中生活的特點，通過兩個"觀察與思考"、一個"探究"實驗、一個課外實踐，讓學生認識魚類在水中是如何運動和呼吸的，進一步總結出魚類適于水中生活的主要特征。
二、教學目標及分析
（一）知識目標
1. 說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區別。
2. 概述魚的主要特征。
3. 舉例說明魚與人類生活的關系。
4. 關注我國漁業資源的發展狀況及其保護。
能力目標:
1. 知道動物分類依據。
2. 熟記魚的主要特征
3. 學會做魚的觀察實驗,說出魚的形態結構與生理功能。
4. 知道淡水魚類和海洋魚類及其養殖。
情感態度和價值觀:
1. 通過對魚與人類關系的學習，培養學生熱愛自然、保護動物的的意識。
2. 通過觀察實驗培養學生動手實驗的興趣和習慣。
教學重點和難點:
重點：1. 魚適的主要特征。 2. 魚與人類生活的關系。
難點：通過“觀察與思考”活動，認識魚的呼吸特點。
三、教學過程
（一）前置診斷
1．播放：美麗的海底世界視頻，引導學生觀看。
?2．質疑：同學們，生活中你們最了解、最常見的水生動物是什么？?過渡：魚有哪些主要特征？它是怎樣適應水中生活的？與人類的生活又有怎樣的關系呢？今天，我們就一起來學習有關魚的知識。
出示目標
1. 說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區別。
2. 概述魚的主要特征。
3. 舉例說明魚與人類生活的關系。
4. 關注我國漁業資源的發展狀況及其保護
自主學習
學生瀏覽自主學習的問題，帶著問題學。 學生自學教材P19—P24內容，并劃出重點。結合教材和圖完成下列問題：
（P19一及小資料）目前已知動物的種類大約有 種，可以分
為 和 兩大類。脊椎動物中種類最多的一個類群是 。
2.（P19三）我國的四大家魚是： 、 、 、 。
3.（P22一）魚與水生生活相適應的主要特點：一是能夠靠 來獲取食物和防御敵害。 二是能夠在水中 。
4.（P23二）魚的呼吸：呼吸器官是 。
5.（P23三）魚的主要特征是：生活在 中；體表常有 覆蓋；用 呼吸；通過 和 的擺動以及 的協調作用游泳。
合作探究
（一）脊椎動物和無脊椎動物?
1．展示：鯽魚的骨骼標本和骨骼圖片，指導學生觀察脊柱和脊椎骨。?
2．組織學生列舉生活中有脊柱的動物和無脊柱的動物。?
3．歸納總結：除魚類外，兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類動物在身體內都有脊柱，屬于脊椎動物。我們之前學習的腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物體內無脊柱，屬于無脊椎動物。今天我們一起學習脊椎動物中的第一個代表――魚類。
設計意圖：通過直觀教具，明確脊椎動物的特點，為后續學習做鋪墊。
（二）多種多樣的魚
?1．展示：淡水魚和海水魚圖片。
?講授：魚是脊椎動物中種類最多的類群，占脊椎動物一半以上。有的生活在海洋中，有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水中。?
質疑：多種多樣的魚都生活在水中，它們是怎樣適應水中生活的？又有什么主要特征？
設計意圖：通過設疑啟發學生思維，引導學生明確各?種生物都有與其生活環境相適應的特點。?培養學生的觀察能力、思考能力和小組合作能力。
(三)?魚的主要特征
?1．質疑：如果我們人類來到水中生活，會遇到哪些問題？?對學生的回答進行歸納，強調魚之所以能夠生活在水中，有兩個特點至關重要：一是靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸。
2.組織學生活動：觀察魚的外形和運動
設計意圖：視頻輔助學習,突破教學重點。?培養學生的歸納能力和交流能力。?????????????
（四）魚與人類生活的關系
?1．展示：紅燒魚、年年有余（魚）的年畫、剪紙等圖片，引導學生說出魚與人類生活有哪些關系。?
2．展示人類活動對水域環境的破壞相關圖片或播放相關視頻，使學生認識到保護水域環境、保護魚類資源的重要性。
設計意圖：培養學生收集信息、整理信息和交流信息的能力。提高保護魚類資源、合理利用漁業資源的意識。
達標檢測
1.魚在水中活動時，鰓蓋不停地張開關閉，這是魚在（ ）
A．吞咽食物 B．喝水 C．呼吸 D．散熱
2.小明的媽媽到菜市場去買魚，在很多已死的魚中，她可判斷魚是否新鮮的依據是（ ）
A．鱗片是否新鮮 B. 鰓絲的顏色 C．身體有無傷痕 D. 體表是否濕潤
3.下列動物屬于魚類的是（ ）
A．章魚 B．鯨魚 C．甲魚 D．海馬
4. 下列屬于脊椎動物的是（ ）
A．蝦 B. 鯽魚 C. 蝸牛 D. 烏賊
5. 你有過捉魚的經歷嗎？下河摸魚時，已經捉到手的魚往往又會掙脫，這是由于體表有很滑的粘液，魚體表粘液的作用是（ ）
A．預防人類捕捉 B. 減少運動阻力 C．保持體表濕潤 D. 輔助呼吸
6.通過探究魚鰭在游泳中的作用，我們可以發現，魚的尾鰭沒有的功能是（ ）
A．產生前進的動力，控制前進的方向 B. 使魚體直立
C．維持魚體的平衡 D. 幫助魚體轉換方向
課堂小結
1. 根據體內有無脊柱，將動物分為 動物和 動物。
2. 魚的主要特征：生活在 中；體表常有 覆蓋；用 呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用 。
3. 魚可以在克服水中阻力的結構：身體呈 形，有利于減少魚在水中運動時的阻力；身體表面分泌 ，起保護作用。
4. 魚在游泳時，靠軀干部和尾部的左右擺動產生前進的 ，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持 ，靠 控制前進的方向。
5. 我國的四大家魚： 。
6. 鰓中含有豐富的 ，因此鰓是鮮紅色的。
布置作業
同步練習冊
課后反思

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