資源簡介

蘇教版小學科學一年級上冊單元知識
第一單元?走近科學
1．把科學家和他的工作連線。
2．（袁隆平）是植物學家，雜交水稻之父。
?3．滾小球的實驗中，坡度相同的條件下，小球離桌面越（高），滾得越遠。坡度不同，位置相同的條件下，坡度越（高），滾得越遠。
?4．400多年前，（伽利略）在斜面上滾過小球，發現小球越滾越快。
5．科學家的工作有（觀察）、（實驗）、（記錄）等等。
6．（科學家）是發現大自然奧秘的人。
7．我認識的科學家有（牛頓）、（袁隆平）等。
8．工程師工作的內容有（畫設計圖）、（制作模型）、（維修機器）、（調試產品）。
9．列舉3個工程師的杰作（電腦）、（飛機）、（房子）。補充答案供選家電：電視、洗衣機；通訊：手機、衛星；建筑：高樓大廈、 園林；交通：郵輪、飛機；機械：吊車、精密儀器……
10．學會用簡易材料做一個鉛筆加長器。
參考方法：可以直接用紙卷成紙筒包在鉛筆的一端再用膠帶粘牢，也可以選擇合適管徑的粗吸管或塑料管直接套在鉛筆的一端，還可以用一次性筷子或小木棒裹在鉛筆四周形成加長筆筒。
11．說兩點普通教室與科學教室的不同點（桌子大）、（有水池）等。
參考答案：坐的桌子不一樣，科學教室里是大桌子， 可以多人坐在一起做實驗；科學教室里可以看到一些動 物、植物的標本；科學教室里還有一些實驗器材；科學教室里通水通電；科學教室的環境布置與科學有關等等。
12．給做得對的同學打“√”，做的不對的同學打“×”。
好的行為：交流聲音很輕，人人有序操作，實驗過程中注意材料輕 拿輕放，實驗過后及時清理 桌面……
不好的行為：聲音嘈雜，不聽指揮，互相爭搶器材，搞得桌上到處是水，沒有人人參與
可以根據本班具體情況，制定一份自己的科學課規則， 如可增加：及時記錄發現， 不爭搶實驗器材，實驗過后 歸還實驗器材等。
13．制定兩條科學課的規則（交流時要輕聲）、（實驗后要收拾桌面）。
參考：①交流時要輕聲。②別人發言時要認真聽③取放器 材注意安全。④實驗后要收? 拾桌面。⑤未經老師許可不要嘗東西。
?第二單元 ?用感官觀察
1．我們用（耳朵）、（鼻子）、（舌頭）、（皮膚）、(眼睛)來觀察周圍的事物。
科學觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的；觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來；對于需要較長時間的觀察，要有計劃，有耐心；觀察時要積極思考，多問幾個為什么。在觀察的基礎上，還需要同別人交流看法，進行討論。
2．耳朵可以（聽聲音），鼻子可以（聞氣味），舌頭可以（嘗味道），眼睛可以看顏色、大小、位置等，皮膚可以感覺冷熱，軟硬等。
描述氣味的詞語有香、臭、刺鼻等，還可以用“物體 +氣味”的方式表達；
描述味道的詞語有酸、甜、苦、辣、咸等，或用“物體+味 道”的方式表達。
描述觸覺的詞語有光滑、粗糙、熱、冷、?柔軟、堅硬、有彈性等。
3．小動物們也有感官，有的動物感官特別靈敏，如（狗）能聞出極微弱的氣味，高空中的（貓頭鷹）能發現地面的田鼠。
4．（皮膚）是人體最大的感覺器官。
注意：手不是感覺器官。手上的皮膚能感覺冷、熱、觸痛等。
5．吃東西時，（鼻子）和（舌頭）總是一起工作。
6．未知的東西為了安全起見，不能隨便（聞）和（嘗）。
7．在觀察蠟燭時，我們用（眼睛）看蠟燭的形狀、顏色、大小，用（手）觸摸蠟燭，感覺蠟燭的軟硬，光滑粗糙，用（鼻子）聞熄滅后的氣味。
8．要想全面認識一個事物，常常需要動用（各種感官）。
9．人們發明了（放大鏡）、（顯微鏡）、（聽診器）等工具幫助人們觀察。
10．指紋有（弓形紋）、（箕形紋）、（斗形紋）三種類型。
11．在使用放大鏡時，不能對著（太陽）。
12．顯微鏡的使用方法：鏡頭需要緊貼（觀察物），眼睛緊貼(觀察孔)。
13．（放大鏡）和（顯微鏡）能放大物體。
14．（望遠鏡）能看遠處的物體。
15．舉例幾種常見的觀察工具（望遠鏡）（后視鏡）（盲杖）（助聽器）。
16．下面的觀察工具對應了哪種感官？連一連。
? ?
? ? ? ? ? ?? ? ? ? ??
? ??? ? ? ? ? ? ??
?
???????????
第三單元???用大腦思考
1．猜想不一定正確，要想知道猜想是否正確，需要進行（驗證）。
2．科學家遇到不一致的答案時，他們會(多試試)、(多交流)。
3．列舉生活中的暗箱（大地）、（人的身體）
4．銀杏樹葉變黃的順序是（從邊緣向中間）變黃。
5．秋天到了，（梧桐）、（柳樹）樹葉會變黃。
第四單元????用雙手創造
1．自然物有（大樹）、（白云）、（河流）等，人造物有（房子）、（電腦）、? （火車）等。
2．太陽是（自然物），手機是（人造物），草是（自然物），草編螞蚱是（人造物）。
3．人們為了滿足生活需要，常常利用自然物改造成（人造物）。
4．（大樹）? 可以改造成（桌椅），
? （羊毛）? 可以做成? ?（毛衣），
?（鐵礦石）可以做成? （汽車）。
5．現在的人們和古時候的人們在（衣）、（食）、（住）、（行）等方面存在很大不同。
6．你認為生活中最重要的發明是（? ? ? ??）。
7．（米粉）可以做成好吃的年糕、米糕、米線。
8．把下面的物品和對應的種類連線。
???食物? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
??房子? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
衣服??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???
9．? 輪子是（圓形的）。
10．按照輪子出現的先后順序，在□里填序號。
專項學習
1．（本茨）把機器裝在馬車上，發明了汽車。
2. ?? 科學家提出和回答的通常是（是什么）、（為什么）的問題，他們的工作幫助我們更好地認識周圍世界。
3．工程師解決的通常是（做什么）、（怎樣做）的問題，他們的工作為我們創造出各種技術和?產品。
4．工程活動的三個基本環節：（明確問題）、（設計制作）和（展示分享）。
5. ?畫出你設計的小車。

展開更多......

收起↑