資源簡介

第6課 出鋒撇
教學目標：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。
3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學重點：讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導含“撇”字的結構安排。
教學過程：
一．復習導入。
1.要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節課，我們學習了幾種基本筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時的注意點。
2.今天，我們再學習一個很重要的筆畫，它的名字叫“撇”?？刹灰】此?，它的作用可大了！板書課題。(撇)齊讀課題。
二．教寫筆畫。
（一）講解“撇”書寫要領。
1、先請大家看撇是一種什么樣的筆畫。
老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。
2、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜的，有點彎，尾巴比較尖等)（在黑板上出示象牙圖）,說說撇像什么?（象牙）還像什么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風吹動的柳條等)
3、那怎樣寫好撇呢？老師示范書寫，并念“1、輕按起筆，2、向左下方行筆，要有一定的弧度3、由重到輕，出鋒收筆?！?
編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫，生邊書空邊說口訣。小朋友們會梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時先按一下，再由重到輕拉出來。你覺得這個過程有點像什么?其實梳頭就有點像寫撇，再一起來梳頭。
3、指名說一說撇怎樣書寫。
教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。
為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時的注意點編成了兒歌。
“撇向右下行,行筆重到輕,彎度要準確,長短要適中?！?
生念兒歌，邊念邊書空。
（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。
1、復習《寫字姿勢歌》寫字時，要做到：
右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。
三個“一”要做到，字寫工整視力好。
2、學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。
（三）比一比
1、出示3個撇畫，哪個寫得好，為什么？
2、展示優秀學生作品。
三、鞏固
1、你能把上面練習過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?
生練寫，師巡視指導。
2、展示優秀學生作品。
板書設計：
第6課出鋒撇
1、輕按起筆。
2、向左下方行筆，要有一定的弧度。
3、由重到輕，出鋒收筆。

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