資源簡介

(共16張PPT)
歌曲《云》
人音版
小學二年級
課前律動
猜謎語
大大一團棉花糖，
高高掛在藍天上。
天天飄來又飄去，
小小雨滴里面藏。
謎底：云
導課部分
說一說你見過的云都是什么樣的呢？
請欣賞短片“云”
導課部分
請你隨著音樂和老師
一起來感受三拍子的律動吧！
歌曲學習
云
LU
歌曲學習
同學們，在演唱的時候你覺得氣息夠用嗎？
V
換氣記號
歌曲學習
云
V
V
V
V
歌曲學習
云
V
V
V
V
歌曲學習
云
V
V
V
V
知識拓展
同學們，你們知道云是怎么形成的呢？
知識拓展
知識拓展
看到這寫畫面，你的心情是怎樣的？
知識拓展
同學們，地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。保護環境人人有責！
音樂拓展
謝謝大家!
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《云》教學設計
教學內容：
學唱歌曲《云》
滲透環保教育
教學目標：
能用優美流暢的歌聲演唱歌曲《云》
能按照歌曲中的換氣記號演唱。
3、能用三角鐵為歌曲伴奏。
教學重點：
能用優美流暢的歌聲演唱歌曲《云》
換氣記號的自然運用。
教學難點：
1、聲音和氣息的連慣性。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、學習歌曲《小雞的一家》
1、謎語：
大大一團棉花糖，高高掛在藍天上。
天天飄來又飄去，小小雨滴里面藏。
2、說一說你見過的云都是什么樣的呢？
3、播放歌曲伴奏《云》。欣賞云的圖片。
4、請學生用肢體語言來表現云輕柔的形態。
5、再聽歌曲伴奏，師帶生感受三拍子的律動。
6、出示歌譜，揭示課題。
7、師伴奏，生學唱歌曲《云》
A、完整聆聽歌曲《云》
B、跟著老師用“LU”哼唱旋律。
設問：演唱的時候你覺得氣息夠用嗎？
C、認識換氣記號“V”
D、跟著老師唱一唱歌譜并運用換氣記號。
E、師帶生演唱第一段歌詞。邊唱邊律動。
F、師伴奏，生自學第二段歌詞。
8、聽伴奏，師生完整演唱歌曲《云》
9、播放歌曲，請同學們用三角鐵為歌曲伴奏。
三、環保知識滲透
1、導語：同學們，你們知道云是怎么形成的呢？
2、觀看動畫《云的形成》
3、請大家再看看這幾張照片。（出示霧霾和被污染的環境圖片）
4、你想對老師說什么呢？
5、結束語：同學們，地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。保護環境人人有責！讓我們再次唱起《云》吧。
6、播放歌曲《云》，師生邊唱邊出教室。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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