資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.2.1
種子的萌發第2課時
學案
課題內容
3.2.1
種子的萌發第2課時
學習目標
與
核心素養
1.描述種子萌發的過程
2.運用抽樣檢測的方法測定種子的發芽率
3.培養愛護植物的情感
學習重點
種子萌發的過程
學習難點
運用抽樣檢測的方法測定種子的發芽率
【預習案】
1.種子萌發的過程：種子吸收______,子葉或胚乳中的營養物質轉給后_________、_________、_________。隨后，______發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成_________。
2.測定種子的萌發率：
抽樣隨機選取______粒待測種子。
在直徑10厘米的培養皿中鋪2～4層____________，加入適量的水，濕潤濾紙或紗布，均勻擺上______粒種子。
在種子萌發的適宜條件下培養7天，每天記錄萌發的________，重復測定3次，取________。
種子的發芽率＝_______________________________。
3.抽樣檢測：從檢測對象中_______抽取少量個體作為樣本進行檢測，對樣本進行檢測的結果能夠反映總體的情況。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點四、種子萌發的過程
1.描述菜豆種子的萌發過程？
2.描述玉米種子的萌發過程？
3.種子萌發過程的共同點如何？
4.思考：種子萌發時為什么種子中的營養物質會越來越少？
5.思考：種子萌發時與土壤是否貧瘠或肥沃有關嗎？
6.測定種子的發芽率的方案怎樣？
7.如何計算種子的發芽率？
8.思考：測定種子發芽率時，為什么要取100粒種子進行測定？
9.思考：在農業生產上，為什么要測種子的發芽率？
10.討論：哪個同學或小組與你所測定的是同一種種子?他們的數據與你的相同嗎?如果不同，原因是什么?
11.什么是抽樣檢測？
12.抽樣檢測的方法有保講究？
【我的知識網絡圖】
【訓練案】
1.在“測定種子的發芽率”時，你是如何取樣的(
)
A.選取粒大的
B.選取結構完整
C.選取飽滿的
D.隨機抽取的
2.某生物實驗小組的同學們進行玉米種子發芽實驗，共用了200粒種子，其中沒有發芽的種子共有10粒，則該實驗小組種子的發芽率是(
)
A.9%
B.95%
C.96%
D.98%
3.下表是“探究不同的子葉處理對花生種子萌發和幼苗發育的影響”的實驗結果。下列分析正確的是(
)
組別
子葉處理
萌發率
株高/cm
主根長度/cm
葉片數
a
不處理
99.1%
10.1
18.25
26
b
去除一片
97.2%
7.2
14
19
c
去除兩片
0
0
0
0
A.a、b組為實驗組，c組為對照組
B.花生種子去掉子葉后還有胚乳可以提供營養物質
C.該實驗證明種子萌發和幼苗莖、葉發育所需的營養物質都由子葉提供
D.該實驗證明去除子葉，對種子萌發有影響，對幼苗莖、葉的發育也有影響
4.在測定種子發芽率時，下列做法正確的是(
)
A.選取所有種子作為樣本
B.提供適宜的環境條件
C.盡量挑選大的種子
D.為避免浪費，用三五粒種子就可以
5.生物學知識能幫我們解答很多生活中的疑惑，以下做法、現象及其解釋不正確的是(
)
A.松土主要是保證種子萌發時有足夠的空氣
B.播種前要先施肥，主要是給種子萌發時提供肥料
C.播種前要先挑選種子，主要是保證種子的發芽率
D.“清明前后，種瓜點豆”說明種子的萌發需要一定的環境條件
6.2019年1月15日，“嫦娥四號”搭載的生物科普試驗載荷內的棉花種子成功發芽，成為人類在月球上培育出的第一株植物嫩芽。下列分析錯誤的是(
)
A.所搭載的棉花種子具備萌發的自身條件
B.棉花種子能萌發說明其不受月球環境的影響
C.在月球極端天氣下，胚芽發育成了莖和葉
D.該實驗對未來人類建立月球基地具有重大意義
7.圖表示大豆種子在萌發并長成幼苗的過程中，其體內有機物質量隨時間的變化曲線。從圖中可以看出，新葉張開的時間是(
)
A.t1
B.t2
C.t3
D.t4
8.圖表示大豆種子萌發長成植株的過程，下列有關大豆種子及其萌發過程的敘述中，錯誤的是(
)
A.大豆種子由種皮和胚組成
B.萌發過程利用的營養物質來自胚乳
C.萌發過程需要一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度
D.大豆種子萌發時最先突破種皮的是胚根
9.一位同學作出假設：置于土表的種子發芽率低。該同學將5粒蠶豆種子埋在一層土壤下，另5粒種子置于土壤表面，結果見表。如要提高實驗的可信度，這位同學應(
)
種子處理
萌發數量/粒
埋入地下
1
置于土表
3
A.修改原來的假設
B.得出結論：黑暗對蠶豆種子的萌發是不利的
C.置于土表的萌發率高，可能是操作不當引起的，應該修改結果
D.用足夠多的種子重復這一實驗
10.如圖是探究種子萌發所需環境條件的實驗，以下說法正確的是(
)
A.最可能萌發的是5號種子
B.1號不萌發是因為氧氣不足
C.3號和6號可以探究水分的作用
D.每組實驗的種子數過少
11.小明買了一袋綠豆種子，想在播種前測定發芽率。
(1)小明從袋子中取出部分綠豆進行實驗，以反映整體的情況，這種科學方法叫_______檢測。
(2)選取綠豆的辦法，你認為____比較合適。
A.挑粒小干癟的
B.挑中等大小的
C.挑粒大飽滿的
D.隨機抽取
(3)測發芽率時，為保證結果準確，是否應給種子萌發提供最適合的條件？____。
(4)小明共取出3組種子，每組50粒進行測定，分別發芽了45粒、48粒、47粒，那么這批種子的發芽率是____。
A.約90%
B.約96%
C.約94%
D.約93%
(5)小明還想知道光照是否影響綠豆的發芽率。他另取2組綠豆，每組50粒，一組放在全天光照中作為實驗組，另一組應放在_______中作為_______組。
12.下圖所示是菜豆種子的結構及其種子萌發長成的幼苗，請據圖回答問題。
(1)菜豆種子在萌發過程中所需的營養物質主要來自［④］__________。
(2)與菜豆種子的結構比較，玉米種子的營養物質主要貯存在__________里。
(3)菜豆種子中，發育成菜豆幼苗A的結構是_______，發育成菜豆幼苗B的結構是_______。(填標號)
參考答案
【預習案】
1.水分
胚芽
胚軸
胚根
胚根
莖和葉
2.100
濾紙或紗布
種子數
平均值
（發芽的種子數/供檢測的種子數）×100%
3.隨機
【探究案】
1.種子吸收水分后，體積脹大，子葉里的營養物質提供給胚根、胚軸、胚芽。胚根首先突破種皮，發育成根，胚芽發育成莖和葉，并伸出地面，長出幼苗。
2.玉米種子吸收水分后，體積脹大，胚乳里的營養物質經過子葉提供給胚根、胚軸、胚芽。胚根首先突破種皮，發育成根，胚芽發育成莖和葉，并伸出地面，長出幼苗
3.首先，種子吸水膨脹，種皮變軟，子回葉或胚乳中的營養物質開始轉化(轉化成溶于水的物質)逐漸轉運給胚芽、胚軸、胚根；隨后，胚根先突破種皮，發育成根；之后，胚軸逐漸伸長；胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
4.種子萌發時，首先吸收水分，此時種子的呼吸作用加強，更多地分解儲存在子葉或胚乳中的營養物質
5.種子萌發時需要的營養物質來自種子本身，與土壤是否貧瘠或肥沃無關。種子萌發成幼苗后，靠綠葉進行光合作用制造有機物，靠根從土壤中吸收水分和無機鹽，此時肥沃土壤中的幼苗長勢良好
6.a.在直徑為10厘米的培養皿內，鋪2~4層濾紙或紗布，加入適量的水，使濾紙或紗布濕潤。
b.培養皿內均勻地擺上隨機抽取的100粒種子。實驗過程中，定期檢查培養皿內水分的含量，適時添加水分。
c.把盛有種子的培養皿放入溫度適宜的保溫箱內。
d.每天觀察一次，連續觀察七天，將觀察到的種子萌發情況記錄在下面的表格內
e.種子發芽率的計算公式：發芽率=(發芽的種子數/供檢測的種子數)×100%
f.重復測定2次，取3次的平均值作為測定結果。
7.種子發芽率的計算公式：發芽率=(發芽的種子數/供檢測的種子數)×100%
8.測定種子的發芽率時一定要隨機抽取一定量的種子(為了計算的方便，一般采用100粒種子測定),避免主觀因素造成的干擾。為了準確，最好重
復測1~2次后取平均值
9.為了保證播種后苗齊、苗全，要先測定種子的發芽率。一般來說，種子的發芽率要達到95%才適合播種
10.數據應該不同。本實驗為隨機抽樣檢測，那么選取的種子本身在完整程度、發育程度上就存在著差異。同時，每名同學在本實驗中人為控制的環境條件也會有差別，因此種子的發芽情況會有所不同，收集的數據也不會完全相同
11.抽樣檢測是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測，以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法
12.樣本大小要合適，樣本過大不僅浪費材料，而且費時費力，樣本過小則準確性差；要做到隨機取樣，不能憑主觀想法挑選樣本；檢測的方法要科學
【訓練案】
1.D
2.B
3.D
4.B
5.B
6.B
7.B
8.B
9.D
10.D
11.(1)抽樣
(2)D
(3)是
(4)D
(5)黑暗
對照
12.(1)子葉
(2)胚乳
(3)
③
①
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
3.2.1
種子的萌發第2課時
生物人教版
七年級上
新知導入
種子萌發的過程是怎樣的呢？
種子播種到土壤當中，一段時間后幼苗鉆出地面。
新知講解
四、種子萌發的過程
菜豆種子的萌發過程
新知講解
胚軸伸長，發育成連接莖與根的部位
菜豆種子萌發的過程
種子吸收水分膨脹
胚根發育，突破種皮，形成根
胚芽發育成莖和葉
新知講解
玉米種子的萌發過程
新知講解
胚根首先突破種皮，發育成根
玉米種子的萌發過程
種子吸收水分后，體積脹大
胚乳里的營養物質經過子葉提供給胚根、胚軸、胚芽
胚芽發育成莖和葉，并伸出地面，長出幼苗
新知講解
1.種子萌發的過程
種子
子葉
胚乳
轉運其中營養物質
吸收水分
胚根
根
胚軸
連接根和莖的部位
胚芽
莖和葉
植物體
新知講解
種子萌發時，首先吸收水分，此時種子的呼吸作用加強，更多地分解儲存在子葉或胚乳中的營養物質
種子萌發時為什么種子中的營養物質會越來越少？
新知講解
種子萌發時需要的營養物質來自種子本身，與土壤是否貧瘠或肥沃無關。種子萌發成幼苗后，靠綠葉進行光合作用制造有機物，靠根從土壤中吸收水分和無機鹽，此時肥沃土壤中的幼苗長勢良好
種子萌發時與土壤是否貧瘠或肥沃有關嗎？
新知講解
不可行；因為這樣不可以測到真正的發芽率，會出現偶然誤差
2.探究
測定種子的發芽率
①假設你是一個農民，從種子站買了一袋種子。測發芽率的時候，你能把整袋種子用上嗎？如果不能，應當怎么辦？
②小熊同學說：“為了避免浪費，用四五粒種子測一下是否發芽就行了。”你覺得這個建議可行嗎？
思考
不能；應隨機數出一定的數量出來
新知講解
不行；要隨機抽取，否則會出現偶然誤差
④測發芽率時，應給種子什么樣的環境條件？如何提供這些條件？
③萌萌同學說：“做發芽率實驗時專挑個大、飽滿、好的種子行么？”
思考
充足的空氣、一定的水分、適應的溫度
新知講解
怎樣測定種子的發芽率呢?
(1)提出問題
(2)制訂計劃
在直徑為10厘米的培養皿內，鋪2~4層濾紙或紗布，加入適量的水，使濾紙或紗布濕潤
培養皿內均勻地擺上隨機抽取的100粒種子。實驗過程中，定期檢查培養皿內水分的含量，適時添加水分
新知講解
每天觀察一次，連續觀察七天，將觀察到的種子萌發情況記錄在下面的表格內
時間
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
萌發的種子數
?
?
?
?
?
?
?
把盛有種子的培養皿放入溫度適宜的保溫箱內
新知講解
重復測定2次，取3次的平均值作為測定結果
(3)實施計劃
(4)得出結論
種子發芽率的計算公式：
供檢測的種子數
發芽的種子數
發芽率=
X
100%
新知講解
測定種子的發芽率時一定要隨機抽取一定量的種子(為了計算的方便，一般采用100粒種子測定),避免主觀因素造成的干擾。為了準確，最好重
復測1~2次后取平均值
為了保證播種后苗齊、苗全，要先測定種子的發芽率。一般來說，種子的發芽率要達到95%才適合播種
測定種子發芽率時，為什么要取100粒種子進行測定？
在農業生產上，為什么要測種子的發芽率？
新知講解
數據應該不同。本實驗為隨機抽樣檢測，那么選取的種子本身在完整程度、發育程度上就存在著差異。同時，每名同學在本實驗中人為控制的環境條件也會有差別，因此種子的發芽情況會有所不同，收集的數據也不會完全相同
根據實際情況進行比較
將自己或本小組的測定結果告訴其他同學，并互相比較
討論
哪個同學或小組與你所測定的是同一種種子?他們的數據與你的相同嗎?如果不同，原因是什么?
新知講解
指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測，以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法
3.科學方法——抽樣檢測
樣本大小要合適，樣本過大不僅浪費材料，而且費時費力，樣本過小則準確性差；要做到隨機取樣，不能憑主觀想法挑選樣本
抽樣的方法的講究
課堂練習
1.我們測定一袋種子的發芽率，發芽率在多少以上的才適于播種（
）
A.100%
B.95%
C.90%
D.85%
2.在農業生產上，播種前應測定種子的發芽率。某科研組對一批小麥種子進行發芽率的測定實驗，下列有關敘述中，正確的是（
）
A.應選擇飽滿顆粒大的種子作為實驗材料
B.應將所選的種子浸泡在清水中進行實驗
C.應在小麥種子萌發的最適溫度下開展實驗
D.應在放入小麥種子后第七天才開始觀察統計
C
C
課堂練習
3.參天大樹是由種子的胚發育而來的，關于胚的發育下列敘述正確的是（
）
A.
胚根最先突破種皮，發育成根
B.
胚軸發育成莖
C.胚發育成植物體地面以上的部分子
D.葉發育成葉
4.某生物興趣小組每次測得小麥的發芽率都有所不同，你認為小麥的發芽率是（
）
A.
96%
B.
90%
C.
93%
D.
95%
A
實驗次數
第一次
第二次
第三次
第四次
發芽率
96%
90%
91%
95%
C
拓展提高
5.從儲存的花生種子中取了200粒，在適宜的環境條件下，有150粒萌發了，則發芽率為（
）
A.80%
B.75%
C.25%
D.95%
6.在春播前必須測定種子的發芽率以確保所選取的是良種，在進行抽樣檢測時應做到（
）
A.盡量挑選個大飽滿的
B.把被昆蟲咬壞的種子剔除
C.只選三、五粒進行檢測
D.盡量避免主觀因素的影響
B
D
課堂總結
要求：樣本大小要合適、要做到隨機取樣、檢測的方法要科學
種子的發芽率
供檢測的種子數
發芽的種子數
X
100%
胚芽→莖和葉
胚軸→→連接根和莖的部位
胚根→根
子葉→供給營養或轉運營養物質
種子的萌發
抽樣檢測
板書設計
種子的萌發
過程
種子吸收水分
轉運營養
胚根發育
胚軸伸長
胚芽發育
測定種子的發芽率
供檢測的種子數
發芽的種子數
發芽率=
X
100%
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
3.2.1
種子的萌發第2課時
教案
課題
3.2.1
種子的萌發第2課時
單元
三
學科
生物
年級
七
學習
目標
1.描述種子萌發的過程
2.運用抽樣檢測的方法測定種子的發芽率
3.培養愛護植物的情感
重點
種子萌發的過程
難點
運用抽樣檢測的方法測定種子的發芽率
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
種子播種到土壤當中，一段時間后幼苗鉆出地面。
種子萌發的過程是怎樣的呢？
引入新課
講授新課
四、種子萌發的過程
視頻：菜豆種子的萌發過程
種子吸收水分后，體積脹大，子葉里的營養物質提供給胚根、胚軸、胚芽。胚根首先突破種皮，發育成根，胚芽發育成莖和葉，并伸出地面，長出幼苗。
視頻：玉米種子的萌發過程
玉米種子吸收水分后，體積脹大，胚乳里的營養物質經過子葉提供給胚根、胚軸、胚芽。胚根首先突破種皮，發育成根，胚芽發育成莖和葉，并伸出地面，長出幼苗。
由上面的學習，可知種子萌發的相同之處
1.種子萌發的過程
首先，種子吸水膨脹，種皮變軟，子回葉或胚乳中的營養物質開始轉化(轉化成溶于水的物質)逐漸轉運給胚芽、胚軸、胚根；隨后，胚根先突破種皮，發育成根；之后，胚軸逐漸伸長；胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
種子萌發時為什么種子中的營養物質會越來越少？
【種子萌發時，首先吸收水分，此時種子的呼吸作用加強，更多地分解儲存在子葉或胚乳中的營養物質】
種子萌發時與土壤是否貧瘠或肥沃有關嗎？
【種子萌發時需要的營養物質來自種子本身，與土壤是否貧瘠或肥沃無關。種子萌發成幼苗后，靠綠葉進行光合作用制造有機物，靠根從土壤中吸收水分和無機鹽，此時肥沃土壤中的幼苗長勢良好】
2.探究測定種子的發芽率
思考
①假設你是一個農民，從種子站買了一袋種子。測發芽率的時候，你能把整袋種子用上嗎？如果不能，應當怎么辦？
【不能；應隨機數出一定的數量出來】
②小熊同學說：“為了避免浪費，用四五粒種子測一下是否發芽就行了。”你覺得這個建議可行嗎？
【不可行；因為這樣不可以測到真正的發芽率，會出現偶然誤差】
③萌萌同學說：“做發芽率實驗時專挑個大、飽滿、好的種子行么？”
【不行；要隨機抽取，否則會出現偶然誤差】
④測發芽率時，應給種子什么樣的環境條件？如何提供這些條件？
【充足的空氣、一定的水分、適應的溫度】
(1)提出問題：怎樣測定種子的發芽率呢?
(2)制訂計劃：采取抽樣檢測的方法測定種子的發芽率。
①抽樣檢測：不能對檢測對象逐一檢測時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫作抽樣檢測。
②方案設計：a.在直徑為10厘米的培養皿內，鋪2~4層濾紙或紗布，加入適量的水，使濾紙或紗布濕潤。
b.培養皿內均勻地擺上隨機抽取的100粒種子。實驗過程中，定期檢查培養皿內水分的含量，適時添加水分。
c.把盛有種子的培養皿放入溫度適宜的保溫箱內。
d.每天觀察一次，連續觀察七天，將觀察到的種子萌發情況記錄在下面的表格內。
時間第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天萌發的種子數
e.種子發芽率的計算公式：發芽率=(發芽的種子數/供檢測的種子數)×100%
f.重復測定2次，取3次的平均值作為測定結果。
(3)實施計劃：根據設計的實驗方案，經小組討論完善后進行實驗。
(4)得出結論：根據記錄的種子萌發的情況，計算種子的發芽率。
(5)表達和交流：小組內或小組間交流測定結果，進行比較。
測定種子發芽率時，為什么要取100粒種子進行測定？
【測定種子的發芽率時一定要隨機抽取一定量的種子(為了計算的方便，一般采用100粒種子測定),避免主觀因素造成的干擾。為了準確，最好重
復測1~2次后取平均值】
在農業生產上，為什么要測種子的發芽率？
【為了保證播種后苗齊、苗全，要先測定種子的發芽率。一般來說，種子的發芽率要達到95%才適合播種】
將自己或本小組的測定結果告訴其他同學，并互相比較
【根據實際情況進行比較】
哪個同學或小組與你所測定的是同一種種子?他們的數據與你的相同嗎?如果不同，原因是什么?
【數據應該不同。本實驗為隨機抽樣檢測，那么選取的種子本身在完整程度、發育程度上就存在著差異。同時，每名同學在本實驗中人為控制的環境條件也會有差別，因此種子的發芽情況會有所不同，收集的數據也不會完全相同】
3.科學方法—抽樣檢測
抽樣檢測是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測，以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法。
抽樣的方法有講究：樣本大小要合適，樣本過大不僅浪費材料，而且費時費力，樣本過小則準確性差；要做到隨機取樣，不能憑主觀想法挑選樣本；檢測的方法要科學，例如，在檢測種子發芽率時，應當給種子萌發提供最適宜的條件，否則檢測的結果就會不準確。
了解菜豆種子的萌發過程
了解玉米種子的萌發過程
知道種子萌發的過程
完成思考內容
完成思考與分析
知道探究測定種子的發芽率的方法
學習設計方案
根據實驗結果得出結論
思考與討論
完成討論內容
了解科學方法——抽樣檢測
介紹菜豆種子的萌發過程
介紹玉米種子的萌發過程
總結歸納
引導完成
引導完成
介紹探究測定種子的發芽率的方法
指導設計
引導根據實驗結果得出結論
引導完成
引導完成
介紹科學方法——抽樣檢測
課堂練習
1.我們測定一袋種子的發芽率，發芽率在多少以上的才適于播種（
C
）
A.100%
B.95%
C.90%
D.85%
2.在農業生產上，播種前應測定種子的發芽率。某科研組對一批小麥種子進行發芽率的測定實驗，下列有關敘述中，正確的是（
C
）
A.應選擇飽滿顆粒大的種子作為實驗材料
B.應將所選的種子浸泡在清水中進行實驗
C.應在小麥種子萌發的最適溫度下開展實驗
D.應在放入小麥種子后第七天才開始觀察統計
3.參天大樹是由種子的胚發育而來的，關于胚的發育下列敘述正確的是（
A
）
A.
胚根最先突破種皮，發育成根
B.
胚軸發育成莖
C.胚發育成植物體地面以上的部分子
D.葉發育成葉
4.某生物興趣小組每次測得小麥的發芽率都有所不同，你認為小麥的發芽率是（
C
）
A.
96%
B.
90%
C.
93%
D.
95%
實驗次數第一次第二次第三次第四次發芽率96%90%91%95%
從儲存的花生種子中取了200粒，在適宜的環境條件下，有150粒萌發了，則發芽率為（
B
）
A.80%
B.75%
C.25%
D.95%
6.在春播前必須測定種子的發芽率以確保所選取的是良種，在進行抽樣檢測時應做到（
D
）
A.盡量挑選個大飽滿的
B.把被昆蟲咬壞的種子剔除
C.只選三、五粒進行檢測
D.盡量避免主觀因素的影響
習題訓練
知識應用與理解
課堂小結
知識小結
總結概括
教學板書
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑