資源簡介

1160780012573000第 二 單元第 一 課時
課 題
技術與設計的關系
課 型
新授課
主備教師
使用教師
核心
素養
教學
目標
1.通過案例分析，厘清技術與設計的相互關系。
2.通過活動體驗和案例分析，理解設計的豐富內涵，闡述技術設計的特征。
教學重點
技術與設計的關系
教學難點
技術與設計的關系
教學方法
講授法、討論法、探究體驗法。
教學過程
學生活動
二次備課
一、復習導入
回顧第一章內容技術的定義，以及技術的五點性質。
承轉過渡：
我們先來看一組圖片：服裝、室內裝潢，飛機、汽車、建筑物等。
二、導入新課：技術與設計的關系
PPT展示案例：
從案例中可以看出生活中到處都有設計，技術的世界同樣也有設計。今天我們來學習技術世界中的設計。
設計和技術是什么樣的關系？到底是先有技術后有設計；還是先有設計后有技術？
1.設計是技術發展的驅動力：案例“燈”的發展史：
弧光燈→金屬絲燈→鎢絲燈
無燈罩燈→有燈罩→密閉燈罩→充氮氣燈
2.設計是技術成果與人的需求之間聯系的紐帶，是技術轉化成為橋梁。
觀看書上P28頁例子，“燈光座椅”的設計案例。
我們看到，先有需求后有設計，最后才有了對應的技術。我們看出是設計驅動了技術的發展。
那么技術中的設計是什么呢？
設計是指基于一定設想的，有目的的規劃及創造活動。
3. 技術發展對設計產生重要影響
通過上面的討論，我們知道了設計對于技術的重要作用。反過來，技術的發展對設計又有什么影響呢？
閱讀書上P29大數據時代的產品設計
閱讀P29回答問題：
1.達芬奇的飛行器為什么沒有實現？
4. 設計的豐富內涵
那么技術世界的設計都包含有什么？
當然，核心必然是技術設計。其次包含藝術設計。含有其他的內容嗎？
書上P30馬上行動。
回答：滿足人類需求和愿望的方法或手段。
五點性質：1.目的性。2.創新性 3.綜合性 4.復雜性 5.專利性。
學生觀看并思考。
學生思考并回答
學生根據自己的日常認識，思考。
學生進行相應的分析。
小組討論：
1.在可替代塑料制品案例中，設計在技術成果轉化中的作用？
答： 2.設計促進了技術材料，工藝，流程等的發展。設計使技術成果得到應用，發展。
小組討論并回答。
答：
1.技術水平達不到。技術限制設計的實現
答：技術角度有：工藝、程序、材料、功能、結構、成本、環保和使用壽命等。
藝術角度有：色彩、造型、光線、音質和整體美感
三、小結：通過上面的學習和討論，我們看出技術與設計的關系主要有以下幾個方面內容：
設計是技術發展的重要驅動力。
技術發展對設計產生重要的影響。
設計的豐富內涵。
布置作業：1.上網查找關于一些新型材料的設計。
2.完成書上P31練習。
板書設計：技術與設計的關系
1.設計是技術發展的重要驅動力
2.技術發展對設計產生重要影響
3.設計的豐富內涵
教學反思：

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