資源簡介

(共8張PPT)
第三章
細胞是生命活動的
基本單位
第三節、細胞分裂與分化
學習目標：
1.能闡明細胞分裂的基本過程；
2.能概述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成多種組織的過程；
3.能說出植物體的主要組織和人體的基本組織。
自學指導
1.用橫線標注（3.）、（4.）題答案，理解并準確記憶知識點；
2.思考（1.）、（2.）、（5.）題答案，理解記憶知識點，并進行回答。
（1.）生物體由小長大的原因是什么？其受到什么因素的影響?請舉例說明。
（2.）什么是細胞分裂？請參照P45洋蔥根尖細胞分裂過程，概述細胞分裂的大致過程？
（3.）什么是細胞分化？
（4.）組織由什么構成？植物的五類基本組織與動物的四種基本組織有哪些？分別具有什么作用？
（5.）細胞分裂與分化具有怎樣的生物學意義？請闡述。
自學時間為8min，力爭自學后，大家能夠獨立完成所有問題。
（1.）生物體由小長大的原因是什么？其受到什么因素的影響?請舉例說明。
細胞數目增多
植物體細胞
細胞體積增大
動物體細胞
外界環境條件
（2.）什么是細胞分裂？請參照P45洋蔥根尖細胞分裂過程，概述細胞分裂的大致過程？
細胞分裂：是指一個細胞分成兩個細胞的過程，分裂前的細胞稱為親代細胞，分裂后形成的細胞稱為子代細胞。
（2.）什么是細胞分裂？請參照P45洋蔥根尖細胞分裂過程，概述細胞分裂的大致過程？
（5.）細胞分裂與分化具有怎樣的生物學意義？請闡述。
意義：細胞分裂與分化是重要的生命活動。植物體的各種組織和人體的各種組織的形成，都是建立在細胞分裂和分化的基礎上的。通過細胞分裂和分化，生物體能夠維持正常的生長和發育。
當堂訓練（15min）
通過剛剛的檢測，同學們已經基本上掌握了本節課的知識點，現在打開練習冊，做本節課的相關習題。
（1）背誦默寫細胞分裂分化概念，及其動、植物體基本組織及其功能；初一生物
第三章、細胞是生命活動的基本單位
第三節、細胞分裂與分化
學習目標：
1.能闡明細胞分裂的基本過程；
2.能概述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成多種組織的過程；
3.能說出植物體的主要組織和人體的基本組織。
教學過程
一、板書課題（45s）
種子能夠長成鮮花，蝌蚪能夠長成青蛙，生物體由小長大有著怎樣的奧秘？帶著這樣的疑問，我們開始今天的學習——細胞的分裂與分化
板書：第三節、細胞分裂與分化
二、出示目標(15s)
開始新課前，首先明確學習目標：
（出示“學習目標”投影）。
學習目標
1.能闡明細胞分裂的基本過程；
2.能概述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成多種組織的過程；
3.能說出植物體的主要組織和人體的基本組織。
已經明確學習目標的學生請舉手，（統計學情2-3s）很好，（請放下）。
三、自學指導(1min)
為達成目標，請看自學指導（出示“自學指導”投影）。
自學指導
請仔細閱讀并思考P45-48內容，要求：
1.用橫線標注（3.）、（4.）題答案，理解并準確記憶知識點；
2.思考（1.）、（2.）、（5.）題答案，理解記憶知識點，并進行回答。
（1.）生物體由小長大的原因是什么？其受到什么因素的影響?請舉例說明。
（2.）什么是細胞分裂？請參照P45洋蔥根尖細胞分裂過程，概述細胞分裂的大致過程？
（3.）什么是細胞分化？
（4.）組織有什么構成？植物的五類基本組織與動物的四種基本組織有哪些？分別具有什么作用？
（5.）細胞分裂與分化具有怎樣的生物學意義？請闡述。
自學時間為8min，力爭自學后，大家能夠獨立完成所有問題。
接下來開始我們本課的自學環節，之后老師會進行檢測。
四、先學（8min）
（一）學生緊張自學，老師巡視，適當點撥、提醒，并注意糾正學生不良習慣。
（二）檢測（8min）
自學時間到，全部完成（3.）、（4.）題內容的請舉手，很好，緊接著檢測一下（1.）、（2.）、（5.）題同學們的完成情況：
（1.）生物體由小長大的原因是什么？其受到什么因素的影響?請舉例說明。（正確，很好，請xxx同學回答，請坐。錯誤，有不同意見的同學請舉手/有同學進行補充嗎？）
答題要點：生物體的生長是生物體細胞的數目增多、體積增大的結果。生物體細胞數目的增多與細胞分裂有關，那植物體細胞體積大小及其增大速度又與什么有關系呢？（請xxx同學回答）動物體細胞呢?(請xxx同學回答，很好，請坐)由著兩位同學的回答，我們可以知道對于植物體而言，其細胞大小和增大速度與外界環境有關，而動物體細胞大小和增加速度除了與外界環境條件有關外，還與生物體所處的生命周期階段有關。知道了這些，我們接著看第二題
（2.）什么是細胞分裂？請參照P45洋蔥跟腱細胞分裂過程，概述細胞分裂的大致過程？
（請xxx同學回答第二題，請坐，有同學進行補充嗎？）
答題要點：經過xxx同學的回答，首先我們知道了細胞分裂是一個過程。其次我們以洋蔥根尖細胞分裂過程為例，知道細胞分類首先是細胞核分裂，由一個細胞核分裂為兩個細胞核，期間位于核內的染色體也均分為兩份，之后我們要清楚首先是細胞核分裂一分為二，向細胞兩端移動，之后是細胞質均分為兩份，并伴隨細胞膜出現，有一個細胞分裂為兩個細胞，最后細胞壁出現，細胞分裂結束。因此對于植物細胞，細胞壁的出現時細胞分裂結束的標志；但對動物細胞而言，因為其沒有細胞壁，因此當細胞膜出現，細胞內陷一分為二時，標志著動物細胞細胞分裂結束。學習過細胞分裂后，我們再看第五題
（5.）細胞分裂與分化具有怎樣的生物學意義？請舉例闡述。
（請xxx同學回答該題，請坐，有同學進行補充嗎？）
答題要點：讓我們設想一下，如果細胞不能分裂分化，我們會怎么樣？（請xxx同學回答，好，請坐）由此我們就能深切地體會到細胞分裂與分化是多么的重要。
掌握本節課的知識點后，讓我們學以致用，練練身手。
2．書面檢測（6min）
(1)（PPT展示）
檢測題
一、1.請將下列表格補充完整
植物體細胞
動物體細胞
基本組織
功能
基本組織
功能
輸導組織
具有保護、吸收功能
機械組織
營養組織
具運動功能
保護組織
具營養、連接、支持和保護功能
分生組織
具接受刺激、產生、傳導興奮功能
2.細胞分裂是指
的過程，細胞分裂則是指
的過程，組織是
的細胞群。
3.綠色植物莖內形成層細胞分裂時（
）
A．細胞膜先分裂，最后細胞核分裂
B．分裂過程受細胞核內遺傳物質的控制
C．細胞核內遺傳物質先均分后復制
D．產生的子細胞內染色體的數目會減半
4.吃甘蔗時，先要削去甘蔗堅硬的外皮，然后咀嚼中間乳白色的結構，會有許多甜汁，咀嚼后把殘渣吐掉。從結構層次的角度分析，堅硬的外皮、乳白色的結構、咀嚼后的殘渣分別是（
）
A．保護組織、營養組織、輸導組織
B．上皮組織、營養組織、分生組織
C．保護組織、輸導組織、結締組織
D．上皮組織、營養組織、輸導組織
5.人的體細胞正常分裂后，每個子細胞的染色體和遺傳物質與原細胞相比（
）
A．染色體數目不同，遺傳物質不同
B．染色體數目減少一半，遺傳物質相同
C．染色體數目增加一倍，遺傳物質相同
D．都和原細胞一樣
二、P48課后習題
（2）學生練習，教師巡視，觀察學生默寫的答案，進行第二次備課。
五、后教(6min)
糾錯：
公布答案、評定對錯，同桌之間進行互改，（1min）
統計學情，“全部回答正確的請舉手？”統計人數進行表揚；“前兩大題全部正確的請舉手？”統計學情。對于未能答對的學生，記下名字進行堂清，“選擇題去不回答正確的請舉手？”，好，放下，下面我們對這些未能全對的同學進行幫助。
給予指導和知識的穿插，突出重、難點。
預計4、5體會出現錯誤
4.甘蔗的表皮起到保護作用，因此最外層的應是保護組織；中間的乳白色結構甘甜多汁，含有豐富營養，應是營養組織；C項的結締組織是動物體細胞的基本組織結構，可以排除，得出答案
5.細胞分裂后形成的子代細胞與親代細胞結構、功能完全一致，因此上染色體的數目和遺傳物質應是一樣的。
六、當堂訓練（15min）
通過剛剛的檢測，同學們已經基本上掌握了本節課的知識點，現在按要求完成以下內容：
背誦默寫細胞分裂分化概念，及其動、植物體基本組織及其功能；
完成本節課練習冊基礎知識部分。

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