資源簡介

第三單元知識梳理
或練習
法的含義:把兩部分合起
加減法的認來,求一共是多少,用加法
及5以內
算
減法2.減法的含義:從整體里去掉
算題卡
部分,求還剩多少用減法
時
有關
減法
數減去
的加減法它本身結果等于0
數和0
或一個數減去0,結果都等
原數
分說一說,填一填
算,或者根據一道
算式的結果推想出其他相關
算式的結果
加減法
解決問題:從不同角度思考
就會
同的算式
到一道加法算式和一道減
法算式
計算順序:都是按從左往右的
連減
順序依次計算。可以將先算的
減混
步劃出來,把第一步算
的得數記下來,再計算第二步
橫著看,第一行都是
加法表里得數是8的加法
做個加法表都是幾加1,依次類推;第
道,得數
算式的和都比
的加法算
式的和多
橫著看,第一行的被減數都
行的被減數
減法表里得數是5的減
做個減法表
被減數
依次類
算式有(
道,得數是2
推
看,每
減數都是
的減法算式
道
0開始的,依次少1;第一列
的被減數和減數相第四單元知識梳理
概要
或
分類是在不同的物品中
把動物圈起來
分類的含
類物品與其他
區
義和方法分開
具體的物品進行分類
要分清楚標準
口算題卡
把同類的涂
對物品進行分類
先應確2.按要求分一分。(均
按不同的定標準
的用途、顏色、形
標準
犬、數量等特征),然后按照礦
分類定好的標準把具有相同特征
物品分為一類。標準不
分類的結果也不
分成兩類
分成三類第一單元知識梳理
知識概要
或練
我們可以用0,1,2,3,4
0來表示物體的
數
數
格的
口算題卡
半格書寫
整個格
表
也沒有,也表
共
起點
排第
表示物體的多少,第
排第(
表示物體的順序
法來
較物體的多少。如果這兩
數相等,用
表
果不相等
或“>”表
內數
是
較大
向哪邊,表
多”或
哪邊的數大
從0至10是依次增大的順
序第二單元知識梳理
概
或
大的
的
較物體的大小
斷
毛毛和
同一種餅
口算題卡
杯
液體高度相同,杯子越
誰吃得多
多
粗,裝得越多;杯子越細,裝得
越
題額,題成鎖
較兩個物體的高矮時,要在同
高矮
匕較
物
矮相差很多
以直接觀
察判斷誰高誰矮
果物體的長短比較明
以直接觀察判斷
把最長的鉛筆涂成紅色
短不明顯,把物體平放
在水平面上,把一端對齊,觀察
另
短
助中間量(如數方格邊)進行
比較
以借助蹺蹺板比較,重的會重的面“”,輕的畫O
來
翹上去
比輕
可以
當難以直接分辨出物體的輕重
以借助測
(如天平、秤等)測

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