資源簡介

年級：三年級 學科： 科學 執筆： 審核： 教研組
使用日期： 課時及內容：空氣的流動 課型：新授課

〖學習目標〗：
1.分析暖氣片旁邊的空氣受熱上升后，留下的空間被誰占據。
2.通過實驗，證明熱空氣上升后，周圍較冷的空氣會流動過來，補充熱空氣上升后留下的空間。
〖學習過程〗
〖預學案〗---“凡事預則立不預則廢”
〖使用說明＆學法指導〗：
依據預習案，參考課本，完成練習。
將預習中不能解決的問題標識出來，并填寫在后面“我的疑惑”中。
限時 10分鐘獨立完成。
〖預習自測〗:---本部分考查課本基礎知識，內容相對簡單，只有“用心才會，細心才對”。
空氣是流動的實驗需要用哪些材料？
〖探究案〗：---學始于疑、我思故我在
討論：暖氣片是怎樣使房間變暖的？
〖訓練案〗---有效訓練，當堂矯正
填空
在用裝置模擬一間房子的實驗中，蠟燭相當于房間里的 。
熱空氣上升后，周圍較冷的空氣會 過來，補充熱空氣上升后留下的 。
爐子下方的 開得大一些，流進爐子里的冷空氣就 ，爐子里的火也就會 。
選擇
1.在電風扇底下吹點燃的香，煙就飄得（ ）。
A.快些 B.慢些 C.一樣快慢
2.下面說法錯誤的是（ ）。
A.水能占據空間，空氣也能占據空間 B.水能流動，空氣也能流動 C.蠟燭周圍的空氣受熱后下降
3.做驗證空氣是流動的實驗時，我們必須用的材料有（ ）。
A.蠟燭、線香、帶孔的玻璃箱 B.細線、線香、帶孔的玻璃箱 C.蠟燭、安全剪刀、帶孔的玻璃箱
判斷
1.蠟燭點燃后，“房間”里的空氣不會流動。（ ）
2.熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的。（ ）
3.蠟燭周圍的空氣受熱后上升，上升后變涼又再次下降。（ ）
4.為了控制爐子里煤炭燃燒的火力，人們在爐子的上方開了一個口。（ ）
5.制冷空調安放在室內墻壁的上方，這樣使冷空氣自然向下流動，較快降低室內氣溫。（ ）

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