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教科版四上第三單元第2課《用氣球驅動小車》習題
填空題。
氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向__________的推力，這個力叫做__________。
充氣的氣球具有__________,噴氣時可以產生__________。把氣球吹得大一些，會使氣球小車行駛的距離更__________。
噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的__________運動的。
如圖，氣球越大，小車運動的距離越__________；氣球越小，小車運動的距離越__________。
反沖力使小車運動，對靜止的小車施加一個反沖力，小車會向與施加的力__________(填“相反”或“相同”)方向運動。
判斷題。
“離弦之箭”的動力來自弓弦產生的反沖力。（
）
要使氣球小車駛得更遠，可以把氣球吹得大一些。（
）
“二踢腳”是靠火藥產生的反沖力飛上天空的。（
）
氣球的飛行方向與它的噴氣方向相同。(
)
制作氣球小車時,氣球的噴管越粗越好。（
）
氣球的飛行方向受它的噴氣方向控制。（
）
噴氣式飛機是靠反沖力飛行的。（
）
兩個同學相撞后彈開了，是因為反沖力的作用。（
）
選擇題。
下列物體不是靠反沖力前進的是（
）。
B.
C.
在“用氣球推動小車運動”的實驗中,氣球的噴管方向與小車的運動方向的關系是(
)。
A.氣球的噴管無論向什么方向，小車都會向前運動
B.氣球的噴管向后，小車就向前運動
C.氣球的噴管向后，小車就向后運動
氣球在飛行的過程中，它的運動沒有規則可循,這主要是因為(
)。
A.氣球太輕
B.氣球里的氣體太少
C.氣球的噴氣方向在不斷變化
下列事件中,(
)不是利用反沖力運動的。
A.運動員在跳高時總是用力蹬地面，才能向上彈起
B.農田灌溉用的自動噴水器，當水從彎管的噴嘴里噴射出來時,彎管會自動旋轉
C.當烏賊身體緊縮時，口袋狀身體內的水分就能從漏斗上急速噴出，烏賊就會向相反方向游去
下列說法錯誤的是(
)?。
A.氣球小車是靠拉力運動的
B.物體運動方向與噴出的氣體運動方向相反
C.氣球小車的出氣口越大，小車運動得越快
下列物體的運動屬于反沖運動的是(
)。
A.踢足球
B.火車前進
C.噴氣式飛機
箭是靠(
)運動的。
A.反沖力
B.重力
C.彈力
下列動物,靠噴水在海洋里運動的是(
)。
A.海豚
B.烏賊
C.螃蟹
下列現象屬于反沖運動的是(
)。
A.被拉長的橡皮筋又能恢復到原來的長度
B.壓縮后的彈簧將小球高高彈起
C.人用力向后滑水，小船向前運動
在“用氣球推動小車運動”的實驗中，氣球的噴氣嘴方向與小車的運動方向的關系是（
）。
A.氣球噴氣嘴無論向什么方向，小車都會向前運動
B.氣球噴氣嘴向后，小車就向前運動
C.氣球噴氣嘴向后，小車就向后運動
氣球反沖小車3秒行駛1.2米,如果想讓小車3秒行駛1.5米，下列措施中可行的是(
)。
A.增大小車的重量
B.減小反沖力
C.增大反沖力
放開吹足氣的氣球，氣球會運動，但不是朝著一個方向運動，而是不停變換方向的無規則運動。這是因為(
)。
A.氣球太輕
B.氣球的噴氣方向不斷變化
C.沒有外力作用
在“用氣球推動小年運動”的實驗中，氣球的氣嘴方向與小車運動方向的關系是(
)。
A.氣球的氣嘴向后，小車向前運動
B.氣球的氣嘴向后，小車向后運動
C.氣球的氣嘴無論向什么方向，小車都會向前運動
下列飛機利用反沖力在空中飛行的是(
)。
A.直升機
B.螺旋槳飛機
C.噴氣式飛機
在氣球小車行駛距離的比賽中，第一小組的氣球吹得比其他小組大，小車的行駛路線也很直，但沒有得到比賽的第一名。原因可能是(
)。
A.車輪比較卡
B.氣球噴口向后
C.小車車身偏輕
要使小車沿水平方向向前運動，我們必須（
）。
A.使氣球噴氣方向水平向前
B.使氣球噴氣方向水平向后
C.使氣球噴氣方向豎直向下
要想使小車行駛得更遠,就要把氣球吹得(
)。
A.大一些
B.小一些
C.無所謂
畫圖題。
下圖是火箭升空的瞬間，請在圖中用箭頭畫出火箭受到重力和反沖力的方向。
實驗探究。
在小車的一端橫梁中間安裝Z形噴管支架；把氣球安裝在噴管上；接著把噴管安裝在支架上；給氣球充氣后再使氣球中的氣體噴出(如圖)。觀察實驗現象，并回答下列問題。
用氣球驅動小車,小車的運動速度(
)。
A.先快后慢再快
B.先慢后快再慢
C.始終一樣快
(2)用氣球驅動小車,氣球噴氣的方向與小車行駛的方向(
)。
A.相同
B.相反
C.開始相同,后來相反
(3)小金說“制作氣球小車，氣球吹的越大越好“這種說法正確嗎?請說說你的理由。
(4)氣球小車的噴管的粗和細分別有什么優點和缺點?
下圖是探究“像火箭那樣驅動小車”實驗的示意圖。
(1)實驗步驟:
①將氣球吹到合適大小。②用銷釘將噴嘴孔堵住，裝在支架上。③拔出銷釘，觀察小車的運動。
(2)觀察到的現象:小車朝與氣球噴氣___________的方向行駛。
(3)實驗結論:①氣球里的氣體噴出時,會產生一個和噴出方向相反的___________叫反沖力。②用氣球驅動小車前進時，我們發現小車行駛速度會越來越慢。小車運動速度變慢的過程中，下列說法正確的是(
)。
A.小車重力變小了
B.小車受到的反沖力變小了
C.小車受到的反沖力變大了
參考答案：
一、
相反
反沖力
能量
動力
遠
反沖力
遠
近
相反
二、
×
√
√
×
×
√
√
×
三、
C
B
C
A
A
C
A
B
C
B
C
B
A
C
A
B
A
四、
五、
（1）B
（2）B
（3）不正確。氣球體積受到的空氣阻力也大，所以要根據實際情況綜合考慮。
（4）氣球噴管越粗，噴出氣體速度越快,反沖力越大，但是持續時間短；氣球噴管越細，噴出的氣體速度越慢，反沖力小，但持續時間長。
（2）相反
（3）①力
②B
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教科版四上第三單元第2課《用氣球驅動小車》教學設計
課題
用氣球驅動小車
單元
三
學科
科學
年級
四
學習目標
氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力就是反沖力。要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠。會組裝用氣球反沖力作動力的小車。會研究小車運動快慢與反沖力大小的關系。能用實驗數據證明自己的推測。發展進一步研究運動和力的興趣。意識到要把實驗現象轉化為支持觀點的證據。體驗合作的重要性。體會到可以用反沖力作為動力驅動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產生活的需要。改變噴氣管粗細和氣球充氣量會影響小車的動力大小。
重點
組裝用氣球反沖力作動力的小車，研究小車運動快慢與反沖力大小的關系。
難點
設計實驗并用實驗數據證明小車運動快慢與反沖力大小的關系。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
視頻導入，《神火飛鴉》，史書上記載的軍用火箭"神火飛鴉"外型如烏鴉，用細竹或蘆葦編成，內部填充火藥，鴉身兩側各裝兩支起火"
,
"起火"的藥筒底部和鴉身內的火藥用藥線相連。作戰時，用"起火"的推力將飛鴉射至100丈開外，飛鴉落地時內部裝的火藥被點燃爆炸。視頻《鷂式噴氣式飛機》、《發射火箭》。把氣球充足氣放開,氣球會怎樣運動?我們能用氣球驅動小車嗎?當我們不小心將吹足氣的氣球放開時，我們看到氣球會無規律地亂飛，不妨多試幾次，仔細觀察松手的瞬間，氣球真的“無規律”地亂飛嗎？氣球噴出的氣體能推動氣球飛起來，能不能用氣球做動力，驅動小車動起來呢？氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
學生觀看視頻資料。小組討論，小組代表回答問題。
通過學生的討論與交流了解學生是否能夠掌握上節課學習的內容。
講授新課
把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向，試著做出解釋。實驗材料:氣球若干個。實驗步驟:(1)將氣球吹足氣,
一只手捏緊氣球口，另一只手張開放在氣球口,慢慢松開氣球口，感受噴出的氣體。(2)再次將氣球吹足氣，一只手捏緊氣球口，另一只手張開放在氣球上方，慢慢松開氣球口，感受氣球上升的力。(3)氣球朝上、下、左、右不同方向噴氣，仔細觀察氣球的運動方向。分別畫出氣體噴出的方向和氣球運動的方向。(4)與小組同學討論,氣體噴出方向與氣球運動方向的關系。把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向。把手放在氣球口，感受噴出的氣體；把手放在氣球上方，感受氣球上升的力。實驗記錄：實驗分析:手在氣球口能感受到有氣體垂直噴在手掌，并能感受到氣體推動手掌的力，說明氣體是順著氣球口方向噴出的、噴出的氣體具有推力。手在氣球上方能感受到氣球推動手掌向上運動，說明氣球具有向上的力。實驗結論：氣體噴出時產生了一個與噴出方向相反的推力，推動氣球向相反方向運動。觀看視頻資料《氣球運動方向與氣體噴出方向的關系》。組裝利用氣球驅動的小車。給氣球充足氣，放開氣球的噴管，讓小車能運動起來。資料：充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。1.組裝噴氣小車。制作材料:小車、氣球、噴管、噴管支架、Z形鐵條、螺絲和螺帽。
制作須知:(1)不要讓吹鼓的氣球接觸小車輪子。(2)噴管的方向不要歪，盡量使噴管對準正后方。(3)若使用自制的噴管，則其大小要合適，直徑最好在0.5~1厘米之間。若直徑太小則動力過小，不能使小車運動起來；若直徑太大則動力過大，噴氣時間過短。2.讓小車動起來。實驗目的:驗證用氣球是否可以驅動小車。實驗猜想:用氣球_______驅動小車。(填“可以”或“不可以”）實驗材料:裝有噴管的小車、氣球。實驗步驟:(1)選擇一塊平滑的地面來進行噴氣小車實驗。用粉筆在地面上畫出小車跑道，標出起點與刻度。(2)吹大氣球后，用食指和中指夾住氣球頸部，不讓氣體漏出。把小車放到起點位置，對準方向，迅速松開手指，讓小車自行駛出。(3)調整氣球噴管的方向，觀察小車運動的方向。實驗分析:氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的反沖力。正是這個力，使小車運動起來。實驗結論:在這個裝置中,我們利用氣球噴出的氣體產生的反沖力讓小車運動起來。觀看視頻資料《如何制作氣球驅動小車》等。測試我們的氣球小車，思考怎樣能使它行駛得更遠。實驗材料：大小不同的氣球，粗細不同的噴管，帶噴管支架的小車。實驗步驟:(1)分組進行實驗，A組測試大氣球和粗噴管小車行駛的距離，B組測試小氣球和粗噴管小車行駛得距離，C組測試大氣球和細噴管小車行駛的更離，D組測試小氣球和細噴管小車行駛的距離。(2)四個小組同時從起點釋放小車。(3)記錄小車行駛的距離。(4)整理實驗器材。小組討論如何讓小車行駛得更遠。實驗記錄:小組名稱A（大氣球、粗噴管）B（小氣球、粗噴管）C（大氣球、細噴管）D（小氣球、粗噴管）行駛距離（厘米））1355815476實驗結論:應選擇較大的氣球和較細的噴管能讓小車行駛得更遠。觀看視頻《怎么使氣球小車行駛得更遠》。氣球是怎樣使小車向前運動的？小車是靠氣球的反沖作用運動的。反沖運動的特點當物體內有氣體等物質噴出時，這個物體會運動起來，運動的方向與噴出物質的方向相反。使小車行駛得更遠的方法:方法1:使用更大的氣球。方法2:安裝多個氣球。方法3:減輕小車的質量。方法4:尋找更光滑的行駛路面。方法5:使小車車軸轉動得更靈活。......反沖力在生活中的應用。在生活中，人們利用反沖力可以使物體獲得巨大的速度，如噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。農田、園林的噴灌裝置能夠一邊噴水一邊旋轉，既能均勻澆灌，又能擴大澆灌范圍。這是因為噴口的朝向略微偏離半徑方向，所以水從噴口噴出時，噴管因反沖力而旋轉。煙花爆竹以火藥為主要原料，引燃后通過燃燒或爆炸，產生反沖力，飛上天空，并產生光、聲、色、型、煙霧等觀賞效果，是具有易燃易爆危險的物品。
實驗前，明晰實驗設計方案。交流討論安裝方法。出示小車安裝示意圖。討論測量方法。實地測量。學生回答：如何讓小車行駛得更遠？說說為什么？各小組之間依據記錄單的實驗數據，思考并討論研討問題，總結出研討結果。實驗后，匯報交流實驗現象。學生匯報。
通過實驗方法實現了科學探究目標和態度目標，總結氣球噴氣方向與氣球運動方向相反，從而可以運用氣球驅動小車。通過實驗數據證明自己的推測，意識到把實驗事實轉化為支持觀點的證據，讓學生發現反沖力越大，動力越足，小車行駛得更遠。并通過對比實驗找到了小車的改進方法。感受生活中的反沖力的應用。體會到可以用反沖力作為動力驅動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產生活的需要。
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道了氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力就是反沖力。要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠。
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2
用氣球驅動小車
教科版科學
四年級上
神火飛鴉
新知導入
點擊觀看視頻
史書上記載的軍用火箭"神火飛鴉"外型如烏鴉，用細竹或蘆葦編成，內部填充火藥，鴉身兩側各裝兩支起火"
,
"起火"的藥筒底部和鴉身內的火藥用藥線相連。作戰時，用"起火"的推力將飛鴉射至100丈開外，飛鴉落地時內部裝的火藥被點燃爆炸。
新知導入
鷂式噴氣式飛機
點擊觀看視頻
新知導入
發射火箭
點擊觀看視頻
新知導入
把氣球充足氣放開,氣球會怎樣運動?我們能用氣球驅動小車嗎?
新知導入
當我們不小心將吹足氣的氣球放開時，我們看到氣球會無規律地亂飛，不妨多試幾次，仔細觀察松手的瞬間，氣球真的“無規律”地亂飛嗎？氣球噴出的氣體能推動氣球飛起來，能不能用氣球做動力，驅動小車動起來呢？
氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
新知導入
把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向，試著做出解釋。
實驗材料:氣球若干個。
實驗步驟:
(1)將氣球吹足氣,
一只手捏緊氣球口，另一只手張開放在氣球口,慢慢松開氣球口，感受噴出的氣體。
(2)再次將氣球吹足氣，一只手捏緊氣球口，另一只手張開放在氣球上方，慢慢松開氣球口，感受氣球上升的力。
新知導入
把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向，試著做出解釋。
實驗步驟:
(3)氣球朝上、下、左、右不同方向噴氣，仔細觀察氣球的運動方向。分別畫出氣體噴出的方向和氣球運動的方向。
(4)與小組同學討論,氣體噴出方向與氣球運動方向的關系。
把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向。
把手放在氣球口，
感受噴出的氣體
把手放在氣球上方，
感受氣球上升的力
新知講解
最開始時的方向
√
√
√
√
新知講解
實驗記錄：
新知導入
實驗分析:
手在氣球口能感受到有氣體垂直噴在手掌，并能感受到氣體推動手掌的力，說明氣體是順著氣球口方向噴出的、噴出的氣體具有推力。手在氣球上方能感受到氣球推動手掌向上運動，說明氣球具有向上的力。
實驗結論：
氣體噴出時產生了一個與噴出方向相反的推力，推動氣球向相反方向運動。
新知導入
氣球運動方向與氣體噴出方向的關系
點擊觀看視頻
新知講解
組裝利用氣球驅動的小車。給氣球充足氣，放開氣球的噴管，讓小車能運動起來。
充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。
1.組裝噴氣小車。
制作材料:小車、氣球、噴管、噴管支架、Z形鐵條、螺絲和螺帽。
新知講解
制作須知:
(1)不要讓吹鼓的氣球接觸小車輪子。
(2)噴管的方向不要歪，盡量使噴管對準正后方。
(3)若使用自制的噴管，則其大小要合適，直徑最好在0.5~1厘米之間。若直徑太小則動力過小，不能使小車運動起來；若直徑太大則動力過大，噴氣時間過短。
新知講解
2.讓小車動起來。
實驗目的:驗證用氣球是否可以驅動小車。
實驗猜想:用氣球_______驅動小車。(填“可以”或“不可以”）
實驗材料:裝有噴管的小車、氣球。
新知講解
實驗步驟:
(1)選擇一塊平滑的地面來進行噴氣小車實驗。用粉筆在地面上畫出小車跑道，標出起點與刻度。
(2)吹大氣球后，用食指和中指夾住氣球頸部，不讓氣體漏出。把小車放到起點位置，對準方向，迅速松開手指，讓小車自行駛出。
(3)調整氣球噴管的方向，觀察小車運動的方向。
新知講解
實驗分析:
氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的反沖力。正是這個力，使小車運動起來。
實驗結論:
在這個裝置中,我們利用氣球噴出的氣體產生的反沖力讓小車運動起來。
新知講解
如何制作氣球驅動小車
點擊觀看視頻
新知講解
氣球驅動小車。
點擊觀看視頻
新知講解
測試我們的氣球小車，思考怎樣能使它行駛得更遠。
實驗材料：大小不同的氣球，粗細不同的噴管，帶噴管支架的小車。
新知講解
實驗步驟:
(1)分組進行實驗，A組測試大氣球和粗噴管小車行駛的距離，B組測試小氣球和粗噴管小車行駛得距離，C組測試大氣球和細噴管小車行駛的更離，D組測試小氣球和細噴管小車行駛的距離。
(2)四個小組同時從起點釋放小車。
(3)記錄小車行駛的距離。
(4)整理實驗器材。
(5)小組討論如何讓小車行駛得更遠。
新知講解
實驗記錄:
實驗結論:應選擇較大的氣球和較細的噴管能讓小車行駛得更遠。
小組名稱
A
（大氣球、粗噴管）
B
（小氣球、粗噴管）
C
（大氣球、細噴管）
D
（小氣球、細噴管）
行駛距離（厘米）
135
58
154
76
新知講解
怎么使氣球小車行駛得更遠。
點擊觀看視頻
新知講解
氣球是怎樣使小車向前運動的？
1
小車是靠氣球的反沖作用運動的。反沖運動的特點當物體內有氣體等物質噴出時，這個物體會運動起來，運動的方向與噴出物
質的方向相反。
新知講解
怎樣改進可以使小車行駛得更遠？
1
使小車行駛得更遠的方法:
方法1:使用更大的氣球。
方法2:安裝多個氣球。
方法3:減輕小車的質量。
方法4:尋找更光滑的行駛路面。
方法5:使小車車軸轉動得更靈活。
......
拓展提高
反沖力在生活中的應用。
在生活中，人們利用反沖力可以使物體獲得巨大的速度，如噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。
拓展提高
反沖力在生活中的應用。
農田、園林的噴灌裝置能夠一邊噴水一邊旋轉，既能均勻澆灌，又能擴大澆灌范圍。這是因為噴口的朝向略微偏離半徑方向，所以水從噴口噴出時，噴管因反沖力而旋轉。
拓展提高
反沖力在生活中的應用。
煙花爆竹以火藥為主要原料，引燃后通過燃燒或爆炸，產生反沖力，飛上天空，并產生光、聲、色、型、煙霧等觀賞效果，是具有易燃易爆危險的物品。
課堂練習
判斷：
1.“離弦之箭”的動力來自弓弦產生的反沖力。（
）
2.要使氣球小車駛得更遠，可以把氣球吹得大一些。（
）
3.“二踢腳”是靠火藥產生的反沖力飛上天空的。（
）
4.氣球的飛行方向與它的噴氣方向相同。(
)
5.制作氣球小車時,氣球的噴管越粗越好。（
）
6.氣球的飛行方向受它的噴氣方向控制。（
）
7.噴氣式飛機是靠反沖力飛行的。（
）
√
√
×
×
×
√
√
課堂練習
選擇：
1.在“用氣球推動小年運動”的實驗中，氣球的氣嘴方向與小車運動方向的關系是(
)。A.氣球的氣嘴向后，小車向前運動
B.氣球的氣嘴向后，小車向后運動
C.氣球的氣嘴無論向什么方向，小車都會向前運動
2.下列飛機利用反沖力在空中飛行的是(
)。
A.直升機
B.螺旋槳飛機
C.噴氣式飛機
3.在氣球小車行駛距離的比賽中，第一小組的氣球吹得比其他小組大，小車的行駛路線也很直，但沒有得到比賽的第一名。原因可能是(
)。
A.車輪比較卡
B.氣球噴口向后
C.小車車身偏輕
C
A
A
課堂練習
下圖是火箭升空的瞬間，請在圖中用箭頭畫出火箭受到重力和反沖力的方向。
重力
反沖力
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道了氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力就是反沖力。要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠。
感受我們的呼吸
板書設計
?2.用氣球驅動小車
相反
推力
反沖力
怎樣改進可以使小車行駛得更遠？
大氣球、安裝多個氣球……
謝謝
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