資源簡介

2020-2021學年度第一學期 政治 學科導學案
七年級 班級 小組 姓名________
授課人 課題 7.1愛在家人間
學習目標（識記） 【時間設置：2分鐘】
1.正確認識“親子沖突”的危害，了解和掌握與父母溝通的基本技巧和方法。
2. 提高運用正確方式與父母溝通的能力，提高調適“逆反心理”的能力。
3.體味親情之愛，養成孝敬父母、關愛家人的意識。
二、學習的重難點【時間設置：1分鐘】
重點：調適逆反心理
難點：構建和諧親子關系
三、學法指導【時間設置：1分鐘】
自主閱讀、獨立思考、討論展示、總結歸納。
四、導學過程
（一）導學預習【時間設置：15分鐘】
1.如何認識親情之愛？
2.為什么會和家人產生沖突?（不用寫，書上勾畫）
3.和父母溝通的技巧有哪些？
4.如何化解親子沖突？（不用寫，書上勾畫）
（二）互動學習【時間設置：15分鐘】
1. 觀看視頻《小別離》片段請思考：
　　（1）方朵朵和父母在哪些方面發生了沖突？
　　（2）她和父母之間發生沖突的原因有哪些？
2.思考：朵朵該如何與父母溝通他們過分關注她成績、刺探她隱私及干涉她興趣愛好的事？
（三）因材達標【時間設置：5分鐘】
1．隨著我們長大，對父母慣常的關切、要求、管教可能越來越不以為然，產生抵觸情緒，“愛的沖突”發生了。化解“愛的沖突”方法有很多，歸結起來就是雙方的(　　)
A．沉默與包容 B．禮貌與謙讓 C．理解與溝通 D．理解與忍讓
2．父母離婚后，小藝一直跟隨媽媽生活，盡管家庭是不完整的，但小藝卻感覺自己很知足，因為媽媽更加關愛自己成長了。這說明(　　)
A．生活在單親家庭里的孩子更幸福
B．家庭結構的改變沒有影響到親情的存在
C．真正的親情只存在于完整的家庭中
D．在一個家庭里，有母愛就足夠了
3．下面是七年級學生王剛和陳強的一段對話，王剛：“今天又和媽媽吵了一架，媽媽最近越來越嘮叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特別多，太煩！”陳強：“我也是，我已經一周不和爸爸說話了，決定和他絕交。他什么都要管，經常沖我吹胡子瞪眼的。我怎么這么不幸？”你認為王剛、陳強產生這種心理的原因不包括(　　)
A．進入初中后，獨立意識的不斷增強與父母的約束之間的矛盾
B．進入初中后，希望父母像對待成人一樣尊重我們
C．兩代人在心智、學識、經歷等方面差異較大
D．父母對子女的要求過于嚴格，不愛子女
4．周末，小雅寫了一會兒作業，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看。”小雅關上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業去。”接下來，小雅要怎么辦？最恰當的是(　　)
A．放下漫畫書，打開電腦玩游戲
B．扭頭回房，關上房門，不理媽媽
C．責問媽媽：“你怎么老是干涉我自由？”
D．對媽媽說：“我有點累了，需要放松一下。”
5．從小云云的父母對她要求就很嚴格，稍不留神就會挨批評，用她的話來說：“自己壓根沒感覺到家庭的溫暖。”對此，我們應該告訴她(　　)
①每個家庭的親情表現不同，父母對你的嚴格要求是一種愛的表現　
②很多家庭中不存在親情，不必大驚小怪　
③有時候我們會因為親情的平淡而感受不到它的存在
④只有不批評子女的父母才是真的愛子女的父母
A．①②　　 B．③④ C．②④ D．①③
6.為了化解青少年學生與父母之間的沖突與矛盾，消除他們之間的隔閡，促進家庭關系的和諧發展，某校七年級(1)班同學在學習本課后，舉行了一次別開生面的座談會，要求本班學生和他們的家長一同參加這次座談會。
假如你是該班學生，請你積極參加，并完成下列任務。
(1)假如你是這次座談會的發起人，請你為本次座談會擬一個主題。
(2)假如你是本次座談會的組織者，請你為本次座談會設計具體步驟。
(3)請你以家長的名義，向青少年學生提出幾點希望或要求。
五、學而思 （根據本節課所學知識畫出思維導圖）
參考答案
（三)因材達標1-5 CBDDD
6.（1）答：(1)加強溝通理解，共同化解矛盾；消除隔閡，營建和諧家庭。
(2)第一步：全體與會人員齊唱《我愛我家》。第二步：請心理專家作報告，為消除子女與父母之間存在的矛盾提供理論依據和科學指導。第三步：學生代表發言，表達子女對父母的看法與懇求。第四步：家長代表發言，表達父母對子女的熱愛和殷切希望。第五步：家長與子女互動，雙方就當前存在的問題交流思想，共同尋求解決的辦法。第六步：總結本次座談會成果，大會結束。
(3)希望能跟父母說真話，有什么問題可以共同商量解決；希望子女能理解父母的良苦用心，父母的目的是讓子女健康成長，早日成才；希望子女能刻苦學習，掌握扎實的知識和技能，將來為社會主義現代化建設服務等。

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