資源簡介

2010-2011學年度第 一 學期和順二中講學稿 八年級 政治 科（編號 021 ）
班級_______________ 姓名______________ 學號_________________
執筆：葉有廣 審核：王東光 時間：第 14 周第 1 課時
課題：8.2“社會規則與正義” 課時安排 1 課時 課型：新授
［學習目標］
1、了解制度規則的重要性，知道正義的制度是面向每一個社會成員的，它的目的在于保障社會全體成員的共同利益，實現社會活動的公平合作。
2、了解道德規范與法律制度雖然有區別，但目的卻是相同的，都在于保障社會合作的公平。知道什么是善良的行為、什么是丑惡的行為。
3、懂得正義的四項基本要求，并通過探究園的“情境研討”、“思考與交流”等活動以及閱讀與感悟，初步樹立學習的正義感和規則意識。
［學習重難點］
樹立權利觀念、正義感、誠信意識、規則意識，激發學生的正義感的規則意識，知道如何做一個有正義感、遵守社會規則的優秀公民。
［學習過程］
1、社會制度和規則有什么意義？P82
（1）社會生活的每個方面都有 。社會合作和社會生活是 。
（2）有了合理的制度規則， 才能順利進行， 才能夠有序地運行。在現代社會中，正義的制度是建立在 基礎上的，這有效地保障了 。
　（３）制度的正義在于 ，它的程序和規則是面向每一個社會成員的。每個人都能夠從 中受益，每個人也都受到 ，正義的制度規則是 。只有公民自覺地遵守正義的制度規則，才能 。
2、制度與正義的關系是什么？（理解）
（1）.社會生活的每個方面都有 ；
（2）.正義的制度保障了 ；
（3）.正義的制度是面向 ；
（4）.不遵守制度規則的行為是 。
3、道德規范與正義的關系是什么？（理解）
（1）道德使我們能判斷 。
（2）依據一般的社會道德標準， ，都是不正義的行為。
（3）樹立良好的道德風尚有助于 。
4、怎樣做個有正義感的人？
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
5、道德是 ，它也是一套規則系統。
6、活動一：“探究園”之“情境研討”——表哥做得對嗎
①你怎么看待楊南表哥凡事都要遵守規則的行為？在日常生活中，哪些方面你會遵守制度規則，哪些方面你又不在乎規則？
②有人說，是否遵守制度規則，只是個人的習慣和個人素質問題。”你對這個問題有什么看法？
7、活動二：“探究園”之“思考與交流——我們還需要見義勇為嗎
對以上爭議，你有什么看法？與同學交流你的思考和觀點。
[堂上練習]
一、單項選擇題
（ ）1、正義的制度保障
A、小部分社會成員的利益 B、多數社會成員的利益
C、最大多數社會成員的利益 D、全體社會成員的利益
（ ）2、2010年10月16日，在河北大學新校區發生了一起交通事故，造成兩名女大學生一死一傷。當肇事司機被學生和保安攔下來后，該男子卻高喊“我爸是李剛”。經調查，其父李剛是當地公安局的副局長。這種撞死人還趾高氣昂，無視法律尊嚴的行為是：①丑惡的、不正義的行為； ②法制觀念淡薄的體現； ③會受到法律制裁的行為；④要受到道德輿論譴責的行為
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
（ ）3、下列說法中錯誤的是
A、在某些情況下，正義的制度允許特權存在 B、正義的制度是面向全體社會成員的
C、維護正義就要遵守規則和程序 D、每個人都應從小樹立維護正義的意識
（ ）4、做有正義感的人，不應該
A、為自身、為他人的正義去努力 B、助長非正義的行為的擴散
C、為集體的正義去奔走，為國家的正義去奮斗
D、有自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣
（ ）5、09年我國足球界掀起“打假球”風暴，部分涉假球員和教練依法受到法律制裁，涉假球隊被取消比賽資格。該項行動
A、有利于提高我國足球運動員的競技水平 B、有利于杜絕假球行為
C、有利于提高觀眾的道德水平 D、有利于維護社會的公平正義
（ ）6、“山寨手機”一般指的是外形與知名一線品牌手機產品相似，或印上與一線品牌手機相似標識的手機。由于逃避政府管理，不繳納增值稅，同時不用花錢研發產品，又沒有廣告、促銷等費用，手機價格非常便宜。目前，“山寨手機”已經大量流入市場。“山寨手機”生產經營者的行為：①是一種違反法律和社會道德的行為； ②照顧了低收入群體，有利于社會公平；③促進了社會主義市場經濟的發展；④逃避制度規則對自己的約束，是不正義的行為
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
（ ）7、2009年6月底，國務院決定，在全國10%的地區先期開展新型農村社會養老保險試點工作，并逐步擴大，到2020年之前基本實現對農村適齡居民的全覆蓋，讓全國年農村居民都有社會養老保障。上述決定說明
①我國政府積極維護公民的政治文化權利；②我國城鄉居民收入差距已經消除；③我國政府努力維護公民的社會經濟權利；④我國政府努力維護社會公平和正義。
A、①③④ B、③④ C、②③④ D、①②③④
（ ）8、道德能夠使我們：①判斷什么是善，什么是惡；②知道什么應該做，什么不應該做；③判斷什么是正義的，什么是不正義的；④知道什么是有利的，什么是不利的。
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
二、材料分析：
9、某縣小學四年級11歲女生小文和同學小梅在水邊玩耍，小梅不慎失足落水。小文立即跳下水對其進行施救。小文艱難地將小梅拖到淺水區，自己卻感到體力不支，無法上岸。當小梅走上岸再回頭看小文時，小文正在水中掙扎，但此時受到驚嚇的小梅卻并未采取任何呼救措施。小文家人得知此事，立即找到被救者詢問情況，而被救者小梅對此閉口不說，其家人也不愿透露此事。小文的父母在向小梅的父母提出賠償要求遭到拒絕后，將被救者小梅告上法庭。
該縣法院做出判決，被救者賠償死者家屬各項費用共計人民幣2萬元。
（1）你認為小文是一個怎樣的人？
（2）如何評價小梅及其家人的行為？
（3）法院的判決說明什么？
（4）在社會生活中，你打算如何做一個 有正義感的人？
［學習小結］

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