資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
粵教版信息技術(shù)六年級第四冊（上）
第5課《神奇的變化——制作形狀補間動畫》教學(xué)設(shè)計
課題
在場景中運用圖形元件
單元
第五課
學(xué)科
信息技術(shù)
年級
六
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能：會制作圖形變形的形狀補間動畫；會制作文字變形的形狀補間動畫；掌握“文本”工具的使用會將元件和文字分離掌握漸變色彩文字的使用掌握創(chuàng)建“形狀補間動畫”時的圖形要求過程與方法：通過對形狀補間動畫的學(xué)習(xí)，理解形狀補間動畫的原理，掌握形狀補間動畫制作的基本方法，能觸類旁通制作其他簡單的形狀補間動畫。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的實踐能力。激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)作欲望。
重點
會制作圖形變形的形狀補間動畫；會制作文字變形的形狀補間動畫。
難點
掌握創(chuàng)建“形狀補間動畫”時的圖形要求
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
新課引入1、播放孫悟空72變的視頻。2、提問：像孫悟空這種由一個形態(tài)變?yōu)榱硪粋€形態(tài)的動畫如果用我們以前學(xué)過的逐幀動畫來做的話，需要做很多個幀。那有沒有更簡單的方法呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容——制作形狀補間動畫。
1、
觀看新游記中孫悟空72變的視頻。2、
觀察孫悟空在視頻當(dāng)中的多種變化。3、
思考這種變化在FLASH當(dāng)中能否實現(xiàn)。
通過《西游記》這一耳熟能詳?shù)膭赢嬈ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在觀看視頻的過程中給學(xué)生提出問題，讓學(xué)生帶著問題思考。
講授新課
添加形狀補間操作問題一：當(dāng)幀頻為12fps時，要使孫悟空在一秒的時間內(nèi)逐漸變成一只小鳥，應(yīng)該怎么做？教師引導(dǎo)：在這一個變化當(dāng)中，一開始的角色應(yīng)該是誰？（孫悟空）變化結(jié)束時，孫悟空變成了什么？（小鳥）1s在這個flash當(dāng)中有幾幀？在flash時間軸的第一幀插入孫悟空的形象，在第12幀處插入小鳥。（讓學(xué)生理解，不讓學(xué)生具體操作插入圖片）而要實現(xiàn)孫悟空到小鳥的逐漸變化只需要很簡單的操作：點擊兩個關(guān)鍵幀之間任何一幀，在屬性面板處找到補間的下拉菜單，選擇“形狀”。（學(xué)生需完成的步驟只有添加形狀補間）發(fā)送
“孫悟空變小鳥”素材文件。總結(jié)：設(shè)置動畫時，在前后各一個關(guān)鍵幀里放置不同的一幅畫，flash軟件會根據(jù)前后兩幀的形狀自動補充中間過程的幀進(jìn)行變化，這樣創(chuàng)建的動畫成為——“形狀補間動畫。”制作形狀補間動畫1、引導(dǎo)：除了孫悟空和小鳥，老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了很多元件素材，同學(xué)們嘗試?yán)脦熘械乃夭脑谱餍螤钛a間動畫。2、操作演示：第一幀：從庫中選中需要的圖片，按住鼠標(biāo)拖至舞臺。第12幀處右擊鼠標(biāo)，添加空白關(guān)鍵幀，從庫中選中需要的圖片，按住鼠標(biāo)拖至舞臺。給兩張圖片添加形狀補間動畫。出現(xiàn)問題：為什么無法完成形狀補間動畫？引導(dǎo)：我們無法直接將面包變成饅頭，兩者都是面粉做成的，要實現(xiàn)他們的轉(zhuǎn)變，應(yīng)：面包——面粉——饅頭，類似于把面包變成面粉的過程在我們flash當(dāng)中同樣很簡單：選中對象——右擊——分離3、理解了為什么不能做出形狀補間動畫后，現(xiàn)在，請同學(xué)們再次嘗試，看看分離之后的圖形能否成功。思考：什么情況下我們需要對圖形進(jìn)行分離？回答：元件、組合的圖形、文字、位圖是不能直接進(jìn)行形狀變化的，需要先將它們分離。當(dāng)選擇的對象有多個群組或多個字符的情況下，我們還需要分離多次。三、制作文字變形的形狀補間操作當(dāng)有兩個或兩個以上字符的文字進(jìn)行分離時，第一次分離只是將它們分離成單個字符，必須進(jìn)行第二次分離。請同學(xué)們閱讀課本，根據(jù)自己的想法輸入相應(yīng)文字，將這些文字打散并添加形狀補間動畫。單擊“文本”工具在第1幀輸入文字設(shè)置字體、字號、顏色等在第20幀處插入一個關(guān)鍵幀，修改文字。選中對象后，按“修改”菜單中的“分離”選項（需二次分離）添加形狀補間動畫
1、思考問題一：當(dāng)幀頻為12fps時，要使孫悟空在一秒的時間內(nèi)逐漸變成一只小鳥，應(yīng)該怎么做？2、完成添加形狀補間操作。嘗試操作出現(xiàn)問題思考問題：為何庫中的圖形元件無法做出形狀補間動畫的效果。認(rèn)真聆聽再次操作新的思考認(rèn)真聆聽聆聽思考閱讀課本完成任務(wù)
分解操作，形狀補間動畫實際上可以分為三個部分：設(shè)置關(guān)鍵幀、分離、添加形狀補間動畫。其中設(shè)置關(guān)鍵幀這一個知識點學(xué)生在之前的課中已基本掌握，重難點更多在于讓學(xué)生理解為何要進(jìn)行分離。由易到難，先讓學(xué)生完成步驟三：添加形狀補間動畫通過讓學(xué)生操作步驟一和步驟三，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而引入步驟二——分離鍛煉學(xué)生的操作能力。對需要分離的對象進(jìn)行總結(jié)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及操作能力，同時也是對前邊知識的再次鞏固。
作業(yè)布置
利用配套資源中陶土、青花瓷素材，根據(jù)本課所學(xué)知識，展現(xiàn)陶土轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗷ù傻恼麄€過程。制作由“燈籠”到“中秋快樂！”的形狀補間動畫。（思考：如何才能使“中秋快樂！”變?yōu)闈u變色。）
學(xué)生完成相應(yīng)作業(yè)
熟悉本課基本操作。
課堂小結(jié)
如何添加形狀補間動畫。添加形狀補間動畫時，應(yīng)注意是否需要分離。
思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識。
總結(jié)課堂內(nèi)容，使學(xué)生加深理解。
板書
制作形狀補間動畫：設(shè)置關(guān)鍵幀判斷是否需要分離添加形狀補間動畫
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
制作
形狀補間動畫
信息技術(shù)粵教版
六年級第四冊上
新課導(dǎo)入
觀看“孫悟空大戰(zhàn)二郎神”的動畫視頻，觀察二者在視頻當(dāng)中的變化形態(tài)。
新知講解
一、添加形狀補間動畫
新知講解
思考：
當(dāng)幀頻為12fps時，要使孫悟空在一秒的時間內(nèi)逐漸變成一只小鳥，應(yīng)該怎么做？
12fps（12幀/秒）表示一秒有______幀？
在第1幀的位置，孫悟空的形態(tài)為（孫悟空/小鳥）。
一秒后，孫悟空在第___幀完全變成小鳥？在該幀應(yīng)插入的形態(tài)是（孫悟空/小鳥）。
12
12
新知講解
步驟
點擊兩個關(guān)鍵幀之間任何一幀，在屬性面板處找到補間的下拉菜單，選擇“形狀”
新知講解
形狀補間動畫
設(shè)置動畫時，在前后各一個關(guān)鍵幀里放置不同的一幅畫，flash軟件會根據(jù)前后兩幀的形狀自動補充中間過程的幀進(jìn)行變化，這樣創(chuàng)建的動畫成為——“形狀補間動畫”。
新知講解
二、制作形狀補間動畫
新知講解
嘗試?yán)脦熘械乃夭脑谱餍螤钛a間動畫
思考庫中的圖形元件無法做出形狀補間動畫的效果。
新知講解
創(chuàng)建形狀補間動畫的圖形要求
需分離：
①
外部導(dǎo)入的圖片
②
flash中輸入的文字
③
元件
④
組合
利用工具箱各種繪圖工具繪制的圖形，不用分離。
新知講解
注意
當(dāng)選擇的對象有多個群組或多個字符的情況下，我們還需要分離多次。
新知講解
三、制作文字變形的形狀補間動畫
新知講解
二次分離
當(dāng)有兩個或兩個以上字符的文字進(jìn)行分離時，第一次分離只是將它們分離成單個字符，必須進(jìn)行第二次分離。
新知講解
任務(wù)：
閱讀課本，根據(jù)自己的想法輸入相應(yīng)文字，將這些文字打散并添加形狀補間動畫。
新知講解
步驟
①單擊“文本”工具
②在第1幀輸入文字
③設(shè)置字體、字號、顏色等
④在第20幀處插入一個關(guān)鍵幀，修改文字。
⑤選中對象后，按“修改”菜單中的“分離”選項（需二次分離）
⑥添加形狀補間動畫
新知講解
四、課堂小結(jié)
新知講解
課堂小結(jié)
1、如何添加形狀補間動畫。
2、添加形狀補間動畫時，應(yīng)注意是否需要分離。
新知講解
六、本課作業(yè)
新課導(dǎo)入
試一試:
1、利用配套資源中陶土、青花瓷素材，根據(jù)本課所學(xué)知識，展現(xiàn)陶土轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗷ù傻恼麄€過程。
2、制作由“燈籠”到“中秋快樂！”的形狀補間動畫。（思考：如何才能使“中秋快樂！”變?yōu)闈u變色。）
謝謝
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