資源簡介

第二單元知識梳理
點
知識概要
數對表
排叫列,橫排叫行
定列
般從左往右數;確定行數
下往上數
數對表示物體的位置時,先數出物體所在的列
數,再數出物體所在的行數
數對時列數
行數在后,兩數之間用
(列數,行數)
寸確定物體
平移
位,再用數對
各頂點的位
圖形在方格紙上左右平移,行不變;圖形在方格紙
平移
點撥:“0”既不是第一列也不是第
89第四單元知識梳理
知識點
玩轉盤游戲
驗事件發
的確定
確定現象
定”或“不可能”來描述,不確
確定性
定現象可以用“可能”或“不
述
(P4例1)
盤可能表演唱歌。轉2號轉
盤一定表演唱歌。樂樂不會跳舞,轉
2號轉盤不可能跳舞
現實生活中有些事情是必然發生的,有些事
性的大
是不可能發生的
能發
的
能性是
摸到紅球的可能性大,摸到綠球
盒子里有
兩種顏色的棋
根據試驗
能性的大小與數量有關,在總數中所占的數量
放
次。摸
發生
性越多,可能性就越大
數量越少,可能性就出黑色棋子22次,白色棋子8次
大小進行推測越小。因此可根據試驗數據的大小判斷數量的此推測盒
黑)色棋子可能比(白
的可能性大第三單元知識梳理
知識點
要
例或練習
除數是整數
按照整數除法的方法去除,商的小數點要和被除
數除
數的小數點對齊,整數部分不夠除
(P2例
果被除數除完有余數,要添0再除
例2、例3
數除以先把除數轉化成整數,再除
數
拔:如果被除數的小數位數比除數少,將除
和被除數的小數點向右移
數不夠,少幾
被除數末尾補
62(得數
數
近似數位,按照
法取商的近似數
點拔:計算價錢
分”,即得數保
留兩位小數
定義:一個數的小數部分,從某一位
或者幾個數字依次不斷重復出現
循環小數有限小數和無限小數(循環小數是無限小數
(P3例7、例8)
都
兩者的大小
步驟
探
發現規律
用規律直接寫得數
去尾法:除到整數后,只要有余數,不管余數
錢買東西,能買
都應該直接舍
用材料
件
解決問題
①用車運貨物,無論剩
物有多
進一法:除到整數
余數,不管余數
前進第一單元知識梳理
概要
數乘整數數乘整數,先按照整數乘法的計算方法計算
例
數點
最后
以去
數乘小數,先按照整數乘法的計算方法計算
看兩個因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起
數出幾位,點上小數點,積的小數位數不夠時需要
數乘小數添
例
點撥:積的末尾有0時,要先點小數點
數(0
數,積比原來
數(0除外)乘
數,積比原來的數
取舍
積的近似數
86≈2.36(保留兩位小數
點拔:取近似數
定要用“
例
留兩位小數
數時,小數末尾的“0”不能去扣
保留”“省
都要用“四舍五入”法取近似數
數乘法
數同樣
整數乘法運算點撥:直接利用乘法的運算定律,把計算結果為整2.4×3
推廣到小數
整百、整
的數結合在一起先算。通過把
(P12例7
因數變形,轉化為符合運算定律的形式再進
媽媽要買4kg香蕉和6kg蘋果,每千克
用估算的方法
要判斷“夠”,所有的數據都要估大或不變;要判斷香蕉2.8
千克蘋果
解決生活中的
不夠”,所有的數據都
或不變。估的時候
錢,夠
還要注意估大或
度,要能解決問題
成
成
起
的單價與起
分段計費:包含基礎部分與超額部分,分開計算
的因一的圖+起步
清題意,分段計算。生活中常見的實例有
外的路程
例
話費、水費
遞
起步價十起步價
程的費

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