資源簡介

《綠色植物與生物圈的物質循環》
一、_??????_目標：
知識性目標：
1、概述綠色植物在生物圈氧循環中的作用。（重點）
2、概述綠色植物在生物圈水循環中的作用。（重點）
技能目標：
培養學生探究性實驗設計能力。
情感目標：
說明綠色植物在生物圈水循環中所起的作用，初步形成保護森林的意識。
二、_??????_重點及難點：
??難點：說出生物圈的概念以及綠色植物與水循環的關系。
三、教學準備：
1、? 準備實驗“綠色植物的蒸騰作用”的實驗材料。
2、? FLASH：（1）綠色植物在生物圈水循環中的作用；（2）綠色植物在生物圈氧循環中的作用；（3）蒸騰作用（2個）
四、教學過程：
教學內容 教師活動 學生活動
導入新課 綠色植物與生物圈的氧循環 [講述]：植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對生物圈氧含量的穩定具有重要作用。
[講解]：地球上的生物和它們生活的環境的總稱，叫生物圈。人類也是生物圈中的一個成員。標題生物圈的物質循環是指物質的循環利用。這節課我們著重討論綠色植物與生物圈氧和水的循環。
[小資料]：一個人一天平均吸入25千克的空氣，消耗其中約1千克的氧。當空氣中氧的含量下降到7%—8%時，人就會昏迷、窒息，甚至死亡。有人曾做過這樣的計算：1公頃樹林的葉片的總面積約為50000—70000平方米，每天能吸收150—500千克的 提出問題：什么是生物圈？
認同綠色植物在維持生物圈的二氧化碳和氧平衡中的重要作用。
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綠色植物與生物圈的水循環 二氧化碳，放出60—400千克的氧氣?？梢娋G色植物在維持碳—氧平衡方面的作用是多么重要。
??? [提問]：你能說出自然界中二氧化碳的來源嗎？
??? [提問]：空氣中的二氧化碳的含量會不會因此不斷得增多？
??? [播放FLASH]：綠色植物在生物圈氧循環中的作用。
??? [小結]：綠色植物通過光合作用影響氧循環，使生物圈子中的氧氣和二氧化碳處于相對平衡。
??? [提問]：但是現在由于世界人口的增多、森林的破壞以及人類工業生是規模的擴大等，導致生物圈大氣中的二氧化碳濃度不斷增高。如果人類再不采取措施，我們的地球將會怎樣？
??? [提問]：有一句俗話“大樹底下好乘涼”，你知道“好乘涼”的原因嗎？讓我們共同探究這個問題。
??? [閱讀]：找出蒸騰作用的定義。
??? [實驗]：綠色植物的蒸騰作用。
??? [提供器材]：一株帶葉的盆栽植物，透明塑料袋， 紛紛舉手回答：植物、動物和人類的呼吸；燃燒煤炭、石油等；汽車的尾氣；自然界的火災等。
回答：不會，因為綠色植物光合作用會為斷放出氧氣。
觀看FLASH。
積極舉手發言，提到溫室效應，動物和人類因為缺氧出現各種病癥等。
同學們都說，大樹底下陰涼，但說不出確切原因。
閱讀書本，粗略知道蒸騰作用的概念。
以小組為單位設計實驗。
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??? 探究實驗：綠色植物的蒸騰作用。 線。請你設計一個實驗說明綠色植物的蒸騰作用。
??? [全班交流]：略。
??? [出示]：兩種設計方案。
???
??? [提問]：你認為哪種方案設計得更合理？
??? [思考題]：
??? 1.塑料袋內壁上會出現什么現象？
2.塑料袋內壁上的水珠來自哪里?
3.這些水分從植物體的什么器官、什么部位散失出來的?
4.蒸騰作用的過程：
[播放FLASH]：植物的蒸騰作用。
[提問]：這個實驗應設計成什么樣會使實驗效果更為明顯？
??
??? [討論]：植物蒸騰作用對自身的意義及生物圈水循環的意義。
??? [提示]：
1.俗話說：“水往低處流，為什么植物的水卻往高處流呢？”動力是什么？
2.夏天洗澡后，人們會感到涼爽，植物通過蒸騰作 普遍認為左邊的設計更合理，解釋按右邊的方案，可能塑料袋內的水珠一部分是從土壤蒸發出去的。
帶著問題觀看FLASH。
積極舉手回答：1、2略。
3.水分是從植物體葉片上的氣孔散失出去的。
4.根→莖→葉→氣孔。
討論后提出實驗方案：選擇一株沒有葉的植物做同樣的實驗，效果會更明顯。 以四人小組為單位進行熱烈討論。
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用能降低葉片的溫度嗎？
??? [小結]：1. 促進水的吸收和運輸。
2. 促進了植物體內溶解在水中無機鹽的運輸。
3. 降低了葉片的溫度，避免因強烈陽光照射而灼傷葉片。
[小資料]： 一株玉米從苗到結實的一生中，大約要消耗200kg以上的水，大致情況如下表所示：
生長期中總吸水量
204228g
100%
作為組成成分的水
1872g
0.29%
維持生理過程的水
250g
0.12%
98.98%
??? [提問]：你從小資料中發現了哪些疑問？
??? [小結]：植物吸入體內的水分，只有1%左右真正用于各種生理過程和保留在植物體內，而99%左右的水分卻被蒸騰掉了。
??? [觀察]：圖7-5，閱讀相應文字，并思考以下問題：
??? 1.圖中的箭減少方向分別代表什么過程？
??? 2.綠色植物對生物圈中的水循環起什么作用？
??? [播放FLASH]：綠色植物在生物圈水循環中的作用。
??? [小結]：綠色植物參與生物圈水循環，還穩定了水循環。 提出疑問：
1.植物為什么需要那么多的水呢?
??? 2.吸收的水分中大約99%的水到哪里去了?
??? 3.水是從哪兒?
對于提出的問題，同學間互相討論、解決。
帶著思考題閱讀課文。
認同綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈水循環，還穩定了水循環。
五、板書設計：
第3單元? 第7章 綠色植物在生物圈中的作用
第二節? 綠色植物與生物圈的物質循環
一、植物與生物圈的氧循環
二、植物與生物圈的水循環
探究實驗：綠色植物的蒸騰作用。
六、課堂作業：
一、填空題
1．? 綠色植物通過光合作用，吸收______________,放出______________，維持生物圈的
______________平衡。
2．生物圈是地球上的______________和______________的總稱。
3．植物體內水的散失，主要以______________的形式，通過葉的______________進行的。
4．植物通過______________作用散失水分，可以促使水的吸收與運輸，協助溶解在水中的
______________在體內運輸。
二、選擇題
1．如果陸生和水生植物大量減少，大氣中急劇增加的成分是?????????? （????????? ）
A．氧氣??? B．二氧化碳
C．甲烷??? D．一氧化二氮
2．植物從土壤中吸收的水，大部分???????????????????????????????? （????????? ）
A．用于光合作用? ?? B．用于呼吸作用
C．用于蒸騰作用???? D．貯存在體內
3．在水循環中，水蒸發量最多的是???????????????????????????????? （????????? ）
A．海洋???????? B．陸地
C．河流???????? D．湖泊
4．綠色植物的蒸騰作用可以?????????????????????????????????????? （????????? ）
A．降低植物葉片表面及其周圍環境的溫度
B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨
C．促使水的吸收與運輸
D．以上三項都是
三、簡答題
??? 用圖解方式簡述綠色植物在生物圈水循環中的作用

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