資源簡介

第一單元背誦
1.
等是自然界的聲音，
等是人類生產生活發出的聲音，
等是動物的叫聲。（填寫“狗叫聲、、歌聲、機器的轟鳴聲、貓叫聲風聲、馬的嘶鳴聲、雨聲、雷聲、讀書聲”）。
2.我們常用
等科學詞匯來描述聲音。
3.音節“do、re、mi”
也可以用數字__
___表示，這三個數字按聲音由高到低排序依次是__
___。
4.
拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋沒有
___
，不能發出聲音；輕輕彈撥皮筋、橫向拉動皮筋，皮筋有
___，_
__發出聲音。
5.敲擊桌面的時候是
___在振動，敲擊水杯的時候是
_
__在振動，吹豎笛的時候是
___在振動，吹嗩吶的時候是
___在振動，吹水杯的時候是
___在振動，往熱水瓶里倒水的時候是由
__
_在振動，彈吉他的時候是
___在振動，撥二胡的時候是
___在振動，蚊子飛行時發出的“嗡嗡”聲是由
___的振動產生的，雄蟬發出的聲音是由
___的振動產生的，廣播喇叭發出聲音時是
在振動。
6.
我們能夠發出聲音，主要依賴喉嚨里的
___，聲帶越緊，發出的聲音越
__
，發聲時，把手輕地放在喉結處,就能感覺到聲帶在
___。
7.
聲音是通過物體以
形式傳播的，只要聲音足夠大，我們在教室的任何一個位置都會聽到，這說明聲音是向
傳播的。
8.
把耳朵貼在桌面上聽到的抓撓桌面的聲音更清晰，說明
___能傳播聲音，士兵睡在箭筒上能聽到敵人的馬蹄聲，說明
___能傳播聲音，把正在發出聲音的音叉伸入水面仍然能夠聽到聲音，說明
___能傳播聲音，河岸上的說話聲能把魚兒嚇跑，說明
__和
__都能傳播聲音，我們能聽到雷聲是因為
___能傳播聲音，總結：
、
、
都能傳播聲音。，但是它們傳播聲音的速度不同，從大到小依次是
。
9.抽出玻璃罩內的空氣，玻璃罩內鬧鐘的聲音逐漸
__
_，說明
。宇航員在太空中工作時，需要借助
進行交流，因為
。
10.
使用“土電話”時，要將線繩
；“土電話”是通過__
_傳播聲音。
11.
人的耳朵由
三部分構成。外耳包括
_
。中耳包括
。內耳包括
。耳郭的作用是
_
，
鼓膜的作用是
_
，鼓膜的特點是_
_
，聽小骨的作用_
_
_
，耳蝸的作用是
_
，聽覺神經的作用是
_
_
_。我們聽到聲音的過程：物體振動→空氣振動→鼓膜振動→聽小骨將振動傳到內耳→聽覺神經→大腦
順序是：外界傳來的聲音→耳郭→耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦
12.
模擬鼓膜的振動實驗：我們用
來模擬鼓膜，當音叉靠的越近，我們看到氣球皮振動幅度越
，當敲擊音叉的力越大，我們看到氣球皮振動幅度越
。（聲音的強弱與用力的大小，距離的遠近都有關系）
13.
在日常生活中，我們通常把聲音的輕重不同稱為聲音的
，物體振動的幅度越大，聲音越
；物體振動的幅度越小，聲音越
。
14.
當我們用不同的力量敲擊鼓面時，輕輕敲擊鼓面，發出的聲音
，
重重敲擊鼓面，發出的聲音
；當我們用不同的力量撥動鋼尺時，輕輕撥動鋼尺，發出的聲音
，重重撥動鋼尺，發出的聲音
；
16.
聲音的強弱可以用
來描述，聲音的高低可以用
來描述。
17.
改變尺子伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動鋼尺，尺子伸出桌面越長，尺子振動得越
，發出的聲音越
；尺子伸出桌面越短，尺子振動得越
，發出的聲音越
。
15.
聲音的強弱與物體振動的
有關：物體振動
越大，聲音越
，音量就越
；物體振動
越小，聲音越
，音量就越
。
聲音的高低與物體振動的
有關：物體振動越
，發出的聲音就越高；物體振動得越
，發出的聲音就越低。
16.
像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，叫做弦樂器，是靠弦的振動發出高低不同的聲音，弦的音高和
有關。
①手指在一根琴弦上移動，改變弦振動部分的
，弦振動的部分越
，弦發出的聲音越低；弦振動的部分越
，弦發出的聲音越高。
②通常一把吉他上不同琴弦的
是不同的，手指在多根弦上連續移動時，弦越
，發出的聲音越低；弦越
，發出的聲音越高。
③調節一根琴弦的
，弦越
，發出的聲音越低；弦越
，發出的聲音越高。
總結：
、
、
的弦，振動的快，發出的聲音
；
、
、
的弦，振動的慢，發出的聲音
。
17.
用同樣的力連續敲擊杯壁，不斷往杯里加水，聲音會越來越
。
第二單元背誦
18.吸氣，是含有氧氣的空氣由
或
進入
，再進入
，最后進入
的過程。此時膈肌
，胸腔
，腹部
。
19.呼氣，就是氣體交換后的空氣由
到
，再到
，最后從
或
呼出氣的過程。此時膈肌
，胸腔
，腹部
。
總結：參與呼吸的器官有
、
、
、
、
、
。
20.
是維持生命所必須的氣體，
是植物制造養料所必須的原料。
21.人的呼吸實際上就是進行著
，使
進入血液，同時排出
。
22.
是身體氣體交換的“中轉站”，它的大小直接決定著每次呼吸時
。
23.強壯型同學每分鐘呼吸的次數要少一些，是因為強壯型同學的肺功能強大，每次呼吸時氣體交換的量要大一些。也就是強壯型同學的
要大一些，它的單位是
。
24.
是人體發育是否健康的一個指標，我們可以用
進行測量。測量時，應該先
，再盡力將肺部的氣體全部
。
小學四年級男生的肺活量在
；
小學四年級女生的肺活量在
；
25.按照食物的來源，可以把食物分成
和
兩大類，也可以稱為
和
。
其他分類方法還有按照
來分，按照
來分。
26.檢驗淀粉的方法：
27.檢驗脂肪的方法：
28.檢驗蛋白質的方法：
29.對于食物，我們要做到不能
，不能
，合理搭配飲食。
30.科學膳食原則：
搭配，
搭配，并且每天吃適量的
。
31.含有豐富糖類的物質有：
32.含有豐富脂肪的物質有：
33.含有豐富蛋白質的物質有：
34.“平衡膳食寶塔”從下到上依次是
，
，
，
，
。

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