資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《小雞的一家》教學設計
教學內容：
1、學唱歌曲《小雞的一家》
2、聆聽歌曲《我的小雞》
教學目標：
能用輕巧有彈性的聲音表演唱歌曲《小雞的一家》。
能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。
3、樂于和小伙伴合作表演。
教學重點：
能用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。
樂于和小伙伴合作表演。
教學難點：
1、用不同的打擊樂器為歌曲伴奏。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、學習歌曲《小雞的一家》
1、謎語導課：同學們，今天有一個特殊的家庭來到我們的教室里。你們猜猜看它們是誰？
頭戴大紅帽，身穿花花衣。
身體胖胖的咯咯會下蛋。
好像小鬧鐘，清早催人起。
謎底：母雞
謎底：公雞
一身黃衣裳嘰嘰啄小米。
謎底：小雞
出示圖片，揭示課題。
師：原來是《小雞的一家》啊！
4、學唱歌曲第一段：
A、首先出場的是大公雞，請你仔細聽一聽想一想。大公雞是怎樣出場的？
B、請學生按照節奏讀歌詞來模仿大公雞的聲音和動作。（出示歌詞）
C、教師教唱第一段歌詞。生學唱。（提示附點音符的唱法）
D、師生互動，歌詞接龍。
E、聽伴奏，師帶生表演大公雞。
5、學唱歌曲第二段：
同學們仔細聽，第二位出場的是誰呢？它的叫聲又是怎樣的？
請學生按照節奏讀歌詞并模仿老母雞的聲音和動作。
師生互動，歌詞接龍。
教師伴奏，生自學第二段歌詞。
師伴奏，請一位同學來表演老母雞。
聽伴奏，師生一起邊唱邊表演老母雞。
自學第三段：
同學們，你們說接下來出場的會是誰呢？對啦！是花小雞。聽她來了。
生跟著范唱一起演唱第三段歌詞。（提示反復記號的用法）
設問：花小雞嘰嘰嘰的找什么呢？
請你跟著伴奏來模仿一下。
師伴奏，生演唱第三段。
7、師伴奏，生完整演唱歌曲《小雞的一家》
請同學們欣賞視頻《小雞的一家》
音樂拓展
看一看，想一想。用打擊樂器為歌曲伴奏？
出示一組打擊樂器（鈴鼓、雙響筒）
出示節奏譜，師指導生進行練習。
請兩位同學來跟著老師的琴聲用打擊樂器來伴奏。
探索練習：
A、你覺得還有哪些樂器可以組合在一起為歌曲伴奏呢？
B、出示不同的樂器，請學生選擇自己喜歡的樂器來伴奏。
3、分表演組、演唱組、伴奏組進行一場歌表演《小雞的一家》。
4、師：同學們表現的真不錯！現在讓我們休息一下，跟著視頻一起律動《我的小雞》
下課！師生再見！
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精品試卷·第
2
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（共
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歌曲《小雞的一家》
人音版
小學二年級
課前律動
導課部分
同學們，今天有一個特殊的家庭來到我們的教室里。你們猜猜看它們是誰？
導課部分
頭戴大紅帽，
身穿花花衣。
好像小鬧鐘，
清早催人起。
身體胖胖的咯咯會下蛋。
導課部分
身體胖胖的咯咯會下蛋。
身體胖胖的咯咯會下蛋。
導課部分
一身黃衣裳嘰嘰啄小米。
歌曲學唱
《小雞的一家》
歌曲學唱
首先出場的是大公雞，請你仔細聽一聽想一想。大公雞是怎樣出場的？
歌曲學唱
跟著節奏讀歌詞
大
公
雞
喔
喔
喔，伸
長
脖
子
在
唱
歌，
喔
喔
喔
唱
什
么？它
在
唱：
天
亮
嘍！
附點音符
歌曲學唱
歌曲學唱
同學們仔細聽，第二位出場的是誰呢？它的叫聲又是怎樣的？
歌曲學唱
跟著節奏讀歌詞
老
母
雞
咯
咯
咯，跳
出
草
窩
在
唱
歌，
咯
咯
咯
唱
什
么？它
在
唱：
生
蛋
嘍！
歌曲學唱
歌曲學唱
同學們，你們說接下來出場的會是誰呢？
歌曲學唱
反復記號
歌曲學唱
歌曲學唱
音樂拓展
看一看，想一想。
用打擊樂器為歌曲伴奏？
音樂拓展
請你試著用鈴鼓和雙響筒為歌曲伴奏吧！
音樂拓展
雙響筒
鈴
鼓
表演唱
你覺得還有哪些樂器可以組合在一起為歌曲伴奏呢？
音樂拓展
請表演組、演唱組、伴奏組
進行一場歌表演《小雞的一家》。
音樂拓展
同學們表現的真不錯！現在讓我們休息一下，和視頻一起來律動《我的小雞》
音樂拓展
音樂拓展
謝謝大家!
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