資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《嗩吶配喇叭》教學設計
教學內容：
學唱歌曲《嗩吶配喇叭》
聆聽《百鳥朝鳳》片段
教學目標：
能整齊、正確、完整地演唱歌曲《嗩吶配喇叭》。
有表情地進行歌表演并熟練使用打擊樂器為歌曲伴奏。
感受嗩吶的音色特點。
教學重點：
1.能整齊、正確、完整地演唱歌曲。
2.感受嗩吶的音色特點。大膽發揮想象力，表現鳥兒的形象。
教學難點：
1.熟練使用打擊樂器為歌曲伴奏。
2.大膽發揮想象力，表現鳥兒的形象。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、學習歌曲《嗩吶配喇叭》
1、復習歌曲《快樂的音樂會》
導語：上節課我們在歌曲《快樂的音樂會》中認識了民族樂器—嗩吶，同學們還記得嗎？今天，我們就來學習一首關于嗩吶的歌。
揭示課題《嗩吶配喇叭》
初聽歌曲，感受歌曲歡樂的農家氣氛。
說一說歌曲的情緒是怎樣的？你都聽到了哪些樂器的名字？
出示樂器兄弟：嗩吶和喇叭
師：同學們看一看，圖片中的樂器長的是哥哥，短的是弟弟。
請你比較一下，嗩吶和喇叭的外形有什么不同呢？
再次聆聽范唱。
提問：嗩吶和喇叭合奏的聲音是怎樣的？
師；“里樂拉”表現的是喇叭哥哥與嗩吶弟弟一問一答競相吹奏的情景。
出示圖譜。學生學唱歌曲。
師生互動、生生互動進行演唱。
認識鈴鼓，并為歌曲伴奏。
請同學們仔細觀察課堂想小樂器：鈴鼓
小組合作：鈴鼓能發出怎樣的聲音？
請你根據老師出示的節奏敲一敲。
播放伴奏音樂，師生用鈴鼓為歌曲伴奏。
聆聽《百鳥朝鳳》
師：
同學們，你們知道嗎？嗩吶的表現力極為豐富，是一種廣泛流傳于我國民間的吹管樂器，它的音色高亢、明亮，善于表現各種你們聽，它在模仿什么聲音呢？
播放《百鳥朝鳳》片段鳥鳴的聲音。
師：今天我們要欣賞的就是由嗩吶演奏的樂曲《百鳥朝鳳》
作品簡介：
《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，以熱烈歡快的旋律生動描繪百鳥和鳴的景象，表達人們對大自然的贊美和熱愛之情。根據它改編的同名鋼琴曲，被選入“二十世紀華人音樂經典”。
視頻欣賞郎朗音樂故事《百鳥朝鳳》
聆聽《百鳥朝鳳》
你認為下面哪些描述與嗩吶的聲音相符？
（清脆明亮、低沉渾厚、富于變化）
再次聆聽樂曲，生模仿鳥類不同的形態。
小結：同學們，“嗩吶”是中國歷史悠久、流行廣泛、技巧豐富、表現力較強的民間吹管樂器。希望同學們今后更加熱愛和喜愛上我們中國的民族樂器。
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歌曲《嗩吶配喇叭》
人音版
小學二年級
課前律動
導課部分
同學們，讓我們一起來復習上節課的歌曲
《快樂的音樂會》
歌曲復習
導課部分
上節課我們在歌曲《快樂的音樂會》中認識了民族樂器—嗩吶，同學們還記得嗎？今天，我們就來學習一首關于嗩吶的歌。
歌曲學習
《嗩吶配喇叭》
湖南民歌
本課課題
說一說歌曲的情緒是怎樣的？
你都聽到了哪些樂器的名字？
認一認
哥哥：喇叭
弟弟：嗩吶
讓我們來比較一下他們的外形有什么不同？
歌曲學習
嗩吶和喇叭的合奏師怎樣的聲音？
里樂拉
唱一唱
認識樂器
這是什么樂器呢？
鈴
鼓
小組合作
請各小組合作討論：
鈴鼓能發出怎樣的聲音？
敲一敲
請用鈴鼓敲一敲下面的節奏
聆聽樂曲
同學們，你們知道嗎？嗩吶的表現力極為豐富，是一種廣泛流傳于我國民間的吹管樂器，它的音色高亢、明亮，善于表現各種你們聽，它在模仿什么聲音呢？
聆聽樂曲
作品介紹
《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，以熱烈歡快的旋律生動描繪百鳥和鳴的景象，表達人們對大自然的贊美和熱愛之情。根據它改編的同名鋼琴曲，被選入“二十世紀華人音樂經典”。
聆聽樂曲
小組合作
今天我們要欣賞的就是由嗩吶演奏的樂曲
《百鳥朝鳳》
聆聽樂曲
你認為下面哪些描述與嗩吶的聲音相符？
（清脆明亮、低沉渾厚、富于變化）
創編活動
請你隨著樂曲模仿鳥兒們不同的形態
課堂小結
同學們，“嗩吶”是中國歷史悠久、流行廣泛、技巧豐富、表現力較強的民間吹管樂器。希望同學們今后更加熱愛和喜愛上我們中國的民族樂器。讓我們下節課再見！
謝謝大家!
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