資源簡介

真題示例1(選擇題)
(2020·全國卷Ⅰ·22)2019年3月18日，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上強調，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培；要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。因為(　　)①青年學生的價值觀決定于其行為選擇　②青年學生的價值觀一旦形成就會穩定不變　③價值觀教育是青年學生健康成長的必修課　④正確價值觀是青年學生走好人生道路的重要向導A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④答案：D
考查原因
　　題目以習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話內容為背景材料，深入挖掘學科育人資源，考查學生對價值觀知識的掌握情況，引導學生深刻理解價值觀教育的重要性，從而助力學生培育正確的世界觀、人生觀、價值觀。
真題示例2(非選擇題)
(2020·全國卷Ⅱ·40)閱讀材料，完成下列要求。脫貧攻堅是歷史給出的時代考題，廣大青年成為解答時代考題的生力軍。鄉村網紅青年小甘搭乘“短視頻＋電商”的快車，開辟山區農產品銷售新渠道，2018年，其團隊共推介銷售農副產品400多萬公斤，產值超過2
300萬元，實現了和大山里的鄉親們“一起走上致富路”的理想。青年教師胡博士，“一門心思幫助村民脫貧”，運用大數據，精準解決農村貧困戶就業和培訓難題。他與當地的就業部門合作，打造智能就業平臺，實現勞動力與崗位智能化匹配，3年推薦就業崗位超12萬次；開發培訓人員智能化管理體系，有針對性地為貧困戶提供訂單式崗位培訓。青年學子小鋒休學創業，投身高效晶硅太陽能材料的批量制造，致力于光伏扶貧。他使用公司自產太陽能電池板，幫助居民在自家屋頂建光伏電站，將太陽能資源轉化為電能，居民從售電款中獲得分紅，目前已有陜西、河北、廣西等地千戶居民成功脫貧。立志“幫老百姓脫貧”的海歸青年小靜辭掉北京的工作，返回“中國山楂之鄉”創業。她組建山楂研發團隊，用科技提升山楂的附加值，促進山楂產業轉型升級；通過吸納1
400余戶貧困戶入股、建立扶貧工廠、帶動就業等，幫助當地農民增收。在脫貧攻堅的主戰場，一代青年正用青春演繹著一個個精彩的扶貧故事，涓涓細流正匯聚成鄉村振興的時代洪流。(1)運用創新意識的知識，說明四位青年為什么能夠在脫貧攻堅的主戰場作出貢獻。(2)運用文化生活知識，說明上述扶貧故事給新時代青年擔當使命的啟示。(3)就“青年學生如何助力鄉村振興”提出兩條思路。答案：(1)創新意識要求人們關注變化發展著的實際，注意研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，開拓新境界。關注脫貧攻堅的社會需要，堅持創新引領發展；開拓農產品產銷新模式，運用新技術開發閑置資源，科技創新促進產業轉型升級，打造智能就業與培訓平臺，為脫貧攻堅作出貢獻。(2)理想指引人生，奮斗成就事業。新時代青年要志存高遠，確立為國家富強、民族復興、人民幸福而奮斗的偉大理想；要解放思想、開拓創新，勇做時代的弄潮兒；要腳踏實地、錘煉本領，為推動經濟社會發展貢獻智慧和力量。(3)開展調查研究，為有關部門鄉村振興決策提供咨詢報告。組建宣講團隊，向廣大農民宣傳鄉村振興戰略和政策。發揮知識和技術優勢，為鄉村經濟發展提供智力支持。
考查原因
以不同青年群體的扶貧故事為素材，展示青年在脫貧攻堅中作出的突出貢獻，能夠很好地引導學生思考如何樹立理想信念、擔當時代使命、實現人生價值，從而在立德中樹人。
　
　(1)在引導學生掌握知識和題目訓練的同時，加強對學生的立德樹人教育；既明確高考對學生的知識要求和思維要求，又明確高考對學生道德要求或做人要求；既研究哪些立德樹人的典型材料可能成為高考命題的取材之處，又研究哪些立德樹人的觀點可能成為選擇題的選項觀點或主觀題的答案要點。
(2)密切關注下列熱點問題，理想信念教育、愛國主義情懷、個人品德修養、勞動奮斗精神、核心價值觀念等；把握正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀的內容或要求，把握道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的內涵或要求。特別關注國家領導人與上述內容相關的講話、關注國家采取的與上述內容相關的政策措施。
真題示例1(選擇題)
(2020·全國卷Ⅱ·14)2016～2019年某國工業企業的成本和利潤率指標變化如圖所示。下列政策措施中，有利于保持圖中指標變化趨勢的是(　　)2016～2019年某國工業企業的成本和利潤率指標變化①健全知識產權市場，加速科技成果轉化　②允許企業將研發費用進行稅前抵扣　③鼓勵與引導企業承擔更多的社會責任　④制定嚴格的廢水、廢渣、廢氣處理標準A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④答案：A
考查內容
本題突出考查學生科學認知等方面的核心素養，要求客觀觀察社會現象，全面對待并正確處理現實問題；考查學生分析與綜合、推理與論證等關鍵能力，考查學生獲取和解讀信息的一般能力，要求綜合分析設問要求和題干信息，對需要采取的措施進行推理與論證；考查學生對經濟生活中的市場調節、宏觀調控等必備知識的細化把握和變通運用。
真題示例2(非選擇題)
(2020·全國卷Ⅲ·40)閱讀材料，完成下列要求。黃河是中華民族的母親河，也是一條桀驁不馴的憂患河。“九曲黃河萬里沙”，三年兩決口，百年一改道，曾給沿岸百姓帶來深重災難。中華民族始終在黃河水旱災害作斗爭，但是受主客觀條件的制約，黃河屢治屢決的狀況沒有得到根本改觀。20世紀中葉，黃河治理的千古難題歷史性地交到了中國共產黨人手中。1952年，毛澤東發出“要把黃河的事情辦好”的偉大號召，動員和激勵了千百萬黃河兒女興修水利、筑壩攔洪、修復生態，開啟了破解黃河治理千古難題之旅。經過幾代人不屈不撓的頑強拼搏，特別是黨的十八大以來按照“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”的治水思路進行的全面整治，黃河水沙治理取得顯著成效，實現連續20年不斷流，黃河流域生態環境持續明顯向好，經濟社會發展水平不斷提升，黃河兒女交出了一份優異的治黃答卷。2019年9月，習近平鄭重宣布，黃河流域生態保護和高質量發展是重大國家戰略。他深入剖析黃河水少沙多等難題癥結，強調黃河治理要堅持“綠水青山就是金山銀山”的理念，堅持生態優先、綠色發展、緊緊抓住水沙關系調節這個“牛鼻子”，堅持山水林田湖草綜合治理、系統治理、源頭治理。習近平關于黃河治理的戰略思想，為“讓黃河成為造福人民的幸福河”提供了行動指南。(1)運用整體與部分辯證關系原理說明黃河綜合治理戰略思想的科學性。(2)結合材料并運用文化力量的知識，分析新中國黃河治理交出優異答卷的原因。(3)請就更好地守護黃河撰寫兩條公益宣傳廣告用語。要求緊扣主題，朗朗上口，每條在16個字以內。答案：(1)整體與部分的關系原理要求樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，抓住關鍵部分，選擇最優方案。黃河治理是一個系統工程，涉及環境修復保護和生產生活各個方面。黃河治理的戰略思想堅持生態優先，緊緊抓住水沙關系調節這個關鍵，推動黃河治理工作整體發展；堅持綜合治理、系統治理、源頭治理，統籌水沙治理、環境保護、經濟發展和民眾生活各項工作，實現整體最優目標。(2)文化作為一種精神力量，能夠在人們認識、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。中國共產黨關于治理黃河的號召、思路和戰略，為黃河治理提供了強大精神動力和實踐指南；千百萬黃河兒女發揚不屈不撓、頑強拼搏的奮斗精神，興修水利，治沙治水，恢復生態，交出了一份優異的治黃答卷。(3)打造生態黃河，造福子孫后代。愛護黃河母親，共建美麗中國。一條大河惠兩岸，生態治理是關鍵。
考查內容
本題以新中國黃河治理為背景，以黃河流域生態保護和高質量發展提升為重大國家戰略和習近平總書記相關重要講話為素材，考查學生運用唯物辯證法分析重大理論和現實問題的能力，考查學生對文化作用、聯系觀點等必備知識的準確掌握和靈活運用。
　
　(1)關注國家的最新方針政策、核心價值引領方面的時政熱點，明確時代發展對學生自身的政治立場、理想信念、思想品質、道德情操、價值判斷、行為選擇、法治思想、公共參與、責任擔當的基本要求，特別是社會生活中與上述問題相關的備受關注的政策、措施、現象、話題。
(2)在加強學生的獲取與解讀信息、規范語言表達等一般能力的前提下，從選擇題和非選擇題兩個層面，結合高考中的典型題型，通過專項訓練等方式，提高學生辨別與判斷、分析與綜合、推理與論證、探究與評價等能力。
(3)大小結合，扎實把握高考要求的必備知識。大就是根據模塊知識特點，結合知識的常規運用方式，構建知識體系或知識網絡，以便為主觀題解答形成完整的知識庫存；小就是細化理解教材中的基本概念，形成對教材基本觀點的準確識記和變通把握，以便對選擇題選項作出準確的正誤判定。
真題示例1(選擇題)
(2020·全國卷Ⅲ·23)十三屆全國人大三次會議通過的《中華人民共和國民法典》，是一部體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等民眾各個方面權利平等保護的基礎性法律，對加快建設社會主義法治國家，發展社會主義市場經濟，依法維護人民權益，推進國家治理體系和治理能力現代化，都具有重大意義。制定民法典體現的唯物史觀原理是(　　)①經濟基礎的變革總是先于上層建筑的變革　②上層建筑為經濟基礎服務時，就能推動生產力發展　③上層建筑的變化發展離不開社會意識的推動作用　④上層建筑一定要適應生產力和經濟基礎發展的要求A．①②　　B．①③　　C．②④　　
D．③④答案：D
考查要求
本題以貼近時代、貼近社會、貼近生活的情境為載體，考查學生靈活運用所學哲學知識分析現實問題的能力；題目的解答，要求學生明確唯物史觀包含的基本原理內容，準確理解其中的基本概念及相互關系，體現出對學生唯物史觀的必備知識、辨別與判斷等關鍵能力、政治立場等核心素養等方面的綜合性考查。
真題示例2(非選擇題)
(2020·全國卷Ⅰ·39)閱讀材料，完成下列要求。《中共中央
國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》要求深化村民自治實踐，“堅持自治為基，加強農村群眾性自治組織建設，健全和創新村黨組織領導的充滿活力的村民自治機制”。某地探索創新村民自治機制，形成“四會管村”模式。村黨支部委員會根據村民自治有關規定，討論決定舊村改造事項并提出要求。5個村民小組組長挨家挨戶走訪村民，匯集村民意見建議300多條，初步估算總投資上億元。村民議事會經過反復商議，形成兩套改造安置方案。第一套方案經費投入較多，涉及村頭大樹和祠堂的保留利用；第二套方案現代時尚，且相對省錢。兩套方案一并報村民代表大會投票表決，第一套方案獲得通過。在全體村民的積極支持配合下，村民委員會精心組織實施，不到兩個半月，378戶、10萬平方米的舊房全部順利拆遷完畢。運用政治生活知識說明“四會管村”實現村民自治的工作機制及其意義。答案：機制：黨的領導、民主管理和依法辦事有機結合；黨支部領導統籌，村民議事會協商方案，村民代表大會民主決策，村民委員會組織實施。意義：堅持村黨支部的領導，有效匯集村民的意見建議，保障村民依法行使民主權利；提高民事民辦、民事民管效能，提升村民自治能力。
考查要求
　　本題的解答，要求學生掌握村民自治等基礎性知識，把握措施類和意義類主觀題的基本性思路；答案的組織要求綜合運用學科思維方法，合理地組織、調用政治生活的相關知識；整個解答過程，要求通過分析背景材料信息而靈活運用上述知識和能力去分析和解決生活中的現實問題。
　
　(1)從內涵與外延兩個方面，準確把握各模塊知識的基本概念，進而對基本原理與觀點形成準確理解和判斷，并能夠以此對具體材料信息進行合理的分析、推理。
(2)站在不同角度或根據不同線索，對教材知識進行整合和梳理，從而形成對教材內容的綜合性認識；要學會綜合分析題干與設問信息指向，以此有針對性地調動相關知識。
(3)關注學年內的時政熱點和生活焦點，從各個模塊角度、各個設問角度、各個取材角度，對典型材料進行全面分析和訓練，提高運用所學知識分析現實問題的能力。
(4)加強對探究性、開放性題目的訓練，將最新時政知識、生活知識融合到教材體系中，學會在教材知識之外、在常規解答要求之外創新性地分析問題、解答問題，能夠提出新的答案要點、新的解決方法等。
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