資源簡介

《徒手畫校園》說課稿
陳 銀
一、教材分析：
美術課程內容結構設計是以學習活動方式來重新劃分結構內容的。主要分為“造型。表現”、“設計。應用”、“欣賞。評述”、“綜合。探索”四個學習領域。
本課《徒手畫校園》屬于“造型。表現”這一領域。“造型。表現”學習領域在美術課程內容中覆蓋面最廣，分量最重，這是因為美術作為一種造型藝術，對培養人的造型能力有其他學科無法替代的作用。
本課通過徒手畫技法，了解繪畫與設計的關系。是為繪畫創作搜集素材最為常用的手段。
二、學生分析：
七年級正處于對萬事萬物具有極大的好奇心與求知欲的時期，，沒有美術基礎的學生學習有很大難度，根據我多年的教學經驗，可以讓學生先學習簡筆畫再過渡到寫生，效果會更好些。
三、教學目標：
1、了解徒手畫的基本知識及徒手畫的主要特點：懂得徒手畫這一獨特繪畫表現形式與一般繪畫的區別。
2、了解徒手畫在不同場合的表達，交流功能，表達對自然,對社會的感受與思想情感 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、能夠仔細觀察,形成積極主動的學習態度,激發徒手繪畫的興趣,提高基本的美術素養。
四、教法分析：
１、多媒體演示法：
２、分組練習
五、教學設計思路：
（1）、導入：
分別要求學生用語言或畫圖的方式進行表達.通過對比,得出徒手勾勒的線路圖能更準確有效地進行表達。
出示手繪《中國地圖》將它和印刷的《中國地圖》進行比較,由學生講述它們的異同之處，引出課題：像這樣徒手畫出來的較為簡便的繪畫形式就叫徒手畫。
（2）、深入分析。：
1、以《西游記》中的插圖為例，讓學生展開討論：語言文字與畫圖在表達或記錄時各具有哪些優缺點？體會徒手繪制的插圖對文字記錄的圖解功能。
2、欣賞各種職業、各種場合中的徒手畫。
①說明產品的安裝或使用方法的步驟圖。
②記錄動植物生長過程的記錄圖。
③科學家講解深奧的專業理論知識的示意圖
（３）、概括小結　
　　師生共同概括徒手畫的特點：徒手畫就是一種以簡便的工具和簡練的線條進行描繪的繪畫形式，它易畫易懂，工具比較簡便，在許多場合中，徒手畫都能在人們記錄、說明、交流、表達時，起到重要的作用。　　　　　　　　　　　
（4）、展示講評
交流展示作業，師生同評作業優缺點、總結出存在的共性的問題，提出改進的建議
（5）、課后總結：
師生共同概括徒手畫的特點：徒手畫就是一種以簡便的工具和簡練的線條進行描繪的繪畫形式，它易畫易懂，工具比較簡便，在許多場合中，徒手畫都能在人們記錄、說明、交流、表達時，起到重要的作用。　　
2009年秋

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