資源簡介

第1節
五彩繽紛的植物世界
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教學內容：
五彩繽紛的植物世界
三課時
教材分析：
本節的內容為植物及其分類，植物界是學生學習生物分類知識后接觸到的第一個生物類群，也是學生感性認識最豐富的部分。因此在學習植物主要類群時，教師要創造條件把本節的活動開展好，并在活動中向學生滲透主題思想：自然界的生物以各種不同的方式與所處的自然環境相適應，尤其表現在形態結構和生活方式上。在植物類群的講述過程中，教師也應該體現生物又水生到陸生，由簡單到復雜，由低等到高等的進化趨勢，為以后學習進化的知識打下基礎。
學情分析：在學生學習了植物主要類群后，通過活動讓學生了解植物與人類的密切關系，如糧食植物、蔬菜植物、中藥植物和珍稀植物等等，并形成一個觀念：植物是人類不可缺少的朋友，讓學生養成熱愛自然，熱愛植物的情感，促使學生關注我國的珍稀植物。
教學目標：1、說出植物的主要類群及其特征，
2、舉例說出植物與人類生活的關系關注我國的珍稀植物
教學重、難點：
重點：
1、說出植物的主要類群及其特征；
2、舉例說出植物與人類生活的密切關系。
難點：
1、說出植物的主要類群特征及其對環境的適應；
2、說出植物各類群之間的相互關系；
3、探究水生植物對水生環境的適應。
教學理念：通過對植物世界客觀的認識，結合生活實際，讓學生明白知識與生活密切相關
教學過程：
第一課時
引入：上節課我們學習了生物的分類，今天就讓我們一起走進五彩繽紛的植物世界
述：在初一的時候，我們曾經學習過有關綠色開花植物的知識，現在我們一起來回顧一下。
問：綠色開花植物又被稱為被子植物，被子植物是較為高等的類群。包在果皮里的種子可以不受蟲害和外界不良環境的影響。另一個顯著的特征是有真正的花，所以又稱為有花植物。也就是說被子植物一般都具有根、莖、葉、花、果實和種子。被子植物的生長形式多種多樣，有木本(喬木、灌木)、藤本和草本，有常綠的和落葉的，有自養的和寄生的，也有食蟲的。被子植物分布十分廣泛，已知有300余科、10000多屬，25萬余種，占植物界種數一半以上，一般分為雙子葉植物和單子葉植物兩個綱。例如，玉米、水稻、小麥、白菜、茄子、蔥、向日葵、草莓、板藍根等。
大家還記得被子植物有哪六大器官嗎？
答：根、莖、葉、花、果實、種子
述：這是被子植物的第一個特征：具有根、莖、葉、花、果實、種子，種子外有果皮包被。種子是由胚珠發育而來，所以被子植物的胚珠外有珠被。
問：在上學期我們講植物有性生殖時曾經提到過，被子植物的受精方式很特殊，稱為什么？
答：雙受精?
述：而且這個過程不需要水
特征二：受精過程不需要水，受精方式為雙受精
述：第三個特征，被子植物體內多數具有導管
述：被子植物可以適應各種復雜的環境，根據生存環境不同，結構上也會有些差異
問：水生和陸生的被子植物分別有什么特征？
回答：水生：氣道，陸生：發達的根系，
述：被子植物是植物界進化程度最高的一個類群，常見的植物多為被子植物（舉例，圖片）
述：和被子植物相對應，還有一類植物也有種子，但種子是裸露的，沒有果皮包被，這類植物被稱為裸子植物。裸子植物較為低等，裸子植物多為喬木或灌木，少數是木質藤本，沒有草本類型，并且多數是常綠樹。根、莖、葉都很發達，生殖過程不需要水，適于生活在各種環境中，因此廣泛分布于世界各地，常組成大面積的森林。裸子植物的全盛期是中生代，目前裸子植物約有850種，中國約有250種。裸子植物主要包括各種松、柏、以及銀杏、蘇鐵等。
我國裸子植物的種類，約占全世界的一半。我國裸子植物的資源，占居全世界的首位，因此，我國素有“裸子植物故鄉”的美稱。我國的銀杉、水杉等是舉世聞名的珍稀裸子植物，現已列為我國的一級保護植物。
大多數裸子植物是林業生產的重要用材樹種，有些是纖維、單寧、樹脂和藥用的原料植物，有重要的經濟價值。
述：由于種子裸露，所以裸子植物的胚珠外沒有珠破為第一特征。
述：裸子植物的第二個特征：根莖葉發達，生殖過程不需要水，適于生活在各種環境（圖片，舉例）
述：裸子植物和被子植物合稱為種子植物
第二課時
復習：1、被子植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
2、裸子植物主要特征有哪些？代表植物有哪些？
引入：上節課我們學習了種子植物是植物界一類比較高等的植物，在植物界還有三類其他的類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物。
述：下面我們就一起來學習一上這三類植物，首先來看藻類植物，藻類植物是地球上古老的植物類群，在15億年前的地層中已發現與現代藻類相似的化石?，F在地球上藻類植物約有30000多種。生活在水中的藻類植物，按其所生活的水體中含有鹽分的多少，可以分為淡水藻(主要是綠藻)和海藻(主要是褐藻和紅藻)。有些水生藻類能夠忍耐低溫和高溫，如冰雪藻能夠生長在終年積雪的雪線以上以及南北兩極零下數十度的冰雪中，使雪的顏色改觀成為紅雪、綠雪和黃雪。
問：提起藻類植物，大家最熟悉是什么？
答：海帶、紫菜?
述：海帶和紫菜是常見的食用藻類，海帶具有肉質厚、味道鮮美、營養豐富的優點。富含粗蛋白、維生素B
、碘等，此外還含有鈣、鐵、脂肪等。海帶又稱做“特種蔬菜”，它既可以燉食、炒食、涼拌，也可以加工成海帶絲、海帶片等各種便于貯存和食用的方便食品。
遠在1
500年以前，我國人民就開始食用海帶，并且用海帶來治療和預防甲狀腺腫大(俗稱“大脖子”)等疾病。明代的藥學家李時珍在《本草綱目》中就已經記載了海帶的功用。
海帶除食用外，綜合利用的價值也很大。海帶的碘化物是各種火箭燃料不可缺少的添加劑。甘露
醇和褐藻膠也有廣泛的用途
紫菜是一種常見的紅藻。它在我國渤海、黃海和東南沿海一帶都有出產。紫菜一般生長在潮間帶的礁石上，從十一月到第二年五月是紫菜的生長季節。紫菜的顏色呈紫紅色，它的形狀有圓形的和心臟形的，也有帶狀的。小的紫菜只能生長到3～5
cm，大的最長可達8～9
m。紫菜的藻體呈膜狀，是由一二層細胞組成的。藻體的底部有盤狀的固著器。紫菜的體內富含蛋白質和碘、磷、鈣等物質，可供食用，還可以用來治療一些疾病。
述：還有一些藻類植物只有一個細胞構成，稱為單細胞藻類，比如衣藻、小球藻等，還有一些是多細胞藻類。水綿
問：藻類植物的結構是簡單還是復雜？
答：簡單
問：有沒有根、莖、葉的分化？
答：沒有
述：這是藻類植物的第一個特征：有單細胞和多細胞的，結構較簡單，沒有根、莖、葉的分化
述：因為是植物，所以細胞中含有葉綠素，可進行充合作用。
問：藻類植物一般生活在什么環境中呢？（第三個特征）
答：水中
述：所以有句詩：“春來江水綠如藍”正是因為春天藻類植物大量繁殖引起的（可改為提問）
問：誰來總結藻類植物的主要特征?
答：1、結構特點：結構簡單，沒有根、莖、葉的分化
2、分布：大都生活在水中
3、種類：單細胞多細胞
問：藻類植物與人類有什么關系？
答：1、為魚類提供食物和氧
2、大氣中氧的重要來源
3、有些可以食用
4、有些可供工業或醫藥上用
述：苔蘚植物也是大家非常熟悉的一類植物，苔蘚植物分布很廣，約有20000種，多數生活在陰濕的環境中。個體都很矮小，一般不超過
10
cm。有地錢、葫蘆蘚等。苔蘚植物有無性
世代與有性世代相互交替的現象。
問：我們經常會在什么地方找到苔蘚植物呢？
答：陰暗潮濕
述：這說明苔蘚植物適合生活在陰暗潮濕的地方，因為苔蘚植物的受精過程離不開水（第一特征）
述：苔蘚植物比藻類植物要高等一些，在結構上沒有根，只有起固著作用的細小的假根，但是有莖和葉，莖葉中沒有輸導組織（第二特征）
述：苔蘚植物的用途也很廣，生長在巖石上的苔蘚植物能分泌酸性物質，使巖石面逐漸溶解，為土壤的形成和植物的定居創造條件。因此，苔蘚、地衣和藍藻被人們稱為“拓荒先鋒”。苔蘚植物的吸水和保水能力特別強，有防止水土流失的作用。在園藝上用苔蘚植物作為運送苗木的包裝材料就是利用了苔蘚植物的這一特點。此外，在環境保護方面，苔蘚植物因其對外界環境變化的快速敏感性，已被國內外作為監測大氣污染的指示植物。
第三課時
復習：1、藻類植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
2、苔癬植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
引入：上節課我們學習了藻類植物、苔蘚植物、本節課我們學習蕨類植物。
述：蕨類植物大家可能比較陌生，蕨類植物約有12000種，分布于全球各地，以熱帶、亞熱帶和溫帶為多。蕨類植物已有了根、莖、葉的分化，并有輸導組織。根為須狀根，莖多為根狀莖，葉形變化很大，有單葉和復葉之分。蕨類植物通常生活在山的陰坡、溪旁溝邊等陰濕環境，熱帶雨林中蕨類植物十分繁茂。
述：最常見的是花店的腎蕨，除此之外，石松、鐵線蕨等都是蕨類植物。
述：蕨類植物又比苔蘚植物更為高等，它有哪些特征？
答：1、具有真正的根、莖、葉，而且體內具輸導組織；
2、受精過程離不開水，多適于生活在陰濕的環境中（葉生背后有褐色隆起——生殖細胞孢子的孢子囊，孢子成熟后由孢子囊釋放出來，落在溫暖潮濕的地方，發育成原葉體。原葉體生有♂生殖器官和♀生殖器官。原葉體被水浸濕，精子游入♀生殖器官與卵細胞結合）
述;蕨類植物中很多種類可供食用，如有“山珍之王”美譽的蕨菜。許多蕨的根狀莖含有大量淀粉，可釀酒或制糖。許多種類是有名的藥用植物，如石松、狗脊、貫眾等。有些蕨類植物還可作為土質指示植物，如卷柏、石葦是鈣質土的指示植物，石松、芒萁是酸性土的指示植物。蕨類植物也是一類美麗的觀賞植物。今天人類使用的煤炭其重要來源就是遠古時代蕨類植物的遺體。
閱讀討論
《植物與人類的關系》
學生閱讀資料，歸納出植物與人類的關系（課件、圖片）
討論
述：植物是人類的朋友，植物為人類提供食物和生命活動需要的氧氣。
植物在人類的衣食住行、社會的發展、環境保護、維持生態平衡等方面都起著重要的作用。我國植物種類極其豐富，其中有不少珍稀植物
關注珍稀植物
我國珍稀植物有400多種（結合圖片介紹）
問：什么是珍稀植物？
答：珍稀植物一般是指由于自然條件的變遷或人為破壞而處于絕滅邊緣的植物。
問：珍稀植物存在的意義是什么？
我國有多少珍稀植物？
包括了哪些？
答：略
作業：自我評價題
課外探討：讓世界充滿綠色

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