資源簡介

1248410012357100綜合探究五 聚焦文化軟實力
-1905071120教學目標
【知識與能力】了解人類對國力內涵認識不斷提高的歷史過程，知道綜合國力的兩大組成因素，知道二戰以后，文化軟實力在綜合國力競爭中所產生的愈來愈重要的作用及其在競爭中的各種表現形式。
【過程與方法】通過對材料的解讀了解人類對綜合國力概念不斷加深的認識，并在研究韓國二戰后崛起為工業國和“韓流來了”的具體分析中，理解文化軟實力對內對外所起的作用。
【情感態度和價值觀】通過史料、視頻等材料探索綜合國力增強與文化之間的關系，感受文化因素在綜合國力競爭中所起的作用，從而樹立努力學習，不斷搞高自我文化素養，為中華民族偉大復興而努力奮斗。
-6667570485重點難點
【重點】了解文化軟實力對內對外所發揮的作用。
【難點】理解文化已成為綜合國力競爭的重要因素。
-19050104775教學過程
【新課導入】
（情境式導入）出示圖片：《世界主要力量中心》。教師提問：圖中呈現了幾個力量中心，分別是誰？請同學用簡潔的話來概述一下各自的實力情況。（學生觀察圖片，概述相應的內容。）承接：從中可以看出，國家之間充滿了激烈的競爭，而競爭主要是國力的競爭。
【合作探究】
一、如何衡量國力
1、閱讀論點1-4，
（1）在古代，人們怎么樣衡量國力？當時正處于什么文明時期？
（2）在近代，人們怎么樣衡量國力？當時正處于什么文明時期？
（3）在現代，人們怎樣衡量國力？從材料中可以看出，綜合國力由哪些要素組成？
（4）綜述所述，不同歷史時期，人們依據什么來制定衡量國力的標準？
通過閱讀材料，抓住關鍵詞，回答在不同歷史時期，人們對國力的衡量標準，理解這是和當時的歷史社會發展狀況密切相關的。
從“漢江奇跡”看文化的力量
1.閱讀書本31頁最后一段。韓國在戰后短短二十年里發生了怎樣的變化？
韓國在戰后二十年內，從世界上最貧困的地區之一一躍成為東亞第二個工業國。
2.閱讀P32，韓國為什么會發生這樣的變化？
崇尚教育；注重培養和弘揚民族精神；注重弘揚傳統文化。
3.這些都是文化的力量，使韓國民眾形成強大的凝聚力和動員力，使韓國發生翻天覆地的變化。這是文化軟實力對內所產生的作用，那文化軟實力對外又會帶來怎樣的影響呢？
播放視頻：《江南Style模仿秀》
教師提問：從中可以看出，在文化傳播的背后，還能獲得什么？
文化傳播的同時還會帶來巨大的經濟效益。
文化軟實力面面觀
閱讀P33，回答什么是文化軟實力?
通常是指該國傳統文化、價值觀念、意識形態等文化因素對內發揮的凝聚力、動員力、精神動力和對外產生的滲透力、吸引力和說服力。
2.你覺得中國的文化軟實力現狀如何？
學生思考，發表不同的見解。
3.出示材料，教師提問：從中可以獲得什么信息？
學生分析材料，回答問題，意識到中國的文化軟實力現狀不容樂觀。
4.出示圖片，教師提問：圖中有哪些經典中國文化元素？這是哪部電影？從材料中，你能獲取什么信息？
指出中國的文化被外國人利用，獲得巨大經濟效益，中國文化產業還相當薄弱。
5.出示圖片：感動中國和孔子學院
教師講述：從中可以看出，提升文化軟實力國家已經在行動，但還遠遠不夠。
【課堂小結】
希望從現在開始，我們每個人都能為提升中國文化軟實力貢獻自己的力量，只有我們共同努力，提升中國文化軟實力，才能更好地去實現中華民族的偉大復興，也只有這樣我們中華民族才能永遠立于世界民族之林！
1238253270885【練習設計】
（請完成本課對應訓練）

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