資源簡介

2020-2021學年度第一學期 政治 學科導學案
七年級 班級 小組 姓名________
授課人 課題 6.2 師生交往
學習目標（識記） 【時間設置：2分鐘】
1.知道師生交往的良好狀態與意義。
2.掌握與老師有效溝通的方法，以實際行動尊重教師。
3.愿意與老師交往，構建和諧師生關系。
二、學習的重難點【時間設置：1分鐘】
重點：構建和諧的師生關系。
難點：學會正確對待老師的表揚和批評。
三、學法指導【時間設置：1分鐘】
自主閱讀、獨立思考、討論展示、總結歸納。
四、導學過程
（一）導學預習【時間設置：15分鐘】
1.什么是教學相長？
2.如何做到教學相長？（不用寫，書上勾畫）
3.怎樣學會正確對待老師的表揚與批評？（不用寫，書上勾畫）
4.師生交往的良好狀態是什么？
5.怎樣建立良好的師生關系？（不用寫，書上勾畫）
（二）互動學習【時間設置：15分鐘】
1.探究與分享：
某校利用自習課時間，各年級分班級舉行了師生評教活動。學生給各科老師打分，并指出老師上課的優缺點，老師們在聽取了學生的建議后，按學科做了調整，并結合本學科特點調整上課狀態和模式。
這則材料說明了什么？
2.探究分享
(1)假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表楊與數學的批評？
(2)你能給小奇提出怎么的建議？
3.拓展提高
(1)你有被老師的語言和行為 所打動的地方嗎？
(2)請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，寫下來分享給你的老師。
（三）因材達標【時間設置：5分鐘】
1.古人云:“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。從學生的角度講,我們應該在這種氛圍中( )
①具有主動參與、勤學好問的態度
②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解
③與老師分享自己的學習感受、學習成果
④完全怎么教就怎么學
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2對待老師的表揚和批評,正確的認識應該是( )
A.表揚是肯定,批評是蔑視
B.表揚是鼓勵,批評是鞭策C.表揚是愛護,批評是放棄
D.表揚是溺愛,批評是打擊
3.下列關于老師的表揚和批評的想法,你認為正確的是( )
A老師選欣欣做課代表而沒有選我,說明老師偏心
B老師今天批評我雖然有些過火,但我應該做到有則改之,無則加勉
C老師今天批評我,是因為我上次在課堂上當面給他指出個小錯誤
D.老師今天太過分了,我就應該在課堂上頂擅他
4.大家都喜歡上王老師的語文課,因為王老師博學多才、知識淵博、語言風趣幽默,可今天他不僅遲到了,而且半節課竟然次出錯,看著王老師嚴肅的表情,同學們不知是沒有發現,還是不敢說出來。下面幾位同學的做法中,你贊同的是( )
A小麗鼓起勇氣站起來說:“老師,你又講銷了。”同時,她故意把“又”字說得很重
B小鑫心里知道老師錯了,但發現老師心情不好,所以裝作沒
C.小濤把自己的意見和建議寫成一份語氣誠懇的信寄給老師
D.小磊見老師表情嚴肅,即使發現老師講錯了,也不敢說
5.在學校生活中,我們應該尊敬老師,建立良好的師生關系,下列做法中錯誤的是( )
A被老師誤解時,通過恰當的方式與老師坦誠交流
B當遇到難題時,先獨立思考,實在解答不出來時,及時向老師尋求幫助和指導
C.教師節送給老師一張親手制作的賀卡
D.當老師有過失或講課出錯時,故意疏遠老師
6.在亦師亦友的師生關系中,老師在我們的成長過程中起著什么作用?
五、學而思 （根據本節課所學知識畫出思維導圖）
參考答案
（三)因材達標1-5 BBBCD
6.老師是我們知識學習的指導者,也是我們精神成長的引路人。

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