資源簡介

動物世界的速度之王
1.
爬行類動物的速度冠軍：美國的一種蜥蜴,它逃跑時的最大時速達24千米。
2.
昆蟲當中的游速（水面）最快的冠軍：鼓甲(鞘翅目，豉甲科，甲蟲；體色深,有光澤，成群生活于池塘表面)。移動迅速,多用槳狀的中足和後足劃水,繞一個小圓圈旋轉游泳。復眼分成兩對,分別用以觀察水上和水下的景物。
3.
爬行類動物的游泳冠軍：太平洋中的棱皮龜,其爬行速度最高達35.2千米/小時。
4.
飛得最快的昆蟲：澳大利亞蜻蜓，它短距離的沖刺速度可達每小時58千米。
5.
跑得最快的鳥：鴕鳥，75千米/小時。
6.
長跑最快的動物：藏羚羊。具有特別善奔跑的優點，奔跑速度可達每小時70～110千米，即使是妊娠期滿臨產的雌藏羚，也會以很快的速度疾奔，它還是高原嚴酷環境下奔跑最快的動物。
7.
陸地上短跑最快的動物：非洲的獵豹，是陸地上短跑最快的動物,時速可達110千米。它的長距離奔跑時速僅為60千米左右。它們最快的速度只能維持1分鐘,接著便得花上20分鐘時間喘息、恢復。
8.
長距離游速最快的魚類：金槍魚，最高時速達230千米。
9.
游得最快的魚類：旗魚,游速每小時達120千米，比輪船正常航行的速度要快三四倍。
10.
長距離飛得最快的動物：褐雨燕,它的時速高達170.98千米，最快352.5千米。一般速度為每小時110～190千米，是長距離飛行最快的鳥類。
11.
短時間飛得最快的動物：游隼，它俯沖時飛行迅速，在天空中向下俯沖速度最高可達360千米。大多數時候都在空中飛翔巡獵，發現獵物時首先快速升上高空，占領制高點，然后將雙翅析起，使翅膀上的飛羽和身體的縱軸平行，頭收縮到肩部，以每秒鐘75～100米的速度，呈25度角向獵物猛撲下來。(共11張PPT)
3.怎樣比較運動的快慢
我們班誰跑得快？我們應該設計什么樣的方法比較同學們跑步的快慢？
討論:
100米跑比賽，誰先到終點，誰跑得快；30秒時間內，跑得更遠的跑得快……
思考:
我們提出的方法有什么相同的地方？
設置一個固定量，例：相同時間或者相同的距離。
比較小車運動的快慢
1.選擇實驗方法：
方法a.
相同距離，比所用的時間。
方法b.
相同時間，比通過的距離。
2.實驗操作，并記錄：
各小組進行實驗，并將實驗數據記錄在活動手冊中。
3.分析比較：
比一比小組內，誰快誰慢？
4.交流：
研究方法不同，怎樣比快慢呢？
小結:
人們通常用速度（即單位時間內物體通過的距離）來描述物體運動的快慢。
練習:
用計算速度的方法，比較全班小車行駛的快慢。
生活中常用的速度單位有米/秒、千米/時。物體的運動速度通常是變化的，可以用平均速度來表示物體運動的快慢。
比較不同出行方式的速度
步行速度約5千米/時
馬車速度5～40千米/時
自行車速度5～15千米/時
汽車速度60～120千米/時
高速列車速度250～350千米/時
飛機速度600～900千米/時
比較不同的出行方式的速度，談一談自己的出行方式。
隨著科技的發展，人們的出行方式更加多樣，說一說科技變革(gé)對我們生活的影響。
討論:《怎樣比較運動的快慢》學習評價表
班級：
姓名：
項目
評價內容
自我評價
科學知識
知道測量距離和時間的常用方法。
知道用速度的大小來描述物體運動的快慢。
能夠舉例說出運輸技術給個人生活帶來便利的產品，知道自行車、火車、飛機等常用交通工具的速度范圍。
科學探究
會用路程除以時間計算速度，能用速度比較物體運動的快慢。
能夠使用簡單的儀器測量，并使用恰當的計量單位進行記錄。
科學態度、STSE
有探究科學問題的興趣，尊重證據，樂于合作和交流。
了解并意識到人類對產品不斷改進以適應自己不斷增加的需求，了解人類的需求是影響科學技術發展的關鍵因素。
老師給我的評價：
注：請小朋友們根據自己的學習情況在相應的欄目內畫“√”，教師在最下面的一行中給出評價，用、、的符號表示。

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