資源簡介

課程基本信息
課例編號
學科
科學
年級
四
學期
上
課題
《動物的繁殖》
教科書
書名：義務教育教科書
科學
四年級
上冊
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
課后練習
請你想一想，還有哪些動物是胎生，哪些動物是卵生？
除了胎生和卵生，動物是否還存在其他繁殖方式？課程基本信息
課例編號
學科
科學
年級
四
學期
上
課題
《動物的繁殖》
教科書
書名：義務教育教科書
科學
四年級
上冊
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
教學人員
姓名
單位
授課教師
指導教師
教學目標
教學目標：
1.科學知識：
知道動物通過繁殖后代延續物種。
知道卵生和胎生是動物的主要繁殖方式。
2.科學探究：
了解雞蛋的結構和在孵化過程中發生的變化。
能列舉一些常見的卵生動物和胎生動物，指導胎生和卵生方式的不同。
3.科學態度：
對動物繁殖的問題保持好奇心和求知欲。
4.科學、技術、社會與環境：
感受動物生命誕生的神奇。
教學重點：
知道動物通過繁殖后代延續物種。知道卵生和胎生是動物的主要繁殖方式。
教學難點：
能依據信息，歸納、概括出動物繁殖的不同方式的相同點和不同點。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
（一）提出和聚焦問題
1.觀察圖片：孔雀求偶
2.講述：自然界里有各種各樣的動物，有的生活在水中，有的生活在地面上，有的生活在土里，有的在天上飛……這么多種類的動物它們是怎樣延續種群的？
3．學生交流
4.小結：動物發育生長到一定階段，雌性動物經過交配后就會繁殖后代。動物繁殖后代延續物種是生命世界生生不息的規律。今天我們研究“動物的繁殖”。
5.提出問題：不同動物繁殖后代的方式是怎樣的。
（二）科學實踐活動
（一）了解青蛙和雞是怎樣繁殖后代的
（1）提出問題：青蛙和雞是怎樣繁殖后代的？
（2）討論、交流。
（3）小結：青蛙和雞分別是通過雌雄青蛙、公雞和母雞交配后產出卵繁殖后代的。
（二）觀察雞蛋
（1）觀察雞蛋的外部特征。
（2）探究雞蛋的內部結構，推測各部分的作用。
過渡：鳥產的卵的內部是怎樣的？我們可以通過觀察雞蛋來認識卵的內部結構。
猜想：雞蛋內有什么？畫出雞蛋的內部結構，記錄在學生活動手冊上。
學生交流。
提出問題：怎樣做才能觀察雞蛋的內部結構？可以用什么方法和工具打開雞蛋？
學生思考，交流打開雞蛋的方法和步驟。
學生實踐：將雞蛋打開，根據觀察畫出雞蛋的內部結構，記錄在學生活動手冊中。
討論交流雞蛋各部分的功能，認識到其他動物的卵的內部結構與雞蛋基本相同。
（三）認識胎生繁殖方式
（1）提出問題：有沒有不是靠產卵繁殖后代的動物？
（2）學生交流表達
（3）出示黃牛繁殖圖
提出問題：黃牛是怎樣繁殖后代的？
（4）學生觀察、交流
小結：像黃牛這樣從母體直接生出幼仔的繁殖方式叫作胎生。胎生繁殖后代的動物叫作胎生動物。
（四）認識卵生和胎生動物的特點。
提出問題：卵生和胎生有什么相同點和不同點？
小組討論，全班交流。
（三）拓展與應用
1.閱讀：雞蛋孵化過程發生的變化。
2.問題：動物還有其他繁殖方式嗎？課后查閱資料繼續探究。課程基本信息
課例編號
學科
小學科學
年級
四
學期
上
課題
《動物的繁殖》
教科書
書名：義務教育教科書
科學
四年級
上冊
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年5
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
學習目標
知道動物通過繁殖后代延續物種。
知道卵生和胎生是動物的主要繁殖方式。
了解雞蛋的結構和在孵化過程中發生的變化。
能列舉一些常見的卵生動物和胎生動物，指導胎生和卵生方式的不同。
對動物繁殖的問題保持好奇心和求知欲。
感受動物生命誕生的神奇。
課前學習任務
準備雞蛋，手電筒
課上學習任務
推薦的學習資源
1.雞蛋里面有什么?將它的內部結構畫下來,并標明各部分的功能。
2.根據觀察情況,描述青蛙、雞、黃牛等動物是怎樣繁殖后代的。
動物
繁殖過程
青蛙
黃牛
我發現,青蛙、雞和黃牛繁殖后代時的共同點是
不同點是

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