資源簡介

第三單元知識梳理
角
點和2條邊組成
例1)
角的
從一個點起,用
不同的方向畫
兩條筆直的線,就畫成一個角
角例
溫馨提示:角的大小與邊的長短
起從頂點起向
關,與兩條邊叉開的大小有關。叉開
認
得越大,角就越大;叉開得越小,角就
越
數角數角
的順序數
圖中有6個角
判斷
判斷直角要判斷
是不是直角,可以
課
的直角比三角尺上的直角
角來比一比
認
①
這個頂點
條筆直的線
②用三角
的頂點對齊這個
直角
角
頂點,一條直角邊對齊這條線,從這
例4
頂點出發沿三角尺上直角的
條邊畫一條線
③
角符
銳角、鈍
的認識銳角比直角小,鈍角比直角大
銳角和鈍角
是鈍角的拼
個直角和一個銳角拼擺,形成
角尺的一定是鈍角
拼角
用兩個銳角拼擺,形成的角是銳角
(P42例6)或鈍角
銳角的拼第四單元知識梳理
幾個相同加數的和,用乘法計算
乘法較簡便
(P例1)溫馨提示:加法算式中的
數相
同時,才可以用乘法計算
初乘法算式
步的各部分乘號前
兩個數叫做乘數,所
名稱
的結果叫做
讀作“乘
乘數乘號乘數
乘法口訣
幾的乘法對應的口訣就有幾句,并
例2、例
兩句口訣中的得數就相差幾
得
例
例
共有多少只小猴
乘加、乘減在一道算
果有乘法和加法或
(P例5)減法,都要先算乘法再算加法或減
器
用
有4輛纜
輛
坐多
選擇
方法求幾個幾是多
乘法解決;求兩
」的和,用加法解決
(乘法
提示:解決實際問題時,要正確
加法
有2輛纜車,一輛
另一
理解題
數量關系,全面考慮
人
解決
共坐多少人
題
例第一單元知識梳理
知識概要
或練習
測量物
度
長度作
耳即■耳副國即即
標準,去
物體
結
統一長度
樣的;用不同的長度作標
單
準,去量不同的物體,量出的結果可
能是一樣的。因此,只有用統一的長
有
長
單位作標準去量不同長度的物體
大約有
長
能知道它們各有多
大約有10
用刻度尺測量物體長度
先要使物體
則量物體
“0”刻度
端對著
的長度
就是幾厘米。如果物體的一端沒
(P3例2、例3,對準“0”刻度,物體的長度就是兩
()厘米
例4)度
米和厘米
米-40厘米
厘米
關系1米
厘米
0厘米
米
的、有兩個端
認識線
法:畫線段時,先用筆在尺子的
和畫線段刻度
畫一條
長2厘米的線
然后畫幾厘米長的
線段
尺子的刻度幾上再描
點,最后筆尖緊挨尺子的一邊把這兩
點用線連起來
選擇厘米測量較短物
度用厘米作單
根黃瓜長約18(
米例
較合適;測量較長物體的長度用米作
條馬路寬
單位較合適
根旗桿第二單元知識梳理
知識點
不進位加
筆算兩位數加兩位數(或兩位數加一位數)(不
法的筆算進位加)時,要把相同數位對齊,從個位加
(P12例
位上的數相加得到的數寫在得數的
例
位上的數相加得到的數寫在得數的十位
雨
位數加
兩位數
兩位數加兩位數(進位加)的筆算方法:①相
位加
數位對齊;②從個位加起
位相
筆算
位進
兩位數減
兩位數不
算兩位數減兩位數,先把相同數位對齊
相同數位上的數相減。個位相減所得的數寫在
退位減
得數的個位上,十位相減所得的數寫在得數的
筆算
例
相同數位對齊;②從個位減起;③個位不夠
兩位數減減,從十位退
加10再減
兩位數退方法提
計算十位時
去掉退
位減法
數1;②個位不夠減,向十位借1,從十位退
筆算
后個位要算
幾減幾;③個位上是
(P例2、例3)位不夠減,向
算10減幾
,途按照從左往右的順序依次進行計算
用簡便寫法,將兩個豎式合并成一個豎
算,不用寫
方法提示:在計算含有小括號的加減
(P2例1、例
算的算式時,要先算小括號里面的,再算小括
例3、例4
外面的
解決問題時,找到題
條件,求比
數
數多幾的數是多少,用加法;求比一個數少
(P23例
的數是多少,用減法
撿了多
例5)
馨找
算出結果
單位,并
寫上口答
答:奇奇撿

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