資源簡介

第二章探索生命
第一節 探索生命的器具(2課時)
教學目標：
1、說出顯微鏡的基本結構與作用；
2、識別幾種常用的探究器具，并說出其用途；
3、嘗試制作臨時玻片標本；
4、使用顯微鏡觀察玻片標本。
教學重點：
識別顯微鏡的結構與作用，嘗試使用顯微鏡。
教學難點：
1、規范使用顯微鏡；
2、安全使用常用的探究器具。
教學準備：
1、顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，干凈的紗布，葉片，自來水等（分組）；放大鏡，解剖盤，解剖剪，鑷子，刀片，量筒，天平，酒精燈，三角架，石棉網，燒杯，試管，試劑瓶，培養皿，研缽，角匙；
2、實驗前制度、紀律、安全教育；
3、學生實驗分組；
第一課時
教學過程:
一、導入新課：
前面幾節課我們學習了第一章《周圍的生物世界》，那么如何探索我們周圍的生物世界呢，這就是下面幾節課要學習的第二章《探索生命》。
二、新授課：
（一）引導生閱讀本章學習目標
（二）首先學習第1節《探索生命的器具》
（三）引導生閱讀本節學習目標
一、認識顯微鏡
1、師簡介顯微鏡后，引導生對照教材圖2-2，觀察顯微鏡。
（1）、打開顯微鏡箱，一手握鏡臂，一手托鏡座，從顯微鏡箱中取出顯微鏡，放在實驗桌上，對照圖2-2認識顯微鏡
（2）、分別觀察目鏡、物鏡的放大倍數。目鏡與物鏡放大倍數的乘積，就是物像的放大倍數。
（3）、分別轉動粗準焦螺旋、細準焦螺旋，觀察鏡筒的升降情況。
（4）、觀察反光鏡，識別平面鏡和凹面鏡。
（5）、觀察遮光器上光圈的大小。
2、師指示顯微鏡，讓生回答其結構及作用。
二、其他常用的探究器具
1、引導生閱讀教材，觀察圖2-9。
2、師演示幾種常用的探究器具。
3、師提示：安全事項。
三、課堂小結
1.顯微鏡的結構及作用
2.其它常用的探究器具
四、課堂訓練：自我評價第一、二題
板書設計：
探索生命的器具
認識顯微鏡
14個結構及作用
二、其它常用的探究器具
觀察器具、解剖器具、計量器具、加熱器具、通用器具
主備人 次數 時間
參加人員
第二課時
教學過程：
一、回顧舊知：

上節課我們已經認識了顯微鏡，現在同桌兩個互相指認顯微鏡的結構及作用。
二、使用顯微鏡（實驗）
1、引導學生看教材，自學明理，注意實驗步驟。
2、學生操作，教師巡視指導。
3、師提示：
（1）輕取、輕放。
（2）不得用手觸摸目鏡、物鏡和反光鏡。
（3）安裝物鏡切勿損壞螺紋。
（4）壓放玻片標本，注意標本要正對通光孔的中心。
（5） 觀察時，鏡筒先下降（直到物鏡接近玻片標本）后上升。
（6）左眼注視目鏡，右眼睜開。
（7）先轉動準粗焦螺旋，看到物像，再轉動細準焦螺旋，使物像更清晰。
4、討論：顯微鏡的使用規則有哪些?師生共同歸納總結。
5、總結：各組實驗情況(成功與失敗)。
二、臨時玻片標本的制作（實驗）
1、引導生閱讀教材，自學明理。
2、教師演示后學生操作，教師巡視指導。
3、教師提示：
（1）、載玻片及蓋玻片要擦試干凈。
（2）、蓋玻片下不可以有氣泡。
（3）、生物材料要薄而透明。
4、討論：制作臨時玻片標本時，應注意什么？
5、師小結制作臨時玻片標本的步驟及注意事項。
三、課堂訓練：自我評價第三題
四、整理：
1、各組學生清理實驗用品，物歸原處；
2、值日生打掃室內衛生，關好門窗。
板書設計：
第一節探索生命的器具
一、顯微鏡的使用（實驗）
1.選擇目鏡和物鏡
2.對光
3.放置“標本”
4.粗調節
5.細調節
二、臨時玻片標本的制作（實驗）
擦、滴、取、浸、展、蓋、（染）、吸

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