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七年級上浙教版《科學(xué)》第二章第一節(jié)《生物和非生物》
第2課時導(dǎo)學(xué)案
浙江省 云和二中 江詩林
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道生物的一些基本特征。
2、會區(qū)分生物和非生物。
3、知道動物和植物的主要區(qū)別。
4、會區(qū)分動物和植物。
二、重點和難點
學(xué)會通過觀察，去區(qū)分生物與非生物、動物和植物
三、知識鏈接
植物的光合作用是利用光能，在植物的葉綠體中把二氧化碳和水合成有機物的過程，我們?nèi)粘Ｓ玫梦矬w基本上是植物為我們制造的，植物的光合作用為我們提供了物質(zhì)和能量。還為我們地球制造了氧氣，吸收了二氧化碳。我們要愛好植物，保護(hù)家園。
四、課前預(yù)習(xí)
1、填下表：生物與非生物的區(qū)別并舉例
生物 非生物 舉例
1、有應(yīng)激性 沒有應(yīng)激性
2、能生長 不能生長
3、需要營養(yǎng)（能新陳代謝） 不需要營養(yǎng)（不能進(jìn)行新陳代謝）
2、歸納：生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是：
3、填表下表，區(qū)分動物與植物
區(qū)分的理由 植物 動物
是否需要吃東西
是否自由快速運動
4、歸納：動物與植物的根本區(qū)別：
5、下列物體屬于生物的是( )
A.桌子 B.鋼筆 C.塑料花 D.小狗
6、下列物體不是生物的時( )
A.松鼠 B.老虎 C.地上的落葉 D.含羞草
7、下列物體屬于動物的是( )
A.飛機 B.地球 C.機器貓 D.小狗
8、下列物體屬于不動物的是( )
A.開到的汽車 B.走動得人 C.飛行中的小鳥 D.奔跑的馬
9、用手輕觸含羞草的葉，含羞草的葉會合攏，這說明（ ）
A.生物能對外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng) B.含羞草能呼吸
C.非生物能對外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng) D.含羞草能生長
10、下列各項中，不屬于一般生物所共有的特征的是（ ）
A．需要養(yǎng)分 B．能逐漸生長
C．有延續(xù)種族的能力 D．有顯著的運動或遷移
五、課堂檢測
1、下列屬于生物的是( )
A. 恐龍化石 B.美人魚 C.自然飄落的花瓣 D.雪花
2、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A、有沒有生命 B、細(xì)胞生長 C、能呼吸 D、能繁殖后代
3、動物和植物最主要的區(qū)別是（ ）
A．能否運動 B．營養(yǎng)方式 C．是否綠色 D．能否與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
4、將下列物體分為生物和非生物：貓 、燕子 、機器人 、大象 、自行車 、鐵樹 、狗 、電話 、書本 、人 、荷花 、日光燈 、推土機 、蝸牛、 鴕鳥玩具。
生物
非生物
5、將上題中生物分成動物與植物
動物 植物
六、課堂小結(jié)
世界上的物體
七、課外作業(yè)：作業(yè)本A本P11-12
八、課后反饋（我還有得問題和困惑是）：
答案
四、課前預(yù)習(xí)
1、填下表：生物與非生物的區(qū)別并舉例
生物 非生物 舉例
1、有應(yīng)激性 沒有應(yīng)激性
2、能生長 不能生長
3、需要營養(yǎng)（能新陳代謝） 不需要營養(yǎng)（不能進(jìn)行新陳代謝）
4、能繁殖 不能繁殖
5、能發(fā)育 不能發(fā)育
6、能適應(yīng)、影響環(huán)境 不能
7、能遺傳變異 不能
2、歸納：生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是：
3、填表下表，區(qū)分動物與植物
區(qū)分的理由 植物 動物
是否需要吃東西 否 是
是否自由快速運動 否 是
是否能進(jìn)行光合作用 能 否
細(xì)胞結(jié)構(gòu) 有細(xì)胞壁葉綠體 沒有
4、歸納：動物與植物的根本區(qū)別： 營養(yǎng)方式：植物能進(jìn)行光合作用而動物不能
5、下列物體屬于生物的是( D )
A.桌子 B.鋼筆 C.塑料花 D.小狗
6、下列物體不是生物的時( C )
A.松鼠 B.老虎 C.地上的落葉 D.含羞草
7、下列物體屬于動物的是( D )
A.飛機 B.地球 C.機器貓 D.小狗
8、下列物體屬于不動物的是( A )
A.開到的汽車 B.走動得人 C.飛行中的小鳥 D.奔跑的馬
9、用手輕觸含羞草的葉，含羞草的葉會合攏，這說明（ A ）
A.生物能對外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng) B.含羞草能呼吸
C.非生物能對外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng) D.含羞草能生長
10、下列各項中，不屬于一般生物所共有的特征的是（ D ）
A．需要養(yǎng)分 B．能逐漸生長
C．有延續(xù)種族的能力 D．有顯著的運動或遷移
五、課堂檢測
1、下列屬于生物的是( B )
A. 恐龍化石 B.美人魚 C.自然飄落的花瓣 D.雪花
2、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（ A ）
A、有沒有生命 B、細(xì)胞生長 C、能呼吸 D、能繁殖后代
3、動物和植物最主要的區(qū)別是（ B ）
A．能否運動 B．營養(yǎng)方式 C．是否綠色 D．能否與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
4、將下列物體分為生物和非生物：貓 、燕子 、機器人 、大象 、自行車 、鐵樹 、狗 、電話 、書本 、人 、荷花 、日光燈 、推土機 、蝸牛、 鴕鳥玩具。
生物 貓 、燕子 、大象 、鐵樹 、狗 、人 、荷花 、蝸牛、。
非生物 機器人 、自行車 、電話 、書本 、日光燈 、推土機、 鴕鳥玩具。
5、將上題中生物分成動物與植物
動物 貓 、燕子 、大象 、狗 、人、蝸牛、。 植物 鐵樹 、 、荷花 、。
六、課堂小結(jié)
世界上的物體
非生物
生物
動物
植物
七、課外作業(yè)：作業(yè)本A本P11-12
八、課后反饋（我還有得問題和困惑是）：

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