資源簡介

4.2.1動物行為的特點
一、教學目標
知識目標
1.描述動物
行為的特點。
2.舉例說出研究動物行為在生產(chǎn)、生活中的應用。
能力目標：嘗試實驗、資料分析等研究動物行為的方法。
情感目標
1.體驗與人合作研究、交流體會及取得成果的情感。
2.理解動物在自然界中表現(xiàn)出來的各種各樣的行為都是動物對其周圍復雜多變生存環(huán)境的適應性表現(xiàn)。
3.關(guān)注身邊常見的小動物的行為，增強保護動物的自覺性。
二、教學重難點
動物行為的特點
三、課時安排(1課時)
四、教具準備
教師準備：多媒體課件[]
五、教學過程
教學內(nèi)容
學生活動
教師活動[]
情境導入
欣賞圖片，思考問題,自主學習。
展示不同動物行為的圖片。提問：什么是動物行為？動物行為的特點有哪些呢？
新
知
探
究
1、動物行為的概念
2、動物行為的特點[]
[]
3、人類研究動物行為的目的
明確什么是動物行為。
完成練習，加深對動物行為的理解。
[]
學生們小組討論。
在討論的基礎(chǔ)上，歸納動物行為的三個特點
小組討論
在展示圖片的基礎(chǔ)上，概括動物行為的概念。
出示練習，讓學生辨別哪些屬于動物行為，鞏固學生對動物行為的理解。
引導學生完成教材P75【資料分析】
提出問題：
1、貓為什么去捉老鼠？在捉老鼠的過程中，貓的體內(nèi)有什么變化？
2、貓捉老鼠對它的個體和種族有什么意義？
3、貓的一系列動作是在什么的調(diào)節(jié)下產(chǎn)生的
??教師點撥：我們可以看出，在這一行為程中，動物的內(nèi)部和外部都發(fā)生變化。從外部看，它的聽覺、視覺以及機體都在運動和變化；從內(nèi)部看，體內(nèi)由于營養(yǎng)缺乏，在體內(nèi)激素的作用下，感到饑餓當吃到事物后，體內(nèi)營養(yǎng)得到補充。由此可見，動物行為的第一個特點是：它是一個運動變化的動態(tài)過程，并且包括身體內(nèi)部的生理變化。?動物行為的第二個特點：它是由于適應環(huán)境而產(chǎn)生，對于個體的生存和種族的延續(xù)有重要的意義。?
第三個特點是：動物行為是動物體的的感覺器官、運動器官通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素產(chǎn)生的
啟發(fā)討論：人與動物有著密切的關(guān)系，我們?yōu)槭裁匆芯縿游锏男袨槟兀?br/>課堂小結(jié)
構(gòu)建知識體系，暢談收獲。
指導學生總結(jié)概括，盡可能擴大學生的參與度。
鞏固練習
獨立完成練習
反饋、釋疑。
六、板書設(shè)計
第一節(jié)
動物行為的特點
1、概念
2、特點
七、課下作業(yè)
完成互動訓練有關(guān)練習
八、教學反思
在教學過程中，我嚴格落實“以問題為中心”的理念。整個教學過程以問題為線索，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，逐步拓展學生的思維，挖掘?qū)W生的潛力。
學生是課堂的主體，所以在教學活動中，學生的活動也是主體。尤其是在解決問題過程中得以充分體現(xiàn)。如本節(jié)課的探究活動中，我組織學生以小組為單位進行討論，學生圍繞我預設(shè)問題展開分析，在探究過程中，我進行巡視，了解個小組討論情況，對學生難以解決的問題加以適當?shù)狞c撥指導，幫助學生解決問題。然后以代表發(fā)言的形式把各小組的探究結(jié)果在全班進行交流。整個過程是合作學習與教師點撥相結(jié)合。
劉六明改編

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