資源簡介

XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
1-1種子發芽實驗（一）
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
綠豆
若干
杯子
若干
紙巾
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
1-1種子發芽實驗（一）
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
綠豆
若干
杯子
若干
紙巾
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
科學實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
1-1種子發芽實驗（一）
組數
10
所需器材
杯子、紙巾、綠豆
操作教師
XXX
實驗主要過程：在兩個大小相同的杯子中墊上紙巾。一個杯子里噴水，一個杯子不噴水。把它們放到通風和向陽的位置。觀察兩個杯子中綠豆的發芽的情況。
實驗效果：通過實驗探究和比較，學生很容易發現綠豆發芽需要水。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
1-2種子發芽實驗（二）1-3觀察綠豆芽的生長
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
綠豆
若干
杯子
若干
紙巾
若干
遮光罩
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
1-2種子發芽實驗（二）1-3觀察綠豆芽的生長
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
綠豆
若干
杯子
若干
紙巾
若干
遮光罩
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
科學實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
1-2種子發芽實驗（二）1-3觀察綠豆芽的生長
組數
10
所需器材
綠豆、杯子、紙巾、遮光罩
操作教師
XXX
實驗主要過程：在兩個大小相同的杯子中墊上紙巾，往杯子里面噴上水。用遮光罩蓋住一個杯子。把它們放到通風和向陽的位置。觀察兩個杯子中綠豆的發芽的情況。
實驗效果：通過實驗探究和比較，學生很容易發現綠豆發芽不需要陽光。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
1-4蚯蚓的選擇
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
蚯蚓
若干
遮光板
10
盒子
10
干泥土
若干
紙巾
若干
玻璃板
10
鑷子
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
1-4蚯蚓的選擇
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
蚯蚓
若干
遮光板
10
盒子
10
干泥土
若干
紙巾
若干
玻璃板
10
鑷子
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
科學實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
1-4蚯蚓的選擇
組數
10
所需器材
盒子、泥土、鑷子、遮光板、紙巾、蚯蚓、手電筒、玻璃板
操作教師
XXX
實驗主要過程：實驗一：蚯蚓喜歡光亮的環境還是喜歡黑暗的環境？把濕紙巾鋪在盒子里，一端蓋上玻璃片，另一端用遮光板蓋住。把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。?5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。再做2次。實驗二：蚯蚓喜歡潮濕的環境還是喜歡干燥的環境？（1）在盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。?5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。再做2次。
實驗效果：通過實驗，學生更加直觀的了解到蚯蚓喜歡黑暗潮濕的環境。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
1-6做一個生態瓶
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
大塑料瓶
10
沙子
若干
金魚
若干
石子
若干
水草
若干
剪刀
10
螺螄
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
1-6做一個生態瓶
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
大塑料瓶
10
沙子
若干
金魚
若干
石子
若干
水草
若干
剪刀
10
螺螄
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
1-6做一個生態瓶
組數
10
所需器材
大塑料瓶、沙子、金魚、石子、水草、剪刀、螺螄
操作教師
XXX
實驗主要過程：把塑料瓶清洗后，用剪刀將其上部剪去。把一些沙子和石子沖洗干凈。把沖洗好的粗沙和細石均勻的鋪在可樂瓶的底部。將水再放入瓶子中。再種上水草，用沙子固定。將螺螄放入瓶中。將金魚放入瓶子中。將瓶子放置于陽光充足且陰涼處。
實驗效果：通過觀察生態瓶，了解生態瓶中生物和非生物之間的關系。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
1-7改變生態瓶
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
大塑料瓶
10
沙子
若干
金魚
若干
石子
若干
水草
若干
剪刀
10
螺螄
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
1-7改變生態瓶
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
大塑料瓶
10
沙子
若干
金魚
若干
石子
若干
水草
若干
剪刀
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
1-7
改變生態瓶
組數
10
所需器材
大塑料瓶、沙子、金魚、石子、水草、剪刀、螺螄
操作教師
XXX
實驗主要過程：把塑料瓶清洗后，用剪刀將其上部剪去。把一些沙子和石子沖洗干凈。把沖洗好的粗沙和細石均勻的鋪在可樂瓶的底部。將水再放入瓶子中。再種上水草，用沙子固定。將螺螄放入瓶中。將金魚放入瓶子中。將瓶子放置于陽光充足且陰涼處。實驗一：改變生態瓶中的水量，觀察并記錄小魚浮到水面的次數。實驗二：減少生態瓶中的動物數量，觀察并記錄小魚浮到水面的次數。減少生態瓶中的動物數量，觀察并記錄小魚浮到水面的次數。
實驗效果：通過對比實驗，觀察到魚在不同的環境條件下，會有不同的表現。說明生物會適應環境，并對其做出改變。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
2-1光和影
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
手電筒
10
白卡紙
10
木塊
10
鉛筆
若干
尺子
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
2-1光和影
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
手電筒
10
白卡紙
10
木塊
10
鉛筆
若干
尺子
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
2-1光和影
組數
10
所需器材
手電筒、木塊
操作教師
XXX
實驗主要過程：實驗一：1.將木塊放在桌子上。用手電筒從不同方向照射。觀察并記錄木塊影子的位置。實驗二：1.將木塊放在桌上，用手電筒照射，觀察并記錄木塊影子的大小。2.改變木塊與手電筒的距離，觀察并記錄木塊影子的大小。3.重復步驟二，多次改變木塊距離。實驗三：將木塊放在桌子上。用手電筒從不同方向照射。觀察并記錄木塊影子的形狀。
實驗效果：通過三個實驗，了解到光源、遮擋物、影的概念，以及他們之間的關系。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
2-2
陽光下的影子
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
鉛筆
若干
橡皮泥
若干
木板
10
白紙
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
2-2
陽光下的影子
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
鉛筆
若干
橡皮泥
若干
木板
10
白紙
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
2-2
陽光下的影子
組數
10
所需器材
鉛筆、橡皮泥、白紙、木板
操作教師
XXX
實驗主要過程：將白紙粘在木板上。把鉛筆用橡皮泥垂直地固定在木板上。放到能照到太陽的地方。觀察太陽的方向，量量影子的長度，描下影子。
實驗效果：通過實際觀察記錄下影子在不同時間的長度，了解到地球自西向東自轉。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
2-3光是怎么樣傳播的
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
夾子
若干
紙
若干
手電筒
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
2-3光是怎么樣傳播的
上課地點
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
夾子
若干
紙
若干
手電筒
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
2-3光是怎么樣傳播的
組數
10
所需器材
夾子、紙、手電筒
操作教師
XXX
實驗主要過程：用夾子固定住帶孔的紙板，將中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。將第二或第三張紙板向左或向右移動5厘米，觀察紙屏上光斑的變化。
實驗效果：通過光電的出現和消失，了解到光沿直線傳播。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
2-4
光的反射
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
鏡子
若干
紙
若干
膠水
若干
剪刀
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
2-4
光的反射
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
鏡子
若干
紙
若干
膠水
若干
剪刀
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
2-4
光的反射
組數
10
所需器材
鏡子、剪刀、紙、膠水
操作教師
XXX
實驗主要過程：把紙做成一個長方體的盒子。盒子兩對側邊上的斜線必須是
45
度角，上下兩塊鏡面必須平行，鏡面要相對。內面畫出鏡子所在位置和觀測孔，然后進行制作。制作好后再把盒子用膠帶紙固定。
實驗效果：潛望鏡是利用了光的反射原理，只有當鏡面與盒底邊成
45
度角，兩塊鏡面平行時，才能把物體的反射光全部反射到另一塊鏡子上，然后全部反射到我們的眼睛中。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
2-5
光和熱
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
鏡子
若干
凸透鏡
若干
氣溫計
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
2-5
光和熱
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
鏡子
若干
凸透鏡
若干
氣溫計
若干
紙
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
2-5
光和熱
組數
10
所需器材
鏡子、氣溫計、凸透鏡、紙
操作教師
XXX
實驗主要過程：實驗一：將氣溫計固定在陰影處。用一面鏡子將陽光投射到紙上。觀察并2分鐘后氣溫計上的示數。用多面鏡子重復步驟2、3。實驗二：用凸透鏡在紙上呈現一個光點。靜置一段時間，觀察現象。
實驗效果：通過實驗，知道光的強弱與溫度的關系，光越強溫度越高。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
2-6
怎樣獲得更多的光和熱
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
白紙
若干
粉紙
若干
黑紙
若干
溫度計
若干
黑色蠟光紙
若干
鋁箔紙
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五（3）
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
2-6
怎樣獲得更多的光和熱
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
白紙
若干
粉紙
若干
黑紙
若干
溫度計
若干
黑色蠟光紙
若干
鋁箔紙
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）、五（2）、五（3）、五（4）
實驗名稱（課題）
2-6
怎樣獲得更多的光和熱
組數
10
所需器材
白紙、黑紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙、粉紙、溫度計
操作教師
XXX
實驗主要過程：將白紙、黑紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙、粉紙對折做成袋子。分別插上溫度計平放在陽光下。記錄開始、2分鐘、4分鐘、6分鐘、8分鐘、10分鐘時的溫度。
實驗效果：顏色越深的物體吸收熱的本領越強，顏色越淺的物體吸收熱的本領越弱。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
2-7
做個太陽能熱水器
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料瓶
若干
透明塑料紙
若干
泡沫塑料
若干
黑紙或者黑色塑料袋
若干
大紙盒
若干
錫紙
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
2-7
做個太陽能熱水器
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料瓶
若干
透明塑料紙
若干
泡沫塑料
若干
黑紙或者黑色塑料袋
若干
大紙盒
若干
錫紙
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
2-7
做個太陽能熱水器2-8評價我們的太陽能熱水器
組數
10
所需器材
塑料瓶、透明塑料紙、泡沫塑料、黑紙或者黑色塑料袋、大紙盒
、錫紙
操作教師
XXX
實驗主要過程：把瓶子和盒子內外用黑紙或者黑色塑料袋包住。將塑料泡沫放進大盒子里。把瓶子支起來，背面用錫箔紙反光。對著光的一面用透明塑料紙蓋住。
改變盒子角度，使陽光與瓶子垂直。裝一樣溫度的冷水。同時放在陽光下。記錄開始前和十分鐘后的溫度。
實驗效果：通過實驗，充分利用了光與熱的知識點。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
3-1
地球表面的地形
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
3-1
地球表面的地形
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
3-1
地球表面的地形
組數
10
所需器材
操作教師
XXX
實驗主要過程：
實驗效果：知道不同地形的特征平原：寬廣平坦，起伏很小；??丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成；??高原：面積很大，地形開闊，周圍以明顯的陡坡為界；??山地：地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂；?
盆地：四周地勢較高，中間低平；
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
3-2地球內部運動引起的地形變化
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
3-2地球內部運動引起的地形變化
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
3-2地球內部運動引起的地形變化
組數
10
所需器材
操作教師
XXX
實驗主要過程：
實驗效果：知道地震和火山是地球內部運動引起的，絕大部分地震發生在地殼內，火山活動與地幔和地殼運動有關。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
3-3
巖石會改變模樣嗎？
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料瓶
10
盤子
10
水
若干
鑷子
10
石膏糊
若干
燒杯
10
豌豆
若干
酒精燈
10
杯子
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
3-3
巖石會改變模樣嗎？
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料瓶
10
盤子
10
水
若干
鑷子
10
石膏糊
若干
燒杯
10
豌豆
若干
酒精燈
10
杯子
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
3-3
巖石會改變模樣嗎？
組數
8
所需器材
塑料瓶、盤子、水、鑷子、石膏糊、燒杯、豌豆、酒精燈
操作教師
XXX
實驗主要過程：實驗一：1、點燃酒精燈。用鑷子夾住巖石，放在酒精燈上加熱。把加熱過的巖石放入冷水中，使巖石冷卻。反復操作幾次。實驗二：1、在塑料瓶里加半瓶水。把石塊放入塑料瓶，蓋緊上蓋子。反復多次進行搖晃。實驗三：1、在杯子里倒入石膏糊。撒上幾粒豌豆。再倒入一些石膏糊，等待石膏結塊。將結成塊的石膏糊放入盛水的盤子。觀察豌豆發芽后的石膏。
實驗效果：通過模擬試驗，知道風化是由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，導致巖石破碎。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
3-4
土壤中有什么？
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
土壤
若干
水
若干
燒杯
10
紙
10
放大鏡
10
玻璃棒
10
酒精燈
10
試管
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
3-4
土壤中有什么？
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
土壤
若干
水
若干
燒杯
10
紙
10
放大鏡
10
玻璃棒
10
酒精燈
10
試管
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
3-4
土壤中有什么？
組數
10
所需器材
土壤、紙、放大鏡、燒杯、玻璃棒、水、試管、酒精燈
操作教師
XXX
實驗主要過程：1.
把土壤倒在紙上，用肉眼觀察土壤里有什么；2.
借助放大鏡觀察土壤里有什么；3.
把土壤倒入水中，攪拌后靜置，觀察現象。4.
把少量土壤倒入試管加熱，觀察現象。
實驗效果：通過實驗，發現土壤里有沙礫、沙、粉沙和黏土，還有腐殖質、礦物質、水和空氣等物質。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
3-5
雨水對土地的侵蝕
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料盒
10
土壤
若干
臉盆
10
飲料瓶
10
水
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
3-5
雨水對土地的侵蝕
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料盒
10
土壤
若干
臉盆
10
飲料瓶
10
水
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
3-5
雨水對土地的侵蝕
組數
10
所需器材
土壤、塑料盒、臉盆、飲料瓶（噴水器）、水
操作教師
XXX
實驗主要過程：1.用土壤在塑料盒上建造有斜面和懸崖的地形；2.塑料盒一端傾斜，下面用臉盆接水；3.擠壓飲料瓶（噴水器），將水噴灑到斜坡地形上；4.仔細觀察雨水和土壤的變化。
實驗效果：通過實驗，學生發現雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
3-6探索土地被侵蝕的因素
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料盒
10
土壤
若干
臉盆
10
木塊
10
飲料瓶
10
植物
若干
水
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
3-6探索土地被侵蝕的因素
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料盒
10
土壤
若干
臉盆
10
木塊
10
飲料瓶
10
植物
若干
水
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
3-6探索土地被侵蝕的因素
組數
10
所需器材
土壤、塑料盒、臉盆、飲料瓶（噴水器）、水、木塊、植物
操作教師
XXX
實驗主要過程：實驗一：1.用土壤在塑料盒上建造有斜面和懸崖的地形；2.塑料盒一端傾斜，下面用臉盆接水；3.擠壓飲料瓶（噴水器），將水噴灑到斜坡地形上；4.仔細觀察雨水和土壤的變化。5.將木塊墊在塑料盒斜面下，使坡度更高，重復步驟3.4。實驗二：1.用土壤在塑料盒上建造有斜面和懸崖的地形；2.塑料盒一端傾斜，下面用臉盆接水；3.擠壓飲料瓶（噴水器），將水噴灑到斜坡地形上；4.仔細觀察雨水和土壤的變化。5.將植物種在土壤中，重復步驟3.4。實驗三：1.用土壤在塑料盒上建造有斜面和懸崖的地形；2.塑料盒一端傾斜，下面用臉盆接水；3.擠壓飲料瓶（噴水器），將水噴灑到斜坡地形上；4.仔細觀察雨水和土壤的變化。5.改變飲料瓶（噴水器）的出水量，重復步驟3.4。
實驗效果：通過研究我們知道，土地被侵蝕的程度跟（雨量大小）、（土地坡度高度）和（植被覆蓋情況）等因素有關。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
3-7
河流對土地的作用
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料盒
10
水
若干
刻度尺
10
小棍
10
土壤
若干
水桶
10
塑料杯子
10
大塑料瓶
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
3-7
河流對土地的作用
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
塑料盒
10
水
若干
刻度尺
10
小棍
10
土壤
若干
水桶
10
塑料杯子
10
大塑料瓶
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
3-7
河流對土地的作用
組數
10
所需器材
塑料盒、土壤、小棍、水、刻度尺、水桶、塑料杯子、大塑料瓶
操作教師
XXX
實驗主要過程：在塑料盒的一端堆一個一邊高一邊低的斜坡，并稍微拍緊。注意空出盒子的三分之一不要裝土。在斜坡上用小棍挖出寬、深都約為1cm的“河道”。觀察無河水流過的“河道”，在記錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標記在圖上。在塑料盒子杯子底部側面扎上一個直徑約為兩毫米的小孔。用木塊墊在被子下方，使出水孔對準河道。用大飲料瓶裝滿水緩緩地向杯內倒水，保持杯內的水始終是滿的。在盒子的出水口，準備用通接住留下來的水。
實驗效果：通過實驗，了解到河流對土地不但有侵蝕作用，還有沉積作用。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
4-1我們的小纜車
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
底板
若干
墊圈
若干
回形針
若干
輪子
若干
棉線
若干
輪子軸
若干
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
4-1我們的小纜車
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
底板
若干
墊圈
若干
回形針
若干
輪子
若干
棉線
若干
輪子軸
若干
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
4-1我們的小纜車
組數
10
所需器材
底板、輪子、輪子軸、棉線、回形針、墊圈
操作教師
XXX
實驗主要過程：1.
安裝自己組的小纜車。2.
系上回形針，看能否拉動小纜車。3.
掛上一個墊圈，看能否拉動小纜車。4.
繼續研究幾個墊圈才能拉動小纜車。5.
小纜車動起來后，實驗結束。
實驗效果：通過實驗，觀察小車運動時需要多少的墊片。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
4-2用橡皮筋做動力
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
橡皮筋
若干
小車
10
驅動輪
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
4-2用橡皮筋做動力
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
橡皮筋
若干
小車
10
驅動輪
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
4-2用橡皮筋做動力
組數
10
所需器材
橡皮筋、小車、驅動輪
操作教師
XXX
實驗主要過程：把橡皮筋一端固定在車尾的車架上，另一端固定在車頭車軸上。轉動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手，車輪就會轉動。纏繞好橡皮筋的小車擺放在起點，輕輕松手，不得外加任何力量。小車停止運動后，測量行駛距離。同圈數的實驗反復做3次，做好記錄。實驗結束后，將實驗材料放回原處。計算本組的平均值，分析實驗數據。
實驗效果：通過實驗，發現橡皮筋纏繞的圈數越多，行駛的距離越長。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
4-3
像火箭那樣驅動小車
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
小車
10
氣嘴
10
氣球
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
4-3
像火箭那樣驅動小車
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
小車
10
氣嘴
10
氣球
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
4-3
像火箭那樣驅動小車
組數
10
所需器材
小車、氣球、氣嘴
操作教師
XXX
實驗主要過程：1.將氣球扎在噴嘴上，并插在小車的支架上。2.將氣球充氣。3.用手堵住噴嘴口4.再將小車放在水平地面上5.松開手小車就前進了。
實驗效果：通過實驗，發現小車的前進是由于氣球噴出的氣體和噴出方向產生了一個相反的推力。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
4-4
測量力的大小
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
彈簧測力計
20
鉤碼
40
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
4-4
測量力的大小
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
彈簧測力計
20
鉤碼
40
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
4-4
測量力的大小
組數
10
所需器材
操作教師
XXX
實驗主要過程：不能超量程使用。同方向：測力時，要讓彈簧測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上。視線要與刻度盤垂直。
實驗效果：通過實驗，掌握彈簧測力計的使用。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
4-5
運動與摩擦力
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
木板
10
彈簧測力計
10
細線
10
鉤碼
20
有掛鉤的木塊
10
毛巾
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
4-5
運動與摩擦力
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
木板
10
彈簧測力計
10
細線
10
鉤碼
20
有掛鉤的木塊
10
毛巾
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
4-5
運動與摩擦力
組數
10
所需器材
木板、毛巾、有掛鉤的木塊、鉤碼、彈簧測力計、細線
操作教師
XXX
實驗主要過程：實驗一：用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力。改變放在木塊上的鉤碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力。重復步驟1.2。實驗二：用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力。把棉布、毛巾鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。重復步驟1.2。
實驗效果：通過實驗，掌握：一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，因此運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。接觸面光滑，摩擦力（小）；物體間接觸面粗糙，摩擦力（大）。物體重，運動時摩擦力（大）；物體輕，運動時的摩擦力（小）。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
XXX教師演示實驗儀器準備通知單
年級
五
任課教師
XXX
演示時間
演示內容（幾章幾節）
4-6
滑動與滾動
歸還日期
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
細線
10
鉤碼
20
帶輪子的木板
10
彈簧測力計
10
歸還情況
好
備注
填寫人：XXX
學
生
實
驗
通
知
單
年級
五
任課教師
XXX
實驗時間
演示內容（幾章幾節）
4-6
滑動與滾動
上課地點
實驗室
儀器名稱
需要數量
儀器名稱
需要數量
細線
10
鉤碼
20
帶輪子的木板
10
彈簧測力計
10
歸還情況
好
歸還日期
XXXXXX（演示、分組）實驗情況記錄表
時間
地點
實驗室
班級
五（1）五（2）五（3）五（4）
實驗名稱（課題）
4-6
滑動與滾動
組數
10
所需器材
鉤碼、彈簧測力計、細線、帶輪子的木板
操作教師
XXX
實驗主要過程：用彈簧測力計勻速拉動帶輪子的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力。固定住輪子讓其不轉動，重復步驟1.
實驗效果：通過實驗，發現滑動比滾動產生的摩擦力要大許多。
器材破損情況：無
記錄人
XXX
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