資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
HS版八上§2.1壓強（1壓力壓強）課后練習
姓名
1、關于壓力，下列說法正確的是（
?
）
A．
壓力的方向總與重力的方向相同
B．
壓力的大小總等于物重
C．
壓力的大小有時等于物重
D．
豎直作用在物體表面上的力叫壓力
2、
壓力和壓強的說法中正確的是（
?
）
A．壓力的方向總是垂直向下的
B．壓力的方向總是垂直于受壓面的
C．壓力越大，產生的壓強一定越大
D．壓力的大小總是等于物體受到的的重力
3、在下圖中，正確表示壓力的是（
）
A
B
C
D
4、對于壓強的理解，正確的是（　
　）
A．只有固體有
B．只有液體有
C．對固體，液體，氣體都有
D.
只有氣體有
如圖所示，一塊磚平放在水平地面上，若沿虛線去掉半塊磚，則余下的一半磚對地面的壓力、壓強跟原來的相比（
）
壓力減半，壓強增半
B．壓力減半，壓強不變
C．壓力不變，壓強不變
D．壓力不變，壓強減半
6、下面對壓強的理解正確的是（　　）
（
第5題圖
）
A.
物體密度越大，對接觸面的壓強就越大
B.
物體體積越大，對接觸面的壓強就越大
C.
物體重力越大，對接觸面的壓強就越大
D.
壓力一定時，受力面積越大，產生壓強越小
7、
下列有關壓強的說法中正確的是（
）
A.
壓力大時，壓強一定大
B.
受力面積小，壓強一定大
C.
物體所受的重力越大，它所產生的壓強越大
D.
壓強的大小是由壓力和受力面積共同決定
8、將重30牛的木塊放在水平桌面上，在木塊上施加豎直向上的拉力F＝20牛（如圖），則木塊對桌面的壓力為（
）
A．10牛
B．50牛
C．30牛
D．20牛
甲、乙兩正方體質量之比是1：3，放在水平桌面上時，它們對桌面的壓強之比是3：4，則（
）
A.
甲、乙兩物體對地面的壓力之比是1：1
B．甲、乙兩物體對地面的壓力之比是3：1
C．甲、乙兩物體的密度之比是9：8
D．甲、乙兩物體的密度之比是4：9
10、一塊磚長、寬、厚分別為20
厘米、10
厘米、5
厘米，質量為1.5
千克，將它平放在水平地面上，它對地面的壓強為
?
帕，它的物理意義是???
。如果將它豎放在水平地面上，則它對地面的壓力將???______??，對地面的壓強將???_______?。（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）
11、某同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行了實驗，如下：
①用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；
②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；
③繼續抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。
（1）該實驗中，小明是通過________來判斷物體對斜面壓力的大小的；
（2）分析三次實驗的現象，可以得出的結淪是________________________________
參考答案
1、C
2、B
3、C
4、C
5、B
6、D
7、D
8、A
9、C
10、735；每平方米的受力面積上受到的壓力是735牛；不變；變大
11、（1）尺子形變程度
（2）斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減小
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
華師大版
八上
§2.
1
壓強（1）
---壓力壓強
主題小標
1、力的作用效果有：使物體
；改變物體的
；
2、力的三要素包括
；
3、重力的施力物體是
，重力與質量的關系是
；
4、靜止在水平桌面上的物體受到的力平衡力是哪一對？桌面受到的物體的作用與桌面對物體的作用力屬于一對什么關系的力？
壓力
靜止在水平桌面上的物體受到對桌面產生的作用力叫作壓力。
壓力：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
壓力的作用點：
壓力的方向：
垂直并指向被壓物
被壓物的表面
一、壓力
1、壓力的方向是垂直作用在被壓物的表面，不能說成“豎直”。
2、壓力的方向指向被壓物，而不一定是豎直向下。
3、壓力的大小可能與重力相等，也可能小于或大于重力，也可能與重力無關。
理解壓力
方向
大小
重
力
壓
力
大
小
方
向
作用點
定
義
施
力
物
體
G=mg
由具體情況而定
豎直向下
垂直受力物體表面
并指向受力物體
物體的重心
受力物體表面
重力是由于地球的吸
引而使物體受到的力
壓力是垂直壓在物體表面上的力
地
球
擠壓受力物體的物體
壓力與重力的關系
影響壓力的作用效果的因素
壓力的作用效果與什么因素有關？
做一做
1.鉛筆在食指上留下什么？
2.它們在程度上是否有不同？
3.你認為其中的奧秘是什么？
想一想
二、壓力的作用效果
壓力的作用效果主要表現在使物體發生形變。
活動
活動：影響壓力的作用效果的因素
1、準備如圖甲所示的裝置；
2、將一個鉤碼放在小桌子上（如圖乙），觀察海綿形變的程度；
3、將小桌子倒過來使桌面向下平放在海綿上（如圖丙），再將同一個鉤碼放在桌子上，觀察海綿形變程度。
現象：
甲圖所示實驗中，海綿發生形變（凹下去）；
乙圖所示實驗中，海綿發生形變比甲多（凹下去更多）；
丙圖所示實驗中，海綿發生形變比乙少（凹下去較少）。
分析：
1、三個實驗中能形成對照的是
。
2、比較甲、乙兩次實驗現象，可以說明：
。
3、比較乙、丙兩次實驗現象，可以說明：
。
甲和乙、乙和丙
壓力的作用效果與壓力大小有關，受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
壓力的作用效果與受力面積大小有關，壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
結論：
壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關。
1、壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
2、受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
為了比較“壓力的作用效果”，科學上引入“壓強”概念。
視頻：壓強
三、壓強
壓強：
單位面積上受到的壓力，稱為壓強。
壓強是用來比較壓力作用效果的物理量。
壓強大表示壓力的作用效果明顯。
壓強大小與壓力大小、受力面積大小有關。
壓力一定時，受力面積越小，壓強越大；
受力面積一定時，壓力越大，壓強越大。
壓強計算公式：
P表示壓強，F表示壓力，
S表示受力面積。
壓強的單位：
壓力，單位：牛（N）
受力面積，單位：米2（m2）
壓強，單位：牛/米2（N/m2）
科學上規定，當壓強的單位是牛/米2時，有一個專門的名稱，稱為帕斯卡（簡稱帕，符號Pa）。
1N/m2
=
1Pa
1帕的意義：
物體1m2面積上受到的壓力是1N。
一張報紙平鋪在桌面上產生的壓強約0.5帕。
成年人站立時對地面壓強接近104Pa
用所學知識解釋現象
解釋：
用手去壓鉛筆兩端時，為什么接觸尖端的手指凹進去更多（形變明顯）？
1、一本教科書平放在1m2的桌面上，書的重量約為2.5N，與桌面接觸面積約為5×10-2m2，試計算書對桌面的壓強。
例題
2、質量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當他站立在地面上時，人對地面的壓強是多少？(g=10N/kg)
課堂小結
1、垂直作用在物體表面的力叫壓力；
2、物體水平放置時，物體產生的壓力大小等于重力大小；
3、壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關。壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
4、物體單位面積上受到的壓力叫壓強；壓強是用來表示壓力的作用效果的物理量。
5、壓強的單位：帕斯卡（簡稱帕，符號Pa）；
1N/m2
=
1Pa
1帕表示1平方米面積上受到的壓力是1牛頓。
6、用P表示壓強，用F表示壓力，用S表示受力面積，壓強公式：
課堂練習
1、兩個人并肩走過沙灘,留下一深一淺的腳印,則下列說法正確的是(
)
A.踩成深腳印的人體重較大
B.踩成淺腳印的人鞋底面積較大
C.踩成深腳印的人對沙灘壓強較大
D.以上說法都正確
C
課堂練習
2、下列關于壓力的說法，正確的是（
）
A．壓力的大小總等于重力的大小
B．壓力就是重力
C．壓力的方向總是垂直向下
D．以上說法都不對。
D
課堂練習
3、一個普通中學生雙腳站立在水平地面上（每只腳接觸地面的面
積約是150cm2），他對地面的壓力和壓強接近于(
)
A．50
N，103Pa
B．50
N，104Pa
C．500
N，103Pa
D．500
N，104Pa
D
課堂練習
4、某同學在冰面上溜冰時，突然發現腳下的冰已有裂痕，他應
該(
)
A、趴下，四肢展開并大聲呼救
B、原地大聲呼救
C、蹲下并大聲救
D、馬上跑開
A
5、對壓強的理解，正確的是（
）
A.壓力增大，壓強一定也增大
B.受力面積一定時，產生的壓強跟壓力成正比
C.受力面積越小，壓強一定越大
D.壓力一定時，壓強跟受力面積成正比
B
課堂練習
6、物體A靜止在水平桌面上,把物體A向右移動一點(不落地),則物
體A對桌面的(
)
A.壓力和壓強都不變
B.壓力不變,壓強變大
C.壓力變大,壓強不變
D.壓力和壓強都變大
D
下節精彩繼續
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑