資源簡介

第2課時(shí) 武昌起義與中華民國的創(chuàng)建&北洋政府的 統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)
-1905071120教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】掌握武昌起義的歷史；了解北洋政府的建立和袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治、復(fù)辟帝制與賣國行徑，通過活動(dòng)了解袁世凱死后北洋軍閥混戰(zhàn)的史實(shí)，感受民國初年中國時(shí)局的動(dòng)蕩狀況。
【過程與方法】運(yùn)用多媒體，播放視頻材料，并與教師提問相結(jié)合。
【情感態(tài)度和價(jià)值觀】通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展是充滿曲折的，革命斗爭不是一蹴而就的，革命任務(wù)依然任重道遠(yuǎn)，深刻理解孫中山“革命還沒成功，同志仍需努力”。學(xué)習(xí)孫中山等為了中國的統(tǒng)一犧牲個(gè)人、高風(fēng)亮節(jié)的高尚品質(zhì)。
-6667570485重點(diǎn)難點(diǎn)
【重點(diǎn)】武昌起義的背景、過程和結(jié)果；袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治與賣國行徑，北洋軍閥混戰(zhàn)。
【難點(diǎn)】辛亥革命的意義；理解民國初年共和專制的斗爭。
-19050104775教學(xué)過程
【新課導(dǎo)入】
（情境式導(dǎo)入）可設(shè)問：有一個(gè)人被稱為：（1）中國國民黨國父；（2）中國民主革命的先行者；（3）20世紀(jì)中國三大偉人之一。你知道他是誰嗎？教師指出：孫中山。
【合作探究】
一、武昌起義
閱讀教材第14頁的內(nèi)容，概括武昌起義的經(jīng)過，并完成P15的問題。
從背景、時(shí)間、經(jīng)過、結(jié)果4方面去概括。
二、中華民國成立
1、閱讀教材P15第1、2段的內(nèi)容，思考：中華民國是如何成立的？
1911年12月，各省代表齊集南京，推舉孫中山為中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)，選黎元洪為副總統(tǒng)。1912年元旦，孫中山赴南京就任臨時(shí)大總統(tǒng)，宣告中華民國正式成立，并改用公歷，以中華民國紀(jì)元。
2、閱讀教材P16，思考：成立后的中華民國接著做了什么？
孫中山頒布了由參議院制訂的《中華民國臨時(shí)約法》。
3、這部法律有什么意義？
《中華民國臨時(shí)約法》是中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。它規(guī)定了資產(chǎn)階級共和國的國家制度、政府組織機(jī)構(gòu)和人民的自由民主權(quán)利，在當(dāng)時(shí)具有進(jìn)步意義。
三、袁世凱竊取革命果實(shí)
閱讀教材P16的內(nèi)容，思考：袁世凱是如何上臺(tái)的？
主要是帝國主義的支持，袁世凱掌握了清朝的軍政大權(quán)。并利用革命黨人的軟弱，采用欺騙的手段，竊取了臨時(shí)大總統(tǒng)的職位。
四、辛亥革命的歷史意義
閱讀教材P16的內(nèi)容，思考：辛亥革命的意義是什么？
可以從它的功績、不足和遺憾來概括。
二 北洋軍閥統(tǒng)治
1、閱讀教材P17的內(nèi)容和閱讀卡的內(nèi)容，思考：（1）為什么這時(shí)期的“中華民國”被叫作北洋政府？（2）北洋政府是如何建立的？
（1）北洋軍閥執(zhí)政時(shí)期的政府被稱為北洋政府，從1912年開始到1928年結(jié)束。（2）臨時(shí)政府從南京遷往北京，改組內(nèi)閣，委任親信為內(nèi)閣總理，削弱革命派力量，獨(dú)攬大權(quán)。
2、閱讀教材P17內(nèi)容，思考：袁世凱對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命，對外是怎么做的了？
答案提示：向英、法、德、俄、日五國財(cái)團(tuán)借款2500萬英鎊。繼續(xù)擴(kuò)張武力，鎮(zhèn)壓革命。
3、閱讀教材P17第2段的內(nèi)容，思考：袁世凱鎮(zhèn)壓革命黨人后，又實(shí)施了哪些獨(dú)裁措施？
（1）脅迫國會(huì)選舉他為正式大總統(tǒng)；（2）解散國會(huì)和責(zé)任內(nèi)閣；（3）廢除《臨時(shí)約法》，公布《中華民國約法》；（4）公布《大總統(tǒng)選舉法》，成為終身大總統(tǒng)。
4、閱讀教材P18的資料及第1、2段內(nèi)容，思考：（1）袁世凱當(dāng)了終身大總統(tǒng)以后，是否就滿足了？
不滿足，想當(dāng)真正的皇帝。
（2）不滿足的話，他又做了什么？
接受日本的《二十一條》，作為自己稱帝的交換條件，獲得日本的支持。
（3）袁世凱接受二十一條部分內(nèi)容后，會(huì)有什么結(jié)果？
對內(nèi)：遭到全國人民的反對；對外：遭到歐美列強(qiáng)的反對。袁世凱在內(nèi)外交困、眾叛親離中死去。
5.閱讀教材P19的內(nèi)容，思考（1）民國初年的主要軍閥派系有哪些？在地圖上找出各個(gè)軍閥控制的范圍？（2）從地圖上，分析一下中國當(dāng)時(shí)的局面？用一個(gè)詞語概括。
袁世凱死后，北洋軍閥分裂成直系、皖系、奉系軍閥三大派系，彼此之間長期割據(jù)混戰(zhàn)。軍閥林立割據(jù)混戰(zhàn)，國家四分五裂，政局動(dòng)蕩不安，社會(huì)一片混亂，人民困苦不堪。
【課堂小結(jié)】
-95251429385辛亥革命是以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命黨人長期進(jìn)行革命宣傳和斗爭的結(jié)果。孫中山及其領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的歷史功績，將永載史冊。辛亥革命沒能改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)，表明了資產(chǎn)階級無力領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)，資產(chǎn)階級共和國的方案在中國行不通。【板書設(shè)計(jì)】

-2857557150【練習(xí)設(shè)計(jì)】
（請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練）

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