資源簡介

課程基本信息
課例編號
11
學科
小學科學
年級
五
學期
第一學期
課題
《火山噴發的成因及作用》
教科書
書名：《科學》
出版社：教育科學出版社
出版日期：2020
年7
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
課后練習
判斷題
（1）火山噴出來的是地底下的一些巖漿。
（
）
（2）火山噴發對人類的影響都是有害的。
（
）
（3）火山噴發過一次后就再也不會噴發了。
（
）
（4）地殼越到深處，壓力越大，溫度越高。
（
）
下面哪個地形是由火山噴發形成的（
）？
A、云南騰沖的火山
B、東非大裂谷
C、新疆魔鬼城(共22張PPT)
火山噴發的成因及作用
五年級
科學
CONTENTS
目
錄
1
聚
焦
2
探
索
3
研
討
4
拓
展
聚
焦
01
原型解釋
組成巖石圈的六大板塊在不停地運動，它們相互碰撞、彼此分離。在這樣的過程中，地殼或巖石圈會發生機械變形、變位，比如褶皺、斷裂、地震等。板塊邊緣構成地球表面的活動帶，是地震高發地區。
巖層發生彎曲
巖層斷裂、錯動
探
索
02
形成裂縫、熔巖噴涌、充滿泡沫的火山巖小山。
艾雅法拉火山噴發
（一）了解火山噴發給地表帶來的改變
火山噴發噴射出大量熔巖，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。而火山噴發出來的熔巖堆積在火山口周圍，形成了屹立在四周的山峰。
長白山天池、斯圖賽火山島
（二）了解火山噴發的成因
高溫高壓
地殼中薄弱地帶
巖漿中的大量氣體
土豆泥
酒精燈
稀釋的番茄醬
護目鏡
鐵架臺
抹布
火柴
用什么模擬什么？
用土豆泥代表地殼，番茄醬代表巖漿，酒精燈加熱則代表地殼深處高溫的狀態。
提示：不要使用石棉網，對罐頭盒直接加熱；番茄醬要適當稀釋；土豆泥上挖的洞要到達盒底；封“火山口”的土豆泥要薄。
注意：此實驗驗不要求同學們操作，請同學們觀看視頻，理解模擬實驗的每一步要表現的內容。
資料
模擬實驗：了解火山噴發的成因
加熱一段時間后，“火山口”會向外冒熱氣，過一會兒“巖漿”冒著氣泡從“火山口”溢或噴涌出來。
（二）了解火山噴發的成因
地殼越到深處溫度越高，壓力越大。高溫高壓的巖漿在遇到地殼的薄弱地帶時，就會噴出地表，這就是形成火山的原因。
（三）了解火山噴發對環境的影響
負面影響
燒毀森林、房屋，
污染空氣、泥石流……
正面影響
火山灰能提高土壤肥力；
火山地熱是一種清潔能源……
研
討
03
長白山天池
埃特納火山
山西大同火山群
分析火山噴發給地表帶來的改變是劇烈的還是緩慢的?
拓
展
04
資料
火山預警是怎樣實現的？
做好《風的作用》學習準備
砂紙
巖石
放大鏡課程基本信息
課例編號
11
學科
小學科學
年級
五
學期
第一學期
課題
《火山噴發的成因及作用》
教科書
書名：《科學》
出版社：教育科學出版社
出版日期：
2020
年
7
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
學習目標
1.說明地殼運動是火山噴發的原因；解釋火山噴發會改變地球表面的地形，對環境產生巨大的影響。
2.通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發給地形地貌帶來的改變；通過模擬實驗獲得證據，探究火山噴發的原因。
3.對探究火山噴發現象保持好奇心和探究熱情；積極參加模擬實驗，具有基于證據發表自己見解的意識。
課前學習任務
課前準備實驗材料：土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺、酒精燈、護目鏡
課上學習任務
【學習任務一】
設計火山噴發的模擬實驗，描述觀察到的現象。
1.在模擬實驗中，用什么模擬什么？
2.在實驗中需要注意哪些問題。（請在有成人陪伴的情況下用火）
（1）不要使用石棉網，對罐頭盒直接加熱；
（2）
；
（3）
；
（4）
；
3.描述觀察到的實驗現象。
【學習任務二】
通過對模擬實驗現象的觀察，解釋長白山天池是怎樣形成的？
【學習任務三】
第5課-《風的作用》學習資源準備說明：巖石（砂巖）、砂紙
推薦的學習資源
1.觀看：BBC紀錄片《地球的力量》
2.閱讀：DK兒童視覺百科全書《WOW！地球》

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