資源簡介

道德與法治（年級）學歷案
課題
7.2服務社會
主備人
六中
課型
課時安排
總課時數
上課日期
學習目標
了解服務社會的活動對個人成長的意義。知道中學生奉獻社會的途徑。結合自身生活經驗，培養并增強關注社會、參與社會的能力。
學習重難點
重點：知道中學生奉獻社會的途徑。難點：以實際行動服務社會、奉獻社會。
教學方法
情境體驗式教學
學習過程
教·學札記
一、評價任務服務和奉獻社會對個人成長有何作用？（重要性）81怎樣服務和奉獻社會（途徑）83二、探究與分享活動一：【明析道理
知行合一】情境：學校組織師生為災區捐款。你會怎樣做：這樣做的益處：活動二：【所見所聞
感動你我】疫情無情，人間有愛。無數的抗疫感人事跡，像一束束光帶給人們希望，溫暖了人心。某校召開“最讓你感動的人”線上主題班會，同學們分享了一幕幕感人瞬間。感人瞬間①“這輩子我為了什么，不就是為了病人嘛！”一名走出病房的醫生動情地說。②“我們沒有穿白衣服，是不是也算天使？”“算！”除夕那天，兩位連夜加班做防護服的工人自豪地說。③“一棟樓五六十戶，需要爬幾趟才能全部排查到位。現在累得我看見樓梯兩條腿就打顫”。一位社區志愿者一邊堅持排查，一邊笑著對同事說。④“不要播我的名字，媽媽看了會擔心。”一名毅然背起行囊，準備出發的90后援鄂護士，在接受采訪時噙著淚說。⑤“別怕，無論遇到什么事情，我們都會陪著你！”深夜，一位老師給正在單獨隔離的學生回復說。⑴
結合你的所見所聞，再分享一個疫情期間令你感到的瞬間。⑵
任選上述兩個感人瞬間，結合所學知識，說明為什么他們是“最讓你感動的人”。答案解析：⑴
80多歲的鐘南山遠赴武漢抗疫疫情等，言之有理即可。⑵
①敬畏生命尊重生命，生命至上；②敬業奉獻；③服務社會，奉獻社會；④堅持國家利益至上，愛國敬業；⑤關愛他人，與人為善等。
活動三【奉獻社會，提升價值】【時政播報】2019年9月29日，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒獎儀式在人民大會堂隆重舉行，授予42人國家勛章、國家榮譽稱號。根據主席令，授予于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張福清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦8人“共和國勛章”；授予于漪等34人為人民教育家、人民藝術家、人民楷模、人民英雄、人民科學家國家榮譽稱號。某校九年級（3）班的同學準備開展向英雄模范人物學習活動，請你參與并完成以下任務：【活動設計】⑴
請你為這次活動確定活動主題：______。【活動宣講】如果同學們推薦你作活動主持人，要求你在活動開始時作宣講。⑵
開展這次活動的意義：______。【英雄故事】搜集了解英雄模范的先進事跡、突出貢獻和優秀品質，然后與同學分享。⑶
①你最崇拜的英雄模范人物是：______。②崇拜他（她）的理由是：______。【學英雄見行動】活動中同學們紛紛表示要以英雄為榜樣，以模范為楷模，助推人生成長！（4）
你今后的行動打算是：______。答案解析：⑴
學習先進模范人物，弘揚民族精神。
⑵
有利于發揮模范人物的引領作用，弘揚社會風氣，引導人們自覺踐行社會主義核心價值觀；引導人們樹立正確的價值觀念，提高人們的思想道德素質；有利于弘揚中華民族傳統美德，弘揚偉大的民族精神，增強民族凝聚力；有利于弘揚社會正能量動力，為社會主義現代化建設提供強大的精神動力。
⑶
①張富清②愛國主義精神、堅定地理想信念、無私奉獻、愛崗敬業。
⑷
勇于擔當，增強社會責任感；踐行親社會行為，積極參與公益活動，服務和奉獻精神；培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提高自身思想道德素質；從日常生活中的小事做起，熱愛祖國，關愛他人。
三、效果檢查1據不完全統計，我國實名注冊志愿者超過16億人。他們在扶殘助弱、文化文藝、衛生環保等領域，各盡所能，各展所長，舍小家為大家。由此可見，志愿者
①奉獻中傳播了社會正能量
②服務社會，不言代價與回報
(
)③在積極履行法律規定的義務
④發揮自身優勢，追逐社會點贊A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④2服務社會體現人生價值，能夠促進我們全面發展。下列行為屬于服務社會的是
(
)A.
消除城市小廣告
B.
破壞公共財物C.
擾亂公共秩序
D.
亂扔垃圾3漫畫《相等不等》啟示我們
(
)①關愛他人要心存善意、盡己所能
②養成親社會行為，熱心幫助他人③提升自身形象可以獲得更多報酬
④奉獻社會需要積極參與公益活動A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④4近期，經省文明辦遴選和專家評審，評選出2月份抗擊新冠肺炎疫情“山東好人”66名，胥大光等八位聊城愛心人士上榜。他們自費購買了57噸新鮮蔬菜，三進湖北，捐到當地居民手中。八位聊城愛心人土的行為
(
)①彰顯了強烈的社會責任感
②履行了法律規定的公民義務③提升了自己的人生價值
④踐行了社會主義核心價值觀A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④5
2019年新中國成立70周年之際，8位功勛模范榮獲“共和國勛章”。干航天一輩子都不會累的孫家棟，年近90依然堅持下田科研攻關的袁隆平，一生為無數飽受瘧疾病痛之苦的人帶來希望的屠呦呦……他們在各自的崗位默默堅守、辛勤耕耘，猶如一朵朵奔騰的浪花，爭相匯入祖國發展的洪流。功勛模范給我們的啟示是
(
)①要不言代價與回報地承擔社會責任
②人生價值的實現主要看他得到了什么③奉獻社會需要熱愛勞動，愛崗敬業精神④要全身心投人自己應該做的事，不抱怨、不懈怠A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④四、課堂小結、形成網絡
五、學后反思（學生課后自己寫的）
1、服務社會體現人生價值
2、服務社會促進全面發展
奉獻助我成長
服務社會
1、積極參加公益活動
2、需要青年擔當責任
3、需要我們熱愛勞動、愛崗敬業
奉獻社會我踐行中小學教育資源及組卷應用平臺
八上第七課
積極奉獻社會
一、單項選擇題：
1.新冠肺炎疫情防控期間，新疆哈密一位民警執勤時，發現一名小女孩沒戴口罩，轉身回警車拿出新口罩細心地為她戴上。小女孩兒敬禮致謝，民警也立正回禮。若要報道這一場景，最適合的標題是
(
)
A.
關愛他人暖人心，文明有禮顯風范
B.
法定權利須行使，規范執法要點贊
C.
尊重他人是美德，照顧兒童需細心
D.
熱心公益當盡心，助人為樂應提倡
2.
幾年，外賣小哥的隊伍不斷壯大，他們的奔波方便了你我的生活，而顧客訂單上的一句“天冷注意保暖”也溫暖了外賣小哥。這體現
(
)
①關愛傳遞真美好情感
②關愛他人就是為了得到回報
③關愛給人溫暖和希望
④關愛他人也是關愛和善待自己
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
3.武漢疫情期間，95后劉仙不顧自身危險，把雨衣當作防護服，開車奔走各家醫院，為醫護人員送上熱乎的盒飯，大家親切地稱她為“雨衣妹妹”，她的溫暖逆行獲聯合國點贊。這說明
(
)
①尊重他人要從我做起
②關愛他人是一門高深的藝術
③關愛他人，收獲幸福
④關愛不分大小，貴在有愛心
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
4.
“出門在外都不容易，如果您遇到了困難、肚子餓了，這里可以免費請您吃水餃。挺過去了，就知道沒有什么大不了。”這家餃子館的“暖心告示”暖在
(
)
A.
傳遞著關愛他人的善意
B.
對公平的堅守
C.
踐行著誠實守信的傳統美德
D.
對自由平等的追求
5.
一位父親帶著女兒在飯店吃面，看見門外一位撿破爛
老人往里觀望，父親又拿一只碗，把自己碗里的面撥出一大半。女兒問，爸爸，你是要分給那位撿破爛的老爺爺嗎？爸爸輕聲制止了女兒的疑問，說爸爸今天胃口不好。父女餐后離去，老人進來吃了那碗面，高興地走了，這期間，老板埋頭算賬、食客低頭用餐、服務員悄悄收拾，好像老人沒有來過。有個新來的服務員抓起幾根油條，想送給老人，卻被老板拉住，說這樣他會不安的，以后就不會再來了。這個故事啟發我們
(
)
①幫助別人要講原則、有底線
②關愛他人要講究策略
③幫助別人應該全力以赴、不遺余力
④關愛他人要適宜
A.
①②
B.
①③④
C.
②④
D.
③④
6.
參加社區事務、服務社區的方式是多種多樣的。下列方式中可取的是(
)
①對社區居民進行法律知識、安全用電常識宣傳
②和同學撿拾社區草坪、公共場所里的垃圾
③到社區敬老院擦玻璃門窗、打掃衛生
④為社區居民算命、占卜,幫助他們逢兇化吉
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
7.
黃文秀同志研究生畢業后，放棄在大城市工作的機會，毅然回到家鄉百色，在脫貧攻堅第一線傾情投入，奉獻自我，2019年6月16日，因暴雨心系所駐村群眾的生命財產安全，她連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發不幸遇難，年僅30歲、中共中央追授黃文秀同志“全國優秀共產黨員"稱號，對此認識正確的是，黃文秀同志
(
)
①積極為社會作貢獻，得到了黨和人民的尊重和認可，實現了自身價值
②在實際生活中，主動關愛他人，服務社會，是一個有益于社會的人
③積極為社會作貢獻是應提倡的，但作為研究生因此而犧牲是不值得的
④用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
8.
2019年3月12日，正在執勤的交警魏弘楊見一位孕婦費力地想要彎腰系鞋帶，于是蹲在地上為這位孕婦系好了鞋帶，網友稱之為“最美的彎腰”。材料表明(
)
①幫助他人時，要考慮他人的內心感受
②服務社會能夠促進人類社會的全面發展
③傳遞生活正能量，社會大家庭會更加美好
④主動關心、幫助和服務他人，是對他人負責的表現
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
二、非選擇題
9.
情境題（11分）
情境一：小明班的新班主任準備按照期中考試成績排座位，成績好的同學坐好的位置，成績差的同學坐在不好的位置。班主任正在為此事請同學們舉手表決。
（1）小明應該：_________________。（1分）
（2）理由：
。（2分）
情境二：根據漫畫和材料，回答問題（3）、（4）
情境二：
根據漫畫和材料，回答問題。
（3）你對漫畫中施救行為的態度是
。（1分）
（4）這組漫畫啟示我們關愛他人要注意哪些問題？（3分）
11.
活動與探究
【時政播報】2019年9月29日，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒獎儀式在人民大會堂隆重舉行，授予42人國家勛章、國家榮譽稱號。根據主席令，授予于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張福清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦8人“共和國勛章”；授予于漪等34人為人民教育家、人民藝術家、人民楷模、人民英雄、人民科學家國家榮譽稱號。
某校九年級（3）班的同學準備開展向英雄模范人物學習活動，請你參與并完成以下任務：
【活動設計】
⑴
請你為這次活動確定活動主題：______。
【活動宣講】如果同學們推薦你作活動主持人，要求你在活動開始時作宣講。
⑵
開展這次活動的意義：______。
【英雄故事】搜集了解英雄模范的先進事跡、突出貢獻和優秀品質，然后與同學分享。
⑶
①你最崇拜的英雄模范人物是：______。
②崇拜他（她）的理由是：______。
【學英雄見行動】活動中同學們紛紛表示要以英雄為榜樣，以模范為楷模，助推人生成長！
⑷
你今后的行動打算是：______。
【參考答案】
一、單項選擇題：
1—5
ACCAA
6-8
ABD
二、非選擇題：
9.
（1）
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。③關愛他人，收獲幸福；（關愛他人就是關愛和善待自己。）（任意一點1分，答出2點2分）
（2）
①關愛他人，要心懷善意；②關愛他人，要盡己所能；③關愛他人，要講究策略。（任意一點1
分，共3分）
（3）針對“崔”的說法，你的選擇是不傳播、不轉發。（1分）
（4）這樣做的理由是①善意的謠言也有社會危害性（1分）②網絡謠言的危害：a.
讓個人的合法利益受到侵害；b.歪曲事實，誤導大眾；
c.可能侵犯他人人格尊嚴；侵害他人合法利益；d.影響社會氛圍，影響社會穩定；等（任意答出2點給2分）
10.
⑴
學習先進模范人物，弘揚民族精神。
⑵
有利于發揮模范人物的引領作用，弘揚社會風氣，引導人們自覺踐行社會主義核心價值觀；引導人們樹立正確的價值觀念，提高人們的思想道德素質；有利于弘揚中華民族傳統美德，弘揚偉大的民族精神，增強民族凝聚力；有利于弘揚社會正能量動力，為社會主義現代化建設提供強大的精神動力。
⑶
①張富清②愛國主義精神、堅定地理想信念、無私奉獻、愛崗敬業。
⑷
勇于擔當，增強社會責任感；踐行親社會行為，積極參與公益活動，服務和奉獻精神；培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提高自身思想道德素質；從日常生活中的小事做起，熱愛祖國，關愛他人。
啊，我不會游泳！
我們來扶您！
我來救你！
八年級道德與法治試題第5頁（共8頁）
八年級道德與法治試題第6頁（共8頁）
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精品試卷·第
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八年級上冊道德與法治教材活動解析
第三單元　勇擔社會責任
第七課
積極奉獻社會
7.1　關愛他人
1.運用你的經驗：P75小鳴在公交車站的經歷
【設計意圖】本活動圍繞小鳴生活中的經歷展開，講述了小鳴在公交車站得到陌生人幫助的故事，旨在引導學生回顧自己類似的經歷，引發情感上的共鳴，展開對關愛這一話題的探討，初認識關愛傳遞美好情感的作用。
★你有過類似的經歷嗎？如果有，當時你的感受如何？
【提示】有過類似的經歷。當時感受到自己被他人關愛著，感到很溫暖。
2.探究與分享：P76公交車等待老人的一幕
【設計意圖】本活動再現了公交車在發車前等待老人的溫馨一幕，旨在引導學生對情境中乘客、司機、售票員的行為作出合理的評價，引導學生分析關愛對于他人、社會的意義，感悟關愛他人傳遞的社會正能量。
★你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
★你從中體會到關愛具有怎樣的作用？
【提示】(1)售票員、司機和乘客們的行為是關愛老人的行為。(2)關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，有利于和會的和諧穩定，促進社會文明進步。
3.探究與分享：P76—77南瓜大王的故事
【設計意圖】通過講述南瓜大王把優質種子分享給鄰居的故事，引導學生全面認識關愛對他人、社會和自己的意義，使學生認同關愛他人也是善待自己。
★小李的做法給我們怎樣的啟示？
【提示】關愛他人就是關愛和善待自己。
4.探究與分享：P77—78扶自行車的故事
【設計意圖】通過講述現實生活中因為關愛他人而被人誤解的事情，使學生認識到現實情境的復雜性，引導學生思考在這一復雜情境中我們應該掌握怎樣的關愛藝術。
★你如何看待這位中學生的行為？
★如果是你，你會怎么辦？
【提示】(1)這位中學生的行為是心懷善意的行為，他懂得關愛他人。關愛他人是公民必備的基本素養，我們必須要培養這一道德品質。
(2)我也會替人扶起自行車；我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。
【注意】編寫情景劇是一方面，更重要的是要設計有價值的問題，引導學生來分析背后的原因：社會是復雜的，手社會環境、人的閱歷、思維方式、道德品質等多方面因素的影響，現實生活中這類誤解是真實存在的。設問：為什么會有這樣的情況出現？引出——關愛他人是藝術
5.探究與分享：P78獻愛心
【設計意圖】通過辨析幾位中學生關于向貧困山區孩子獻愛心活動的觀點，使學生認識到關愛無大小之分，貴在心意，我們在關愛他人時應盡己所能，在能力范圍內對他人進行援助。
★你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
【提示】女生的觀點值得肯定，兩位男生的觀點都是錯誤的。因為關愛他人無關乎年齡、性別、財物的多少，在自己能力范圍內傳達關愛之情，我們就可以成為一名友善和值得稱贊的人。集少成多，積流成河，無數點滴的關愛，點亮了困境中人物的世界，世界因此溫暖而美好
6.閱讀感悟：閻肅讓座的故事
【設計意圖】通過講述閻肅在給老人讓座時注意方式方法，以避免老人尷尬的事例，使學生認識到關愛他人時我們要切忌盲目，應該充分考慮他人的感受，在尊重和理解的基礎上給予他人幫助。
7.拓展空間：P79關愛宣言
【設計意圖】本活動旨在讓學生思考生活中他人可能會遇到的困境，并通過關愛宣言的方式給出關愛計劃，引導學生將此宣言落實到日常生活中，培養學生的關愛素養。
★關愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們長期付出努力和共同行動。為此，讓我們擬訂一份關愛宣言，讓關愛的春風吹拂每個人的心田。
【提示】例如：當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷；當有人需要我們的時候，我們要用行動向他人表達關心和支持；等等。
7.2服務社會
1.運用你的經驗：P80服務社會的活動
【設計意圖】通過圖片展示的方式使學生了解服務和奉獻社會的日常活動有哪些，引導學生思考參與這些活動的收獲，幫助學生樹立服務意識。
★你參加過哪些類似的活動？與同學分享你的感受。
【提示】街道衛生大掃除；向居民宣傳防火知識、環保知識、避險自救知識；去福利院或養老院做義工；向貧困地區、災區捐款捐物；清明節到烈士陵園掃墓；做車站排隊引導員等。我的感受：只有人人都盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
2.探究與分享：P80—81熱心公益的曹師傅
【設計意圖】通過曹師傅熱心公益并帶動周圍人一起參與公益事業的事跡，引導學生思考服務社會與人生價值的關系，使學生關注公益活動，增強公益意識。
★曹師傅的行動為什么能影響周圍的人？
★他的事跡對我們有什么啟示？
【提示】(1)在現實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。我們在參加社會服務的過程中總會觸動他人，或得到他人的理解和尊重，或得到他人的幫助和陪伴，這些都是我們人生價值得以實現的條件。(2)只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
3.探究與分享：P81小方的義賣經歷
【設計意圖】通過分享小方的第一次義賣經歷，引導學生回顧自己第一次參與志愿服務的經歷，從中感悟參與志愿服務活動給自己帶來的成長，培養學生的志愿服務精神。
★小方的經歷給你帶來怎樣的感受？
★結合自己參與志愿服務的經歷，談談你的收獲。
【提示】(1)參加“愛心天使”義賣活動，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自身的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，這有利于創建一個互幫互助、相互關愛的社會大家庭。(2)在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。參與志愿服務活動，能夠促進我們全面發展。
4.
探究與分享：P82公益活動場景
【設計意圖】通過介紹學校團委組織的志愿服務活動，引導學生回顧自己參加過的類似活動，使其感受到公益活動離我們并不遙遠，增強學生參加社會公益活動的熱情和信心。
★你參加過哪些類似的活動？
★在參加類似的活動時，你遇到過哪些困難，你是如何克服的？
【提示】(1)幫助環衛工人打掃衛生；開展回收廢舊電池活動；參加社區科普知識宣傳；等等。(2)遇到的困難：發現街頭的小廣告有的是用強力膠粘上去的，難以清除。克服的方法：先用電吹風預熱，等其遇到高溫軟化時，再抺一抺，就抺掉了。
5.
閱讀感悟：P83中國共產主義青年團新團員入團宣誓誓詞
【設計意圖】通過閱讀材料，引導學生了解或重溫中國共產主義青年團新團員入團誓詞，體會入團誓詞蘊含的精神、情感、要求，引導未加入中國共產主義青年團的學生，努力學習，嚴格要求自己，不斷提高思想認識和覺悟，爭取早日加入共青團；引導已經加入共青團的學生
思考如何按照團的章程要求，在實踐中承擔責任，服務社會。
6.
相關鏈接：P83中國共產主青年團團旗、團徽、團歌
【設計意圖】教材介紹了《中國共產主義青年團章程》關于中國共產主義青年團團旗、團徽、團歌的規定，引導學生深入了解中國共產主義青年團的相關知識，知道中國共產主義青年團的團旗、團徽、團歌是中國共產主義青年團的象征和標志；不斷提高認識水平，懂得共青團
是黨的助手和后備軍，要在黨的領導下，主動承擔責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
7.相關鏈接：P84中國青年志愿者協會介紹
【設計意圖】通過介紹中國青年志愿者協會，引導學生關注志愿服務活動，了解志愿服務精神，積極參與志愿服務活動。
8.拓展空間：P84微公益活動策劃方案
【設計意圖】通過制訂微公益活動策劃方案，引導學生關注社會問題，使學生體會公益無處不在，認同公益不分大小，培養學生的公益意識，指導學生落實公益行動。
★微公益活動雖小，卻意義重大。請以小組為單位，制訂一份微公益活動策劃方案。
【提示】策劃方案包括活動名稱、活動背景、活動目的、活動時間、活動地點、活動內容、活動細則、活動總結等。例如：
一、活動主題
活躍老齡，樂在創新
二、活動背景、目的和意義
活動背景：“活躍老齡，樂在創新”社區老年人系列公益活動源自北京郵電大學“關愛老年人智慧設計國際交流項目”。本項目為期兩年，目的是探索社區居家養老模式和適合老年人的服務和產品。老年人有著豐富的工作生活經驗和社會閱歷，也是最了解老年人需求的群體，故項目組發起一系列在社區的老年人公益活動，邀請老年人同科研人員、設計師一起，探討科技能為老年人做些什么。
活動目的：通過與科研人員、設計師、老年人，以及服務老年人的社區工作者一起討論，了解老年人的生活需求，發現老年人的創造力，輸出新的產品設計、服務設計以及對現有產品服務的改進意見，探索四位一體的社區居家養老模式。
活動意義：老年人作為志愿者參與到活動中來，共同探討老年人的需求和解決方法，是一種老有所為；活動的形式輕松愉快，有設計師、大學生共同參與，實現不同群體之間和代與代之間交流，是一種老有所樂。
三、活動時間和地點
活動時間：20××年9月—20××年10月(活動的時長在1到1.5小時為佳，不宜超過兩個小時。)
活動地點：戶外活動，以隨機的談話為主，同每個人的交流時間不宜超過20分鐘。需備有小禮品等。活動要主題明確，材料齊備，活動介紹簡明扼要，通俗易懂。給參與活動的老年人頒發“活躍老齡，樂在創新：老有所為志愿者”證書。
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八年級上冊道德與法治學習導讀
第三單元　勇擔社會責任
【思維導圖】
?第七課
積極奉獻社會
【教學目標】
1.情感、態度和價值觀目標
○感受關愛的力量，增強關愛他人的意識
○體味奉獻的意義，培養奉獻精神。
〇積極參與社會活動，增強社會責任感。
2.能力目標
O運用全面的、發展的觀點分析關愛他人的意義，提高辯證思維能力。
○結合生活經驗說明服務社會與個人成長的關系，提高搜集、運用和整理資料的能力。
○增強關注社會、參與社會實踐的能力。
3.知識目標
○知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛對他人、社會和個人的意義。
○懂得關愛要盡己所能，掌握關愛他人的策略和注意事項。
○了解服務社會的活動對個人成長的意義。
○知道中學生奉獻社會的途徑。
【思維演進路徑】
【內容導讀】
第七課
積極奉獻社會
7.1關愛他人
1.
關愛的含義：關愛就是關心愛護。
2.為什么說關愛他人是一種幸福？（關愛對他人、社會和個人的作用、意義、重要性）
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
③關愛他人，收獲幸福。關愛他人能贏得他人尊重，得到他人關心和幫助，獲得更多發展機會，關愛他人就是關愛和善待自己。
3.怎樣關愛他人？（藝術）
①關愛他人，要心懷善意。
②關愛他人，要盡己所能。
③關愛他人，要講究策略。
4.
關愛他人的策略有哪些？
①幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。
②增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
7.2服務社會
1.服務和奉獻社會對個人成長有何作用？（意義、重要性）
①服務社會體現人生價值。
②服務社會能夠促進我們全面發展。
2.怎樣服務和奉獻社會？（途徑）
①服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。
②服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。
③服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。
3.請列舉你參加過哪些社會公益活動？
①參加義務植樹活動
②當志愿者服務
③為貧困地區捐款捐物
④向居民宣傳環保知識、法律知識等
⑤走進敬老院關愛老年人
……
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)道德與法治（年級）學歷案
課題
7.1關愛他人
主備人
課型
課時安排
總課時數
上課日期
學習目標
知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛他人、社會、個人的意義。結合生活經驗掌握關愛他人的策略。
學習重難點
重點：知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛他人、社會、個人的意義難點：掌握關愛他人的策略
教學方法
情境教學法
價值辨析式教學
中考內容細目
學習過程
教·學札記
一、評價任務什么是關愛？75頁關愛他人的重要性？76-77怎樣關愛他人？78-79關愛他人有哪些策略？79二、探究與分享探究一：關愛他人是一種幸福一天下午，公交車即將發車時，售票員發現車后有一位柱著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說：“您不用著急，車子在等您呢！”上車后，乘客紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！”你從道德角度評價售票員、司機、乘客們的行為？結合材料，分析關愛具有怎樣的價值。這部分探究與分享以一個故事為主線，分別從售票員、司機、乘客這三個角度，幫助學生通過不同的角色體驗，真正理解關愛他人的重要性。探究二：關愛他人是一種藝術為解決疫情造成的農產品滯銷難題，以縣長為代表的政府官員紛紛化身“網絡帶貨主播”，為農產品“代言”。“縣長直播帶貨”成為時下中國互聯網上的一道新景觀。農戶心聲縣長親自為我們的農產品代言，我們一定要拿出最好的東西，絕不能以次充好，見利忘義。疫情過后，大伙兒一定會不誤農時，搶收補種，把前期的損失補回來。網友行動因為疫情，很多農戶失去了經濟來源，政府官員通過網絡直播帶貨，既是在戰“疫”，也是在戰“貧”。現在大家踴躍下單，這也算是我們對農民朋友的一份小小的支持！縣長感言今天直播帶貨2小時，成交訂單3萬多筆，金額100多萬元，既賣出了農產品，也推介了我縣的歷史文化和旅游資源。這么拼，就是想為老百姓盡一份政府的責任！⑴
農戶的樸素心聲折射出哪些中華傳統美德？⑵
從關愛他人角度，說說網友踴躍下單的行為給我們的啟示。⑶
聯系上述材料，多角度分析“縣長直播帶貨”的積極意義。答案解析：⑴
勤勞勇敢、自強不息的奮進品格，誠信守法。見利息義的高尚情操。⑵
關愛他人需要我們心懷善意。學會關心、體貼和幫助他入：關愛他人需要我們盡已所能，為他人排憂解難。⑶
縣長直播帶貨有利于帶動當地農產品銷售。助力脫貧攻堅，決戰決勝全面小康社會，實現共同富裕；有利于讓人民群眾共享發展成果，滿足人民日益增長的美好生活的需要；有利于更好借助互聯網為經濟發展注人活力，推動經濟發展：有利于促進地方文化的傳播和交流，推動當地旅游業發展：有利于政府落實為人民服務的宗旨。更地為人民謀利益：有利于促進社會公平正義，保證社會長治久安。（學生答出其中三個方面即可。）
三、效果檢查
1.
(2020·廣西桂林，2)“出門在外都不容易，如果您遇到了困難、肚子餓了，這里可以免費請您吃水餃。挺過去了，就知道沒有什么大不了。”這家餃子館的“暖心告示”暖在
(
)A.
傳遞著關愛他人的善意
B.
對公平的堅守C.
踐行著誠實守信的傳統美德
D.
對自由平等的追求2.
(2020·湖南張家界，4)初入夏季，天氣突然變得炎熱起來，九年級小青看到同寢室家境困難的好朋友小麗還穿著厚厚的夾衣，就將媽媽買給自己的新夏裝送給了小麗。當同學詢問小麗衣服是誰買的時，小青擔心小麗難為情，于是搶著回答說：“當然是她媽媽買的呀。”你認為小青
(
)①沒講真話，不誠信
②運用了誠信智慧
③講究關愛的策略
④很虛偽A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④3.
(2020·內蒙古呼和浩特，10)一位父親帶著女兒在飯店吃面，看見門外一位撿破爛老人往里觀望，父親又拿一只碗，把自己碗里的面撥出一大半。女兒問，爸爸，你是要分給那位撿破爛的老爺爺嗎？爸爸輕聲制止了女兒的疑問，說爸爸今天胃口不好。父女餐后離去，老人進來吃了那碗面，高興地走了，這期間，老板埋頭算賬、食客低頭用餐、服務員悄悄收拾，好像老人沒有來過。有個新來的服務員抓起幾根油條，想送給老人，卻被老板拉住，說這樣他會不安的，以后就不會再來了。這個故事啟發我們
(
)①幫助別人要講原則、有底線
②關愛他人要講究策略③幫助別人應該全力以赴、不遺余力
④關愛他人要適宜A.
①②
B.
①③④
C.
②④
D.
③④4.
(2020·山東青島，)2020年5月6日，在青島市中心醫院，海口市一名無償捐獻者的造血干細胞被成功輸入到一名重癥患者體內，給患者帶來重生的希望。這場跨越半個中國的“生命速遞”告訴我們
(
)A.
關愛他人能改變生命的獨特性
B.
個人命運建立在他人命運之上
C.
守護生命必須要養護個人精神
D.
愛心傳遞能夠激發生命的力量5.
（2020·浙江金華）在抗擊新冠肺炎疫情的戰疫中，中國人民用實際行動交出了一份完美的答卷。為了有效防控疫情，廣大群眾響應政府號召，不串門、不聚集、出門戴口罩，主動配合居家隔離、上報出行史、出示健康碼。并積極參加社區志愿者活動。這些行為所展現的美好品質是
(
)①敬畏生命，珍視生命
②誠實守信，信守承諾③關愛他人，服務社會
④開朗豁達，以禮待人A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④四、課堂小結、形成網絡
五、學后反思（學生課后自己寫的）
1、
2、
3、
4、
關愛他人是幸福（意義）
關愛他人
1、
2、
3、
4、
關愛他人是藝術（方法）

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