資源簡介

第二節
昆蟲的生殖和發育
主備人：
復備人：
時間：2020年
月
日
對本節課的基本認識與理解
本節課的性質、在教材中地位與作用
　該內容是人教版《生物》八年級下冊第一章第二節《昆蟲的生殖和發育》。生物的生殖方式是多種多樣的。不同生殖方式的形成既體現了生物對不同環境的適應又展現了不同生物類群在連續性方面所表現的發展和進化。?
　　本章先介紹植物生殖后，介紹動物的生殖和發育；包括昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發育。著重突出了生物和發育與人類以及環境的關系，進一步體現了整套教材以人與生物圈為主線的思路。本節講述的是與人類關系最密切的也是學生比較熟悉和興趣的一類動物，昆蟲的生殖和發育。它在本章中體現了昆蟲的生殖與發育過程及特點，突出了昆蟲在人類生活、生產中的作用。
學情分析
八年級學生是好奇心和探究欲頗強的時期，雖然他們對生物尤其對昆蟲的種類了解也許不少，但對昆蟲的生殖和發育過程卻知之甚少。如果調動起他們的熱情再加上有一些對生物特別感興趣的同學的積極響應。他們應有濃厚的興趣去探知昆蟲的生殖和發育過程。
教學目標
知識目標：1.舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點。
2.舉例說出完全變態與不完全變態的異同點。能力目標：通過技能訓練，嘗試對所提出的問題進行評價。情感目標：1.關注昆蟲在自然界及人類生活中的作用。2.形成生物與環境相適應的生物學觀點。
教學重難點
重點
昆蟲生殖發育的過程和特點　
難點
說出昆蟲變態發育的特點
教學資源與教學手段
教師：準備昆蟲生殖發育過程的圖片和標本，制作課件。學生：觀察記錄家蠶和蝗蟲生殖發育過程的標本。以觀察、討論、總結、運用為主導引導他們去分析、交流探討、繪制表格并配以多媒體教學的直觀性生動性充分的調動學生的積極性、主動性、參與度爭取最大限度的提高課堂效率。
二、教與學的過程設計
教學內容
教學環節與方法
教師活動
學生活動
設計宗旨與意圖
展示圖片出示一些常見動物的名稱
昆蟲的生殖和發育反饋練習做課后題
創設情境，導入新課辨析小組合作能力培養有關內容
請同學們說出圖片昆蟲的名稱及特點質疑：昆蟲有哪些主要特征？1、身體分為頭、胸、腹三部分；2、頭部有觸角；3、三對足，一般有兩對翅；4、身體覆蓋外骨骼。指導根據特征辨析蜜蜂、蟋蟀、螃蟹、蟬、蝗蟲、蚯蚓、蠅、蚊子、蝦、珊瑚、蜻蜓、螳螂、水蛭、蝴蝶、螻蛄、蜘蛛、家蠶、螞蟻、水蚤、蜈蚣、大鯢、蝸牛、壁虎指導學生觀察家蠶生活史，概括家蠶生殖、發育特點1、生殖方式—--有性生殖2、發育過程——卵、幼蟲、蛹、成蟲3、完全變態——發育過程經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這種發育過程稱為完全變態發育。例如：蠅、蚊、蜂、蝶、螞蟻、跳蚤、甲蟲等對比蝗蟲的生活史，指導學生說出與家蠶的區別1、生殖方式——有性生殖2、發育過程——卵、若蟲、成蟲3、不完全變態——蝗蟲的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發育過程，稱為不完全變態。例如：螻蛄、螳螂、蟋蟀、蟬、蟑螂、蜻蜓、蚜蟲等哪些是完全變態發育？蜜蜂、蟋蟀、蟬、蝗蟲、蠅、蚊子、蜻蜓、螳螂、蝴蝶、螻蛄、家蠶、螞蟻、全班巡視、強調重點
賞析、回答積極思考、概括、總結識別回答小組合作完成分小組匯報分析回答獨立完成
為本節課學習奠定知識基礎。
訓練思維提高概括的能力培養學生學以致用能力培養概括總結能力及小組合作交流、表達能力能力及時反饋及時發現問題、及時解決問題
課堂小結
學生總結
引導學生總結本節課內容及通過做題總結出來的重點。
學生總結
構建知識網絡和重要概念
三、板書設計
第二節
昆蟲的生殖和發育家蠶
蝗蟲生殖方式—--有性生殖
生殖方式—--有性生殖發育過程——卵、幼蟲、蛹、成蟲
發育過程——卵、若蟲、成蟲完全變態——發育過程經過卵、幼蟲、
不完全變態——蝗蟲的發育過程要經過卵、若蛹、成蟲四個時期，這種發育過程稱
蟲、成蟲三個時期，像這樣的發育過程，稱為
完全變態發育。
不完全變態發育。
四、教學反思：

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