資源簡介

課程基本信息
課例編號(hào)
11
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
六
學(xué)期
第一學(xué)期
課題
《誰先迎來黎明》
教科書
書名：《科學(xué)》
出版社：教育科學(xué)出版社
出版日期：2020
年
7
月
教學(xué)人員
姓名
單位
授課教師
指導(dǎo)教師
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念目標(biāo)：
1.地球自西向東繞地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周24小時(shí)，并形成了天體東升西落的現(xiàn)象。
2.東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.能運(yùn)用“地球椅”模擬實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，并結(jié)合生活實(shí)踐來理解相對運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
2.運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)逐步認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)方向。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
對探尋自然現(xiàn)象，解密自然規(guī)律保持好奇心和探究興趣。
3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
了解科學(xué)與社會(huì)生活密不可分，生活處處是科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
　　地球自西向東繞地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周24小時(shí)，并形成了天體東升西落的現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)：
推理地球的自轉(zhuǎn)方向。
教學(xué)過程
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦研究主題
1.提問：上節(jié)課，咱們通過模擬實(shí)驗(yàn)，知道了地球繞軸自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。那么地球上不同的地區(qū)，每天迎來黎明的時(shí)間一樣嗎？
2.講述：地球上不同的地區(qū)誰先迎來黎明呢？這節(jié)課，我們以我國的兩個(gè)城市——處于我國東邊的北京，和處于我國西邊的烏魯木齊為參照地區(qū)，展開研究。
二、模擬實(shí)驗(yàn)，明確地球自轉(zhuǎn)方向不同會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果
（一）提問猜想
1.辨認(rèn)北京和烏魯木齊的相對位置。
2.提問：你們認(rèn)為北京和烏魯木齊誰先迎來黎明？有什么辦法來解決這些問題嗎？
（二）模擬實(shí)驗(yàn)
1.講解人體“地球”模擬實(shí)驗(yàn)的方法。
2.學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)。
3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.提問：為什么會(huì)這樣？
5.小結(jié)：自轉(zhuǎn)方向不同，先迎來黎明的城市就不同。
三、理解相對運(yùn)動(dòng)，確認(rèn)地球自轉(zhuǎn)方向
（一）回顧生活事實(shí)，理解相對運(yùn)動(dòng)
1.講述：地球?qū)嵲谑翘罄玻≌驹诘厍蛏希覀兛床坏剑哺杏X不到地球的自轉(zhuǎn)，有什么辦法能幫我們確定它的自轉(zhuǎn)方向嗎？
2.過渡：太陽東升西落，說明地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的呢？我們來回顧兩個(gè)生活事實(shí)。
3學(xué)生觀看錄像：
（1）坐在前進(jìn)的汽車上，觀察窗外的樹木時(shí)，看到樹在向后運(yùn)動(dòng)。
（2）坐在轉(zhuǎn)椅上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，看到周圍的景物向相反的順時(shí)針運(yùn)動(dòng)。
4.提問：這兩個(gè)事實(shí)說明什么？
5.講解：這說明當(dāng)我們處在運(yùn)動(dòng)的物體上時(shí)，會(huì)看到周圍靜止的景物在向相反的方向運(yùn)動(dòng)，但其實(shí)這些景物是不動(dòng)的，它們只是相對于運(yùn)動(dòng)的我們來說好像在反方向運(yùn)動(dòng)。我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱為相對運(yùn)動(dòng)。
（二）結(jié)合太陽的東升西落和相對運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，推理地球的自轉(zhuǎn)方向
提問：假如我們把這個(gè)轉(zhuǎn)椅看成是地球，當(dāng)坐在地球這個(gè)“大轉(zhuǎn)椅”上轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們每天看到太陽東升西落，這說明地球是按什么方向自轉(zhuǎn)的？
（三）模擬實(shí)驗(yàn)，確定地球的自轉(zhuǎn)方向
1.講解模擬實(shí)驗(yàn)方法。
2.學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。
3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié)：地球圍繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)。
四、改進(jìn)模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證地球自西向東自轉(zhuǎn)，使東邊的北京先迎來黎明
（一）改進(jìn)并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，確定東邊的北京先迎來黎明
1.提問：結(jié)合第一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)?shù)厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn)時(shí)，是哪個(gè)城市先迎來了黎明？
2.提問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是用我們自己模擬地球，在地球上觀察到的結(jié)果。如果是在宇宙中看地球呢？
3.提問：你能改進(jìn)人體地球?qū)嶒?yàn)，用地球模型和這些材料再次模擬，確定在宇宙中看地球，也是北京先迎來黎明嗎？
4.模擬實(shí)驗(yàn)。
5.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
6.小結(jié)：當(dāng)?shù)厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn)時(shí)，北京先迎來黎明，烏魯木齊后迎來黎明。
7.補(bǔ)充事實(shí)：北京和烏魯木齊在同一天的日出時(shí)間。
8.小結(jié)：實(shí)驗(yàn)和事實(shí)都證明了：地球在自西向東自轉(zhuǎn)，使東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明。
（二）認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)周期。
提問：在地球自轉(zhuǎn)一周的過程中，北京和烏魯木齊分別迎來了幾次黎明？這說明地球自轉(zhuǎn)一周需要多長時(shí)間呢？
五、總結(jié)與延伸
1.梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和收獲。
2.延伸：課后，請同學(xué)們整理一下，到今天這節(jié)課為止，你對自己制作的地球模型進(jìn)行了哪些改進(jìn)？伴隨著每一次改進(jìn)，你獲得了關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的哪些認(rèn)識(shí)？課程基本信息
課例編號(hào)
11
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
六
學(xué)期
第一學(xué)期
課題
《誰先迎來黎明》
教科書
書名：《科學(xué)》
出版社：教育科學(xué)出版社
出版日期：2020
年
7
月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級(jí)
學(xué)號(hào)
課后練習(xí)
1.你對自己制作的地球模型進(jìn)行了哪些改進(jìn)？
2.伴隨每一次改進(jìn)，你獲得了關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的哪些認(rèn)識(shí)？課程基本信息
課例編號(hào)
11
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
六
學(xué)期
第一學(xué)期
課題
《誰先迎來黎明》
教科書
書名：《科學(xué)》
出版社：教育科學(xué)出版社
出版日期：2020
年
7
月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級(jí)
學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道地球自西向東繞地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周24小時(shí)，并形成了天體東升西落的現(xiàn)象。
2.知道東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明。
3.能結(jié)合生活實(shí)踐理解相對運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
4.運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)逐步認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)方向。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
做好《誰先迎來黎明》一課材料準(zhǔn)備。
材料有：地球模型、手電筒、馬克筆、雙面膠各1個(gè)，正反面寫有“東”字、“西”字的大卡片各一張（邊長約5cm），寫有“東”、“西”的小卡片各1張（邊長約1cm），紙桶和（直徑約1cm）小圓片各2個(gè)，紙杯4到5個(gè)或類似的能起支撐作用的材料。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
人體“地球”：誰先看到“太陽”？轉(zhuǎn)動(dòng)方向誰先看到“太陽”自西向東轉(zhuǎn)自東向西轉(zhuǎn)
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
“地球椅”轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)“地球椅”轉(zhuǎn)動(dòng)的方向太陽的相對運(yùn)動(dòng)方向自西向東轉(zhuǎn)自東向西轉(zhuǎn)
地球自轉(zhuǎn)方向是：　　□自西向東　　　□自東向西　　　　
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】
在地球模型上模擬晝夜交替，先迎來黎明的是：　□北京　　　□烏魯木齊
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