資源簡介

5.1讓友誼之樹常青
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
情感、態度和價值觀目標：懂得友誼的珍貴，愿意開放自己并付出行動去建立友誼。
能力目標：掌握建立、呵護友情的具體方法，學會調整自我，學會與朋友進行有效溝通。
知識目標：知道建立友誼需要開放自己和持續的行動；懂得友誼需要精心呵護。
【學習重難點】
教學重點：呵護友情的方法
教學難點：學會處理與朋友的沖突；學會正確對待交友中受到的傷害
【學習過程】
一、導：播放歌曲《朋友》
二、思：自學深思。
第一篇章：初識友誼之悅
　　播放視頻：友誼的開始（展示開學以來學生學習和生活的片段）。
提問：1.視頻中，哪些同學是你的好朋友？
　　 2.你是如何認識新朋友的？
　　 3.你熱情地對待他，他卻不理睬你怎么辦？
　　 4.通過這些同學的回答，你獲得了哪些啟示？
師生共同心靈感悟：建立友誼的方法
　　1.建立友誼，需要開放自己。
　　2.建立友誼，需要持續的行動。
三、議：討論交流，解答釋疑。　
第二篇章：感受友誼之甜
　　友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養護，才能經受住風雨的洗禮和磨礪。當我們找到一個志同道合的好朋友的時候，其實已經有另一個重要的課題擺在我們面前，那就是如何維系這份珍貴的友情？
　　維護友情，呵護友誼，也是需要科學方法的。只有不斷磨煉，不斷實踐，才能獲得有益的友情。
　　老師朗誦一段美文：
　　有一把傘，撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花，聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種友情，希望到永遠，即使青絲變白發，也能心底保留。
　　快樂時，___________________________；
　　傷心時，___________________________；
　　迷惘時，___________________________。
　　作為你的朋友，他是如何表現的呢？
　　心靈感悟：
　　呵護友誼的方法：
　　①呵護友誼，需要用心關懷對方。
　　②呵護友誼，需要學會尊重對方。
　　設計意圖：通過真實形象的體驗，帶領學生走進自己的朋友圈，讓學生體驗在不同場景中友誼的表現，讓學生身臨其境地感受到友誼的美好和珍貴。通過學生體驗，讓學生感受到友誼建立之后是需要用心關懷和尊重的，才能維護好這份難能可貴的友誼。
　　第三篇章：正視友誼之惑
　　小組活動1：
　　1.分小組討論，請你為小瑩和小玲撰寫出截然不同的結局，要有創意哦！
　　2.思考：曉瑩會生氣嗎？如果是你，你會生氣嗎？
四、展：合作匯報，成果展示。　　
小組活動2：欣賞《真正的友誼》
　　呵護友誼的方法：
五、評：教師評價，歸納概括。
教師繼續出示班級照片，并進行總結：在這個集體中，已經相伴走過兩個月的時間了，很多同學已經找到了自己的好朋友，在未來的三年里，我們還有機會找到更多的朋友……朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悅，共擔痛苦，朋友是你人生中不可代替的人。但是友誼的花朵脆弱易碎，需要小心地呵護和打理，所以，帶上你熱情的心，去結交朋友吧；帶上你真摯的情，去體諒朋友吧。愿你們友誼之樹長青，友誼的小船變巨輪。
六、檢：學習檢測
一、選擇題（下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其填入題目后面的括號內。）
1.小明說自己在班里一個朋友也沒有，同學們都很排斥他，因此他感到很苦惱和孤獨。小明怎樣才能建立與同學的友誼呢？你的建議是（ ）
①敞開心扉，開放自己 ②主動表達 ③行動前有恰當的期待 ④一次嘗試不成功，就放棄
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
2.有的人會因為朋友一句玩笑而耿耿于懷，或是一次遲到不能釋懷，這些小問題往往容易讓友情產生裂痕。為了呵護友誼，遇到上述情況是應該選擇（ ）
A.寬容朋友 B.疏遠朋友 C.堅持原則 D.報復對方
3.李梅和王芳原來是一對好朋友，接觸一段時間后，李梅發現王芳沒有把心里的秘密全部告訴自己，感到對方不可交，便疏遠了王芳。對此，正確的認識應該是(　　)
A.朋友之間一定要不分彼此、無話不說、毫無保留
B.呵護友誼，需要給對方一些空間，把握好彼此的界限和分寸
C.不允許朋友之間各自保留一點心靈的小秘密，要放棄友誼
D.這件事表明：世界上沒有真正的友誼
4.朋友圈被《友誼的小船說翻就翻》刷屏，一些網友的“二次創作”也引起了我們深思：朋友不幫拿快遞，朋友不幫忙值日、不幫忙排隊等等，種種微不足道的小事就導致“友誼的小船說翻就翻”。針對這些小事導致的“翻船”，我們應該( )
A.樂于助人，竭盡全力幫助朋友解決困難 B.寬容待人，理解他人，不斤斤計較
C.建立友誼，需要有持續的行動 D.講究原則，真誠待人，不能失分寸
二、非選擇題
5.現在的中學生大多為獨生子女，多以自我為中心。他們不滿足于以往那種封閉的以血緣、學習為紐帶的交往圈，他們希望獲得更多人的關注、接納和喜歡。而他們自身的認知、情感、性格、能力也是影響他們交友狀態的重要因素。
閱讀材料，運用所學知識探究下列問題：
（1）為增強同學們建立友誼的信心，請你搜集兩句詩句。
（2）請你介紹幾種建立友誼的方法。

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