資源簡介

綜合探究二 歷史地認識多樣的發展道路
-1905071120教學目標
【知識與能力】知道不同國家的發展道路是有差異的；比較中西方現代化的歷程，認識到因歷史條件、國情等不同，各國現代化發展的道路存在差異。
【過程與方法】通過對中外近代化歷程的梳理、比較，讓學生認識到國情的差異導致了近代化的道路差異，從而學會從歷史和現實角度客觀評價世界各國多樣的發展道路。
【情感態度和價值觀】通過對中國現代化的兩個歷程的分析，向西方學習的探索失敗和向俄國學習的成功，明白今天中國的發展道路的選擇是歷史發展的必然，從而堅定對社會主義發展道路的決心和信心。
-6667570485重點難點
【重點】國情對各國發展道路選擇的影響；中國社會主義發展道路選擇的歷史必然性。
【難點】對中西方現代化差異的認識。
-19050104775教學過程
【新課導入】
（材料式導入）《大國崛起》解說詞：五百年來，在人類現代化進程的大舞臺上，相繼出現了九個世界性大國，它們是葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯和美國。
　　大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來......
師講述：17世紀以來，人類踏上了現代化的征程，大國的興衰更替留下了各具特色的發展道路。今天我們一起來通過學習，如何歷史的認識多樣的發展道路。
【合作探究】
一、理解概念
1．展示現代化和現代化模式的概念：現代化是指人類社會從農業文明向工業文明的轉變，這是所有民族和國家的必由之路。現代化包括工業化、民主化等內容。世界各國現代化的發展道路或發展式樣被稱為現代化模式。
2.教師通過指導學生閱讀概念，找出概念中的關鍵詞（農業社會、工業社會、工業化、民主化）并理解概念，工業化主要是指經濟方面，民主化主要是指政治方面，從而使學生對現代化有個比較深刻的認識。
二、他國之路（各國的現代化模式）
1、出示表格，引導學生回顧初二和第二單元所學知識，填寫表格，歸納總結不同國家的發展道路。
2、教師提出相關問題，引發學生思考：
（1）從世界范圍看，最先邁向現代化的國家是哪個？它的現代化發展道路是什么？
（2）與它的發展模式相類似的國家還有哪些？
（3）俄國十月革命后開辟的發展道路是什么，與西歐相比，為什么說俄國的發展道路是新道路？
在學生回答的基礎上，教師總結：英國最早通過資本主義道路實現了現代化，法國、美國、日本等國家同樣也是通過資本主義道路實現現代化；俄國則是選擇了社會主義道路，打破了資本主義一統天下的模式，開辟了一條截然不同與資本主義道路的社會主義發展模式。同時總結，資本主義發展道路和社會主義發展道路是現代化的兩種模式。
3、出示教材65頁國情1和國情2及圖片資料，增加注解：社會主義革命指的是工人階級領導勞動人民推翻舊制度，建立社會主義制度的革命。
（1）同樣是革命，俄國和土耳其選擇的發展道路也不同，試結合材料分析原因？
可從工業發展狀況、工人階級數量兩個角度分析。
教師在學生回答的基礎上總結：①俄國的發展道路貴在創新，土耳其發展道路貴在虛心學習西方，兩國發展道路不同，但在當時都取得了巨大成功。兩國都是根據本國的實際情況，選擇發展道路。②進一步引導學生得出：國情不同，導致的發展道路也不同。
三、我國選擇
1、出示魏源和李大釗語，魏源在《海國圖志·敘》中指出：是書何以作？曰：“為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”
李大釗說：今以俄人莊嚴璀燦之血，直接以洗滌俄國政界積年之宿穢者，間接以灌潤吾國自由之胚苗……宜引俄為前車而速自覺察者也。
（1）魏源和李大釗是中國現代化進程中的兩位引路人，引領了中國發展道路的方向，請問他們為中國的現代化，分別指引了什么方向？
魏源——向西方學習；李大釗——向俄國學習。
2、出示教材圖2-77曾經的探索，思考交流并回答：
（1）鴉片戰爭后，中國向西方學習，開啟了現代化的進程。這一時期進行了哪些探索，向西方學習的內容是如何深入的？
（2）這些探索的結果如何？說明了什么？
“洋務運動”主張學習西方的“堅船利炮”，屬于器物層面；戊戌變法主張學習西方君主立憲制，辛亥革命主張學習西方民主共和制，兩者都屬于主張學習西方的政治制度；新文化運動主張學習西方“民主”“科學”，屬于思想層面。這些探索都失敗了，說明資本主義發展道路在中國行不通2·1·c·n·j·y
3、出示中國共產黨“一大”會址和革命根據地分布示意圖，思考交流并回答：
（1）十月革命后，中國開始向俄國學習，走社會主義道路。結合中國共產黨成立后中國革命的實踐，說說，中國的革命道路與俄國的革命道路有什么不同？為什么？
①中國走社會社會主義道路，一方面是因為向西方學習的失敗，還有一個原因就是十月革命對中國的影響。中國選擇社會主義發展道路是歷史的必然。②中國和俄國都是走社會主義道路，但是中國走的是農村包圍城市的革命道路；俄國走的是在首都奪取政權，并帶動全國革命勝利的道路（即城市包圍農村），這是因為兩國的國情不同。③得出中國革命道路是“以俄為師，與俄不同”。
四、學有所獲
出示胡錦濤的講話：
我們主張，在國際關系中弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神。……包容互鑒，就是要尊重世界文明多樣性、發展道路多樣化，尊重和維護各國人民自主選擇社會制度和發展道路的權利，相互借鑒，取長補短，推動人類文明進步。
（1）結合所學和胡錦濤的講話，說說我們應該如何看待不同國家的不同發展道路？
①國情不同決定了各國發展道路的不同——歷史性的認識。②尊重不同的發展道路。
19050123825【練習設計】
（請完成本課對應訓練）

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