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第三課 中國新民主主義革命的開始
第1課時 新文化運動
-1905071120教學目標
【知識與能力】了解新文化運動興起的歷史背景、主要陣地、代表人物及著作；掌握新文化運動興起的標志、基本內容、歷史意義。
【過程與方法】通過對新文化運動的分析，學習從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響的方法，從而提高分析問題的能力。通過對材料的分析和解讀，做到論從史出，以培養閱讀、理解、分析材料的能力。
【情感態度和價值觀】通過對新文化運動“民主”“科學”兩面旗幟的學習，增強在新時代條件下的民主與科學意識；通過對新文化運動的代表人物事跡的介紹與分析，培養愛國主義情感和社會責任感，以及為建設國家、改造社會不斷追求真理的精神。
-6667570485重點難點
【重點】新文化運動的內容。
【難點】新文化運動的意義。
-19050104775教學過程
【自主學習】
1、新文化運動興起的標志是什么？
2、新文化運動的主要內容有哪些？
3、新文化運動的歷史意義是什么？
4、我們應該如何對待中西方文化？
【新課導入】
（材料式導入）20世紀初期，在北大的講壇上，有從海外歸來的、西裝革履的大力宣傳新思想的進步人士；也有拖著長辮子、身穿馬褂的滿口之乎者也的封建遺老，他們相互抨擊對方的思想觀點，出現了激烈的思想沖突。為什么會有這樣奇怪的現象出現呢？今天我們一起學習新文化運動，去了解吧！
【合作探究】
一 新文化運動的興起
1.新文化運動是在什么的背景下興起的？
①政治：以北洋軍閥為首的反動勢力妄圖復辟帝制（辛亥革命并沒有改變中國半殖民地半封建地社會性質，沒有使中國獨立富強）。②經濟：中國民族資本主義經濟進一步發展，民族資產階級強烈要求實行民主政治。③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，與袁世凱復辟帝制的行徑勢不兩立。
2.簡述新文化運動的時間、標志、代表人物、陣地等基本要素。
時間：1915年；標志：《新青年》的創辦；代表人物：陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等；主要陣地：北京大學和《新青年》。
二 新文化運動的內容與意義
1、閱讀教材P7，思考：
（1）歸納新文化運動的主要內容。
：抨擊舊道德舊文化，提倡民主與科學，提倡白話文、建設新文學。
（2）什么是舊道德和舊文化？是針對什么情況而提出的？
舊道德和舊文化是指以孔子為代表的儒家傳統道德和文化。是針對北洋政府統治時期猖獗一時的尊孔復古逆流而提出的。
（3）“無論何種學派，茍其言之成理，持之有效，尚不達自然淘汰之命運，即使彼此相反，也聽他們自由發展。”――蔡元培。設問：這體現了蔡元培什么樣的辦學理念。
“思想自由”“兼容并包”。
（4）“民主與科學”在新文化運動中的地位如何？由誰首先提出？
民主與科學是新文化運動的兩大口號，只有民主科學才能救中國；陳獨秀。
（5）為什么新文化運動將民主與科學作為兩大口號并提？
民主的對立面是專制，科學的對立面是愚昧。專制都是以愚昧為基礎的，為此封建社會為統治老百姓都普遍采取愚民政策。一個人受盡苦難，卻把這一切歸結到自己的命不好，壓根想不到去反抗專制壓迫。因此要提倡民主，反對專制。要提倡民主，還要有能行駛民主權力的人，這就要學習科學，用科學為民主保駕護航。所以民主和科學是新文化運動的口號。
（6）新文化也是一場文學革命，它反映在那些方面？
胡適提倡白話文，陳獨秀在主張建設新鮮、平易、通俗的新文學。
與舊文學相比，新文學的特點是什么？提倡新文學的目的（好處）是什么？
提倡白話文有利于新思想、新文化的傳播。
2、結合所學，談談你對新文化運動的認識。
新文化運動是一次偉大的思想解放運動，它動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主和科學的洗禮，促進了民眾的覺醒，喚起了人民對國家政治事務的關心。新文化運動對中國傳統文化的看法帶有一定的片面性，存在對中西方文化絕對的肯定或否定。
3.談談我們應該如何看待中西方文化？
對待中西方文化，應該取其精華，去其糟粕，以我為主，為我所用，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現現代性。
【課堂小結】
新文化運動是辛亥革命在思想文化領域的延續，是資產階級的啟蒙運動，動搖了封建思想的統治地位，民主和科學的思想得到弘揚，使中國出現第三次思想解放潮流，為五四運動的爆發作了思想準備。新文化運動是資產階級文化反對封建文化的激烈斗爭，是辛亥革命以來在紛繁復雜的歷史條件下，對中國解放和發展之路的新探索。新文化運動的倡導者“鐵肩擔道義”，為振興中華，改造黑暗的舊中國作出了不懈努力。
381002653665【板書設計】
-565152619375【練習設計】
（請完成本課對應訓練）

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