資源簡介

課程基本信息
課題
《水中的微小生物》第二課時
教科書
書名：科學(xué)
出版社：人民教育出版社
、湖北教育出版社
出版日期：2020年
7月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級
學(xué)號
課后練習(xí)
向家長調(diào)查了解泡菜的制作過程。(共26張PPT)
水中的微小生物（第二課時）
池塘水
湖
水
山泉水
把水樣分別倒入燒杯中
1號
池塘水
2號
湖
水
3號
山泉水
觀察水中的微小生物
顯微鏡的結(jié)構(gòu)
操作顯微鏡的基本步驟
1.對光
—
2.上片
—
3.調(diào)焦
—
4.觀察
實踐活動：制作水滴臨時裝片
1.材料
載玻片
蓋玻片
膠頭滴管
鑷子
吸水紙
1.吸取水樣
2.滴在中央
3.蓋蓋玻片
制作水滴臨時裝片的基本步驟
裝片固定在顯微鏡的載物臺上，將水滴中央對準(zhǔn)通光孔的位置。
1號水樣
1號水樣
2號水樣
3號水樣
3號水樣
我們在顯微鏡下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物，統(tǒng)稱為微生物。
如何繪制記錄單？
1.精準(zhǔn)詳細(xì)記錄。
如何繪制記錄單？
2.適當(dāng)添加顏色。
如何繪制記錄單？
3.用文字標(biāo)識。
這些水能直接飲用嗎？
回顧
我們在觀察研究水中的微生物時，經(jīng)歷了怎樣的過程？
提出問題
進(jìn)行猜想
用感覺器官觀察
用工具觀察
得出結(jié)論
課后任務(wù)
向家長了解泡菜的制作過程。將泡菜的制作過程填寫到學(xué)生活動手冊第9課的欄目中。
ADe
8水中的微小生物
畫出在顯微鏡下觀察到的微小生物的景象。
4
0
g
JA
營店
之盛
慢
0
O
動銘線
0課程基本信息
課題
《水中的微小生物》（第二課時）
教科書
書名：
科學(xué)
出版社：
人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：
2020年
5月
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：知道用顯微鏡能看到的肉眼看不見的微小生物叫微生物。科學(xué)探究：1.會制作水滴裝片臨時裝片并能用正確的方法使用顯微鏡進(jìn)行觀察和記錄。2.能用圖畫、圖注、文字描述等方式記錄整理信息。科學(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對制作水滴裝片和用顯微鏡觀察微小生物的探究興趣。勇于表達(dá)交流觀察和調(diào)查的結(jié)果，尊重他人的觀點。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解列文虎克在磨制顯微鏡和認(rèn)識微生物方面的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識到顯微鏡的發(fā)明和不斷改進(jìn)是在人類好奇心和社會需求趨動下的產(chǎn)物。教學(xué)重點：會制作水滴裝片，能用正確的方法使用顯微鏡進(jìn)行觀察和記錄。教學(xué)難點：會制作水滴臨時裝片。
教學(xué)過程
時間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動
自我介紹
交流：
同學(xué)們，大家好！我是復(fù)興門外一小的科學(xué)彭老師，很高興能和大家一起走進(jìn)科學(xué)課堂，研究有意思的科學(xué)問題。
3分鐘
回顧
1．回顧在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們對于野外的水直接飲用產(chǎn)生了分歧，于是我們采集了水樣，分別用感覺器官和放大鏡觀察，還是不能滿足我們對誰的探究。知道要想更加清晰地看到水中有什么物質(zhì)就要使用顯微鏡，于是我們認(rèn)識了顯微鏡各部分的構(gòu)造，以及掌握了顯微鏡使用的方法。
4分鐘
學(xué)習(xí)制作水滴裝片
2.學(xué)習(xí)制作水滴裝片制作水滴臨時裝片的材料（制作水滴臨時裝片視頻）?學(xué)生制作水滴臨時裝片，用顯微鏡觀察。
8分鐘
實踐活動：用顯微鏡觀察水里的微小生物
3.科學(xué)實踐活動：用顯微鏡觀察水里的微小生物?一邊觀察，一邊將視野里的景象畫在活動手冊8頁。4.學(xué)生匯報、交流觀察到的現(xiàn)象5.用更高倍的顯微鏡觀察
5分鐘
認(rèn)識什么是微生物
6.認(rèn)識什么是微生物教師總結(jié)：在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物。我們在顯微鏡下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物，統(tǒng)稱為微生物。7.學(xué)習(xí)繪制記錄單8.回到導(dǎo)課問題提問：在顯微鏡的幫助下我們發(fā)現(xiàn)了一地水中有這么多秘密，那現(xiàn)在在想一想，池塘、河流里的水為什么不能直接飲用，這些水里有什么？”9.回顧我們經(jīng)歷了怎樣的研究過程
結(jié)束：這節(jié)課我們用顯微鏡探索了一滴水中的小小世界，發(fā)現(xiàn)了水中有很多我們?nèi)庋劭床灰姷拿孛埽敲次覀冇醚劬δ芸匆姷奈镔|(zhì)在顯微鏡下又是什么樣子呢？我們下節(jié)課繼續(xù)探索顯微鏡下的秘密。課程基本信息
課題
《水中的微小生物》第二課時
教科書
書名：科學(xué)
出版社：人民教育出版社
、湖北教育出版社
出版日期：2020年
7月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級
學(xué)號
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)知識：
知道用顯微鏡能看到的肉眼看不見的微小生物叫微生物。
科學(xué)探究：
1.會制作水滴裝片臨時裝片并能用正確的方法使用顯微鏡進(jìn)行觀察和記錄。
2.能用圖畫、圖注、文字描述等方式記錄整理信息。
科學(xué)態(tài)度：
表現(xiàn)出對制作水滴裝片和用顯微鏡觀察微小生物的探究興趣。勇于表達(dá)交流觀察和調(diào)查的結(jié)果，尊重他人的觀點。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：
了解列文虎克在磨制顯微鏡和認(rèn)識微生物方面的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識到顯微鏡的發(fā)明和不斷改進(jìn)是在人類好奇心和社會需求趨動下的產(chǎn)物。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.準(zhǔn)備制作臨時裝片的材料
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
學(xué)習(xí)制作水滴臨時裝片。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
學(xué)習(xí)更加詳細(xì)的繪制記錄單。
推薦的學(xué)習(xí)資源
《深海探索
顯微鏡下看海洋》
少年兒童出版社

展開更多......

收起↑