資源簡介

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人教版（歷史與社會）八上4-3-1
高度集權的北宋政治
教案
【教學目標】
1.知識與技能
知道北宋建立的相關史實；知道北宋建立后所才采取的一系列措施，認識北宋中央集權的政治特色；了解王安石變化的背景、目的及其失敗的原因。
2.過程與方法
通過問題分析，使學生學會合作學習。提高從材料中最大限度地獲取有效信息，分析問題、提煉觀點的能力。
3.情感態度和價值觀
幫助學生了解古代中國政治、經濟、文化領域的成就和特點，知道古代中華文明長期處于世界文明發展的前列。感受中華文明的源遠流長。樹立民族自豪感。
【教學重點】
通過北宋建立后所采取的措施，認識北宋中央集權的政治特色。
【教學難點】
中央集權的措施對于當時社會所造成的影響。
【教學方法】
合作、探究、交流
【課前準備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、新知導入
(材料式導入)>>>
多媒體課件展示對北宋的評價：
“華夏民族之文化，歷數千載之演進，而造極于趙宋之世。”
——陳寅恪
“宋代對外之積弱不振，宋室內部之積貧難療。”
——錢穆
教師：讓我們一起走進北宋！
二、新課學習
（一）北宋的建立
>>>
多媒體課件展示五代十國后期形勢
公元959年，周世宗柴榮崩，七歲的周恭帝繼位。殿前都點檢、歸德軍節度使趙匡胤掌握了軍權。
>>>
多媒體課件展示陳橋兵變
960年，后周大將趙匡胤(yin)在陳橋驛發動兵變，手下的將土把一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”。
隨后，趙匡胤率軍回師開封，脅迫周恭帝禪位。趙匡胤即位后，改國號為"宋"，仍定都開封。
979年，宋太宗消滅最后一個割據政權北漢，結束了五代十國的分裂局面，統一了中原地區和南方。
>>>
多媒體課件展示北宋地域圖
教師引導學生得出：北宋只是完成了局部統一，這時的中國處于多個民族政權并立的狀態。
（二）北宋中央集權的加強
>>>
多媒體課件展示宋太祖與趙普的對話
（宋太祖）召趙普問曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息,生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”
普曰：“……此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
結合對話及時代背景，說說宋初加強中央集權的原因是什么？
教師引導學生回答：①唐朝后期藩鎮割據，形成五代十國局面，要結束這種局面，必須加強中央集權；
②宋太祖本人就是通過兵變奪取政權的，為防止類似的兵變重演，必須加強中央集權。
趙普認為要實現天下大安可以從哪些方面入手？
行政（權）、經濟（錢）、軍事（兵）
1.行政方面
①
解除地方地方節度使的權力。唐朝把持一方的節度使，從此成為毫無實權的虛銜。
②
增設機構，以分割制衡各級官員權力，大量養兵等。
>>>
多媒體課件展示北宋相關資料
材料一：為解決朝中大將和節度使的權利，在地方上，中央派文官任知府、知州等職，代替節度使掌管地方政事，并實施三年一換的制度……另增設了憲司（即提點刑獄司，長官稱提點刑獄公事），負責一路刑獄；增設了倉司（即提舉常平司，長官稱提舉常平公事）負責一路的倉儲。
材料二：
北宋官員人數（單位萬）
根據材料，請你說說北宋官僚體制的影響。
教師引導學生從積極和消極方面進行回答：
積極：地方的行政權和軍權都收歸了中央，加強了中央集權。
消極：導致官僚機構膨脹，官俸和軍費開支龐大。冗官、冗兵和冗費導致北宋形成“積貧”的局面。
③
崇文抑武，選拔文官擔任中央和地方官吏，不許武人掌握地方政治。
>>>
多媒體課件展示北宋崇文抑武的資料
資料1：宋真宗寫的《勸學文》說:“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒若退平生志，六經勤向窗前讀。”
資料2：唐代年均取中的進士不過20余人，而兩宋時期平均每年都有100多人金榜題名。“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。”這首詩歌被宋朝兒童奉為金科玉律。
你如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？
2.經濟方面
北宋政府派官員到地方管理財政。
積極影響：地方財政收歸中央，加強了中央集權，消除了地方割據的物質基礎。
消極影響：造成地方財政困難。
3.軍事方面
宋太祖即位后的一天，宴請石守信等大將。席間，宋太祖說:“我當上皇帝，
全靠你們。可當了皇帝之后，卻整夜不能安睡。”石守信等忙問原因。宋太祖答道：“假如有一天，
你們的部下貪圖富貴，也把黃袍加在你們身上，那時事情也由不得你們了。”石守信等惶恐下跪，問該怎么辦。宋太祖說:”
你們不如放棄兵權，多買良田美宅，享受富貴，歡樂一世。這樣，君臣間互不猜疑，豈不很好？”石守信等領會了皇帝的用意，第二天全都稱病辭職，交出兵權。
①通過“杯酒釋兵權”的方式，解除統軍大將的兵權。
資料1：天子之衛兵，以守京師，備征戍，曰禁軍。
——《宋史兵志》
資料2：“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”
——《續資治通鑒長編》
②從各地挑選強壯士兵，編入禁軍，由皇帝直接控制，禁軍輪流駐防京師。
教師設疑：為什么禁軍要輪流駐防京師？這造成了什么后果？
原因：防止將領發展私人勢力。
后果：禁軍定期更換駐地，而統軍的將領并不隨軍調動，以此造成兵不識將，將不識兵，即兵將分離的局面。
教師設疑：禁軍輪流駐防京師這一策略有什么影響？
積極影響：加強了皇帝的權力。
消極影響：削弱了軍隊的戰斗力。北宋在與周圍少數民族政權的連年征戰中，負多勝少，形成“積弱”的局面。
>>>
多媒體課件展示關于君臣禮儀的資料
資料：宋朝以前，宰相、大臣可以和皇帝對坐議事。相傳，宋太祖有一次上朝，宰相范質等仍坐著。宋太祖說:“我眼花，你們把文書拿近來讓我看。”范質等起身呈遞文書后，回到原處，發現座位已被撒走。從此，宰相、大臣只能站著同皇帝講話。
交流與討論：君臣禮儀的變化，說明了什么問題?
說明了北宋中央集權的加強。
（三）王安石變法
背景：北宋中期，政府財政入不救出，社會矛盾災銳。同時，邊患不絕。民族矛盾加深。
目的：為了實現富國強兵的目的。
時間：1069年。
人物：王安石（宋神宗任用）
影響：新法推行后。農業生產有所改善，政府收入有所增加。國軍軍力有所增強。
失敗的原因：由于用人不當，變法過程中出現了一些損害百姓的情況。新法又危及一些社會階層的既得利益，遭到強烈反時。家神寶死后，司馬光做宰相。就把新法廢除了。
啟示：改革的過程中，要善于用人，要維護人民群眾的利益。
三、課堂小結
四、課堂練習
1.《宋史·太祖本紀》記載：“諸校露刃列于庭曰：諸軍無主，愿策太尉為天子。未及對，有以黃衣加太祖身，眾皆羅拜呼萬歲。”這段史料記載的歷史事件是(
D
)
A．澶淵之盟
B．郾城之戰
C．安史之亂
D．陳橋驛兵變
2.
一位學者評論他所處的朝代，認為當時地方州郡之所以“日就困弱”，是因為朝廷把各州的“兵也收了，財也收了，賞罰政刑一切收了。”該學者所處的朝代是(
C
)
A．秦朝
B．西漢
C．宋朝
D．唐朝
3.
宋太祖曾說：“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩(節度使轄區)，即使他們都貪濁，也不及武臣一人危害之大。”下列關于宋太祖采取這一措施的評價，正確的是(
A
)
①形成重文輕武局面　
②加強中央對軍權的控制
③造成官僚機構膨脹　
④阻礙科舉制和文化教育
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
五、作業布置
1.背誦本課知識點
2.做練習冊
【板書設計】
高度集權的北宋政治
一、北宋的建立
二、北宋中央集權的加強
三、王安石變法
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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第三課
多元文化的碰撞交融
與文明高度發展
——高度集權的北宋政治
歷史與社會
八年級上
新知導入
“華夏民族之文化，歷數千載之演進，而造極于趙宋之世。”
——陳寅恪
“宋代對外之積弱不振，宋室內部之積貧難療。”
——錢穆
一、北宋的建立
新知講解
公元959年，周世宗柴榮崩，七歲的周恭帝繼位。殿前都點檢、歸德軍節度使趙匡胤掌握了軍權。
新知講解
960年，后周大將趙匡胤(yin)在陳橋驛發動兵變，手下的將土把一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”。
隨后，趙匡胤率軍回師開封，脅迫周恭帝禪位。
趙匡胤即位后，改國號為"宋"，仍定都開封。
新知講解
979年，宋太宗消滅最后一個割據政權北漢，結束了五代十國的分裂局面，統一了中原地區和南方。
北宋只是完成了局部統一，這時的中國處于多個民族政權并立的狀態。
新知講解
二、北宋中央集權的加強
　（宋太祖）召趙普問曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息,生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”
　普曰：“……此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
結合對話及時代背景，說說宋初加強中央集權的原因是什么？
新知講解
①唐朝后期藩鎮割據，形成五代十國局面，要結束這種局面，必須加強中央集權；
②宋太祖本人就是通過兵變奪取政權的，為防止類似的兵變重演，必須加強中央集權。
宋初加強中央集權的原因：
新知講解
　普曰：“……此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
趙普認為要實現天下大安可以從哪些方面入手？
行政（權）、經濟（錢）、軍事（兵）
新知講解
1.行政方面
①
解除地方地方節度使的權力。唐朝把持一方的節度使，從此成為毫無實權的虛銜。
②
增設機構，以分割制衡各級官員權力，大量養兵等。
新知講解
材料一：為解決朝中大將和節度使的權利，在地方上，中央派文官任知府、知州等職，代替節度使掌管地方政事，并實施三年一換的制度……另增設了憲司（即提點刑獄司，長官稱提點刑獄公事），負責一路刑獄；增設了倉司（即提舉常平司，長官稱提舉常平公事）負責一路的倉儲。
根據材料，請你說說北宋官僚體制的影響。
新知講解
北宋王朝收支情況表
年代
收入（貫）
支出（貫）
1021
15085萬
12677萬
1049
12625萬
“所出無余”
1065
11613萬
13186萬
材料二：
北宋官員人數（單位萬）
新知講解
積極：地方的行政權和軍權都收歸了中央，加強了中央集權。
消極：導致官僚機構膨脹，官俸和軍費開支龐大。冗官、冗兵和冗費導致北宋形成“積貧”的局面。
北宋官僚體制的影響：
新知講解
1.行政方面
①
解除地方地方節度使的權力。唐朝把持一方的節度使，從此成為毫無實權的虛銜。
②
增設機構，以分割制衡各級官員權力，大量養兵等。
③
崇文抑武，選拔文官擔任中央和地方官吏，不許武人掌握地方政治。
新知講解
資料1：宋真宗寫的《勸學文》說:“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒若退平生志，六經勤向窗前讀。”
資料2：唐代年均取中的進士不過20余人，而兩宋時期平均每年都有100多人金榜題名。“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。”這首詩歌被宋朝兒童奉為金科玉律。
如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？
新知講解
它在客觀上推動了文化教育的發展，科舉制得到較快發展。但是，從歷史影響上看，它強化了“為當官而讀書”的觀念，具有一定的局限性。
新知講解
2.經濟方面
北宋政府派官員到地方管理財政。
積極影響：地方財政收歸中央，加強了中央集權，消除了地方割據的物質基礎。
消極影響：造成地方財政困難。
新知講解
3.軍事方面
①通過“杯酒釋兵權”的方式，解除統軍大將的兵權。
宋太祖即位后的一天，宴請石守信等大將。席間，宋太祖說:“我當上皇帝，
全靠你們。可當了皇帝之后，卻整夜不能安睡。”石守信等忙問原因。宋太祖答道：“假如有一天，
你們的部下貪圖富貴，也把黃袍加在你們身上，那時事情也由不得你們了。”石守信等惶恐下跪，問該怎么辦。宋太祖說:”
你們不如放棄兵權，多買良田美宅，享受富貴，歡樂一世。這樣，君臣間互不猜疑，豈不很好？”石守信等領會了皇帝的用意，第二天全都稱病辭職，交出兵權。
新知講解
②從各地挑選強壯士兵，編入禁軍，由皇帝直接控制，禁軍輪流駐防京師。
資料1：天子之衛兵，以守京師，備征戍，曰禁軍。
——《宋史兵志》
資料2：“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”
——《續資治通鑒長編》
新知講解
原因：防止將領發展私人勢力。
后果：禁軍定期更換駐地，而統軍的將領并不隨軍調動，以此造成兵不識將，將不識兵，即兵將分離的局面。
為什么禁軍要輪流駐防京師？這造成了什么后果？
新知講解
積極影響：加強了皇帝的權力。
消極影響：削弱了軍隊的戰斗力。北宋在與周圍少數民族政權的連年征戰中，負多勝少，形成“積弱”的局面。
禁軍輪流駐防京師這一策略有什么影響？
新知講解
資料：宋朝以前，宰相、大臣可以和皇帝對坐議事。相傳，宋太祖有一次上朝，宰相范質等仍坐著。宋太祖說:“我眼花，
你們把文書拿近來讓我看。”范質等起身呈遞文書后，回到原處，發現座位已被撒走。從此，宰相、大臣只能站著同皇帝講話。
君臣禮儀的變化，說明了什么問題?
北宋中央集權的加強。
新知講解
三、王安石變法
背景：北宋中期，政府財政入不敷出，社會矛盾災銳。同時，
邊患不絕。民族矛盾加深。
目的：為了實現富國強兵的目的。
時間：1069年。
人物：王安石（宋神宗任用）
新知講解
三、王安石變法
影響：新法推行后。農業生產有所改善，政府收入有所增加。國軍軍力有所增強。
失敗的原因：由于用人不當，變法過程中出現了一些損害百姓的情況。新法又危及一些社會階層的既得利益，遭到強烈反時。家神寶死后，司馬光做宰相。就把新法廢除了。
啟示：改革的過程中，要善于用人，要維護人民群眾的利益。
課堂小結
高度集權的北宋政治
北宋的建立
北宋中央集權的加強
行政方面
經濟方面
王安石變法
軍事方面
課堂練習
1.《宋史·太祖本紀》記載：“諸校露刃列于庭曰：諸軍無主，愿策太尉為天子。未及對，有以黃衣加太祖身，眾皆羅拜呼萬歲。”這段史料記載的歷史事件是(
)
A．澶淵之盟
B．郾城之戰
C．安史之亂
D．陳橋驛兵變
D
課堂練習
2.
一位學者評論他所處的朝代，認為當時地方州郡之所以“日就困弱”，是因為朝廷把各州的“兵也收了，財也收了，賞罰政刑一切收了。”該學者所處的朝代是(
)
A．秦朝
B．西漢
C．宋朝
D．唐朝
C
3.
宋太祖曾說：“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩(節度使轄區)，即使他們都貪濁，也不及武臣一人危害之大。”下列關于宋太祖采取這一措施的評價，正確的是(
)
①形成重文輕武局面　
②加強中央對軍權的控制
③造成官僚機構膨脹　
④阻礙科舉制和文化教育
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
A
課堂練習
謝謝
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4-3-1
高度集權的北宋政治
導學案
一、學習目標
知道北宋建立的相關史實；知道北宋建立后所才采取的一系列措施，認識北宋中央集權的政治特色；了解王安石變化的背景、目的及其失敗的原因。
二、課前自主學習
（一）北宋的建立
1.
960年，后周大將趙匡胤在_________發動兵變，隨后，趙匡胤率軍回師開封，脅迫周恭帝禪位。趙匡胤即位后，改國號為"_________"，仍定都_________。
2.979年，宋太宗消滅最后一個割據政權北漢，結束了_________的分裂局面，統一了中原地區和南方。
（二）北宋中央集權的加強
1.行政方面：
①
解除地方地方_________的權力。唐朝把持一方的_________，從此成為毫無實權的虛銜。
②
增設機構，以分割制衡_________權力，大量養兵等。
③_________，選拔文官擔任中央和地方官吏，不許武人掌握地方政治。
2.經濟方面：
北宋政府派官員到_________管理財政。
3.軍事方面：
①通過“_________”的方式，解除統軍大將的兵權。
②從各地挑選強壯士兵，編入_________，由皇帝直接控制，_________輪流駐防京師。
（三）王安石變法
背景：北宋中期，政府財政_________，社會矛盾災銳。同時，邊患不絕。_________矛盾加深。
目的：為了實現_________的目的。
時間：_________年。
人物：_________（宋神宗任用）
三、問題探究
1．閱讀資料，回答問題：
（宋太祖）召趙普問曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息,生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”
普曰：“……此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
結合對話及時代背景，說說宋初加強中央集權的原因是什么？
趙普認為要實現天下大安可以從哪些方面入手？
2.閱讀資料，回答問題：
材料一：為解決朝中大將和節度使的權利，在地方上，中央派文官任知府、知州等職，代替節度使掌管地方政事，并實施三年一換的制度……另增設了憲司（即提點刑獄司，長官稱提點刑獄公事），負責一路刑獄；增設了倉司（即提舉常平司，長官稱提舉常平公事）負責一路的倉儲。
材料二：
北宋官員人數（單位萬）
根據材料，請你說說北宋官僚體制的影響。
3.閱讀資料，回答問題：
資料1：宋真宗寫的《勸學文》說:“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒若退平生志，六經勤向窗前讀。”
資料2：唐代年均取中的進士不過20余人，而兩宋時期平均每年都有100多人金榜題名。“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。”這首詩歌被宋朝兒童奉為金科玉律。
你如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？
4.閱讀資料，回答問題：
資料1：天子之衛兵，以守京師，備征戍，曰禁軍。
——《宋史兵志》
資料2：“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”
——《續資治通鑒長編》
（1）為什么禁軍要輪流駐防京師？這造成了什么后果？
（2）禁軍輪流駐防京師這一策略有什么影響？
課堂檢測
一、選擇題
1．陳橋兵變、黃袍加身是用一種不流血的方式，結束了50多年的混戰，開啟了一個新的年代，和此事件有關的皇帝是(
)
A.秦始皇
B.漢武帝
C.唐太宗
D.宋太祖
2．宋代加強中央集權的措施有(
)
①將兵權收歸中央　②派文官任知州　
③設節度使
④派轉運使把地方財政大部分收繳中央
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．有一種史學觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以致其在與遼、西夏、金等少數民族政權的戰爭中屢屢敗北。這項政策應該是(
)
A．重農抑商
B．重文輕武
C．和親會盟
D．閉關鎖國
4．清朝學者趙翼寫詩說：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵。”該詩講的是哪位皇帝(
)
A．秦始皇
B．漢高祖
C．宋太祖
D．元世祖
5．宋政府規定，各州郡的財賦，除自留一小部分外，其余運往京師開封或其他指定地點，由中央掌管。這一措施的政治作用是(
)
A．保證京師的財政供應
B．消除地方割據的物質基礎
C．防止農民起義
D．抵抗少數民族的進攻
二、非選擇題
6．
閱讀下列材料，回答問題。
材料：太祖既得天下，召普問曰：“天下自唐季(末)以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季(末)以來，戰釁不息，國家不安者，其故非他，方鎮(藩鎮)太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《續資治通鑒長編》
(1)“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？
(2)根據材料指出“兵革不息”的原因是什么？
(3)針對“普”的建議，太祖采取了哪些措施？這些措施產生了什么影響？
參考答案
課前自主學習
一、1.陳橋驛
宋
開封
2.五代十國
二、1.節度使
節度使
各級官員
崇文抑武
2.地方
3.杯酒釋兵權
禁軍
禁軍
三、入不敷出
民族
富國強兵
1069
王安石
問題探究
1.（1）①唐朝后期藩鎮割據，形成五代十國局面，要結束這種局面，必須加強中央集權；
②宋太祖本人就是通過兵變奪取政權的，為防止類似的兵變重演，必須加強中央集權。
（2）行政（權）、經濟（錢）、軍事（兵）
2.積極：地方的行政權和軍權都收歸了中央，加強了中央集權。
消極：導致官僚機構膨脹，官俸和軍費開支龐大。冗官、冗兵和冗費導致北宋形成“積貧”的局面。
3.它在客觀上推動了文化教育的發展，科舉制得到較快發展。但是，從歷史影響上看，它強化了“為當官而讀書”的觀念，具有一定的局限性。
4.（1）原因：防止將領發展私人勢力。
后果：禁軍定期更換駐地，而統軍的將領并不隨軍調動，以此造成兵不識將，將不識兵，即兵將分離的局面。
（2）積極影響：加強了皇帝的權力。
消極影響：削弱了軍隊的戰斗力。北宋在與周圍少數民族政權的連年征戰中，負多勝少，形成“積弱”的局面。
課堂檢測
1.D
2.C
3.B
4.C
5.B
6.答：(1)趙匡胤。960年。
(2)節度使掌握兵、財、政三權，實力強大，皇帝實力較弱。
(3)措施：①解除禁軍將領的兵權，控制軍隊；②派文臣擔任各地州縣的長官，并設通判，以分知州的權力；③取消節度使收稅的權力，在地方設轉運使，把地方財賦收歸中央。影響：將地方的行政權、財權、軍權都收歸了中央，從而加強了中央集權；逐漸導致官僚機構和軍隊的不斷膨脹，造成了宋朝積貧積弱的局面。
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精品試卷·第
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